Безмолвная

«Вот вам и дисциплина, вот вам и Корея» — улыбаюсь я на тираду МиСу. Заставив себя не пялиться, — «словно извращенец какой-то» — на чересчур оголившееся бедро одноклассницы, пожимаю плечами, мол — подумаешь, ЮнДжон! То ли было дело, убедить нашего майора из части, вернуть радиоприёмник, конфискованный им после внезапной проверки поста. Вот где соображалка включалась на полную! А тут — детский сад.

МиСу, ещё немного поболтав сама, и сообразив, что собеседница из Лиры такая себе, удаляется, а прерванная, двумя подряд, визитёрами Манхи, принимается выпытывать у меня подробности вызова «на ковёр». Увы, обломится! Лира нема как могила, и подруга, бросив безнадёжные попытки удовлетворить своё любопытство, тащит меня к шкафчикам, на пересменку. В начале прошлого урока я, начисто забыл про учебники, успел только ручку достать из кармашка рюкзака. И сейчас, навёрстываю упущенное. Готовлюсь.

Следующий урок по расписанию — английский язык.

Раньше, чем успевает прозвенеть звонок, в классе появляется молодая женщина. Не обращая внимания на шумящих учеников, она проходит к учительскому столу, раскладывает на его поверхности принесённые бумаги, устраивается в удобном кресле и углубляется в их изучение. Ученики, впрочем, её тоже игнорируют, занятые, каждый своим делом. До начала урока.

— Hello, children! — здоровается она с классом, как только все занимают свои места и наступает тишина.

— Good morning teacher Хона, — здороваются ученики в ответ и дружно кланяются. Один я, не привыкший к формальностям, торможу.

— Садитесь, — кивает она нам, перейдя на корейский, — начнём урок. Но прежде, я бы хотела познакомиться с новой ученицей — ЛиРа.

Хона упирается в меня взглядом, какое-то время пристально смотрит, оценивая необычную внешность, надолго задерживается на фиолетовых глазах…

— Меня зовут И Хона, — прерывает она затянувшееся молчание. — Я преподаю английский язык. Я слышала, что ты немая, надеюсь, это не помешает тебе вести конспект и изучать письменную часть этого прекрасного языка?

«Чтобы что?» — тянет меня спросить. Зачем мне иностранный язык, на котором я не смогу нормально общаться? У большинства из моих знакомых, оттуда, без постоянной, устной практики, он забывался за пару лет. А мне как прикажете эту практику поддерживать? Тексты переводить? Мне и двух языков достаточно, чтобы в будущем себя работой обеспечить. Зачем башку бесполезной информацией забивать?

На всякий случай согласно киваю. Пусть учит детишек, а я, тихонечко в сторонке посижу. В интернете. Благо, на сей раз, Манхи не забыла включить раздачу.

— Ученица ЛиРа, разве тебя не предупредили? В нашей школе запрещено пользоваться гаджетами во время уроков. Немедленно выключи планшет! — гремит над самым ухом грозный голос учителя. Отрываюсь от занимательного чтения новостной ленты месячной давности, поднимаю взгляд на вопрошающую Хону. На её лице вся гамма соответствующих моменту эмоций, от глубокого возмущения, до снисходительности.

С невозмутимым видом, достаю свой козырь из рукава, вернее, справку из кармана пиджачка. Справку от ЮнДжона, дающую освобождение от обязанности соблюдать школьные правила в отношении гаджетов. Протягиваю её Хоне, и, склонив голову набок, выжидающе смотрю на женщину. На личике Лиры застывает невинно-любопытное выражение.

Крутая штука. Наверняка, в быту моей молодости, в родной отчизне, её бы попросту проигнорировали, да ещё и по шее надавали за наглость. А здесь, с бумажкой, ты воистину — человек!

С удовольствием наблюдаю как меняется выражение лица учителя по мере того, как она осознаёт прочитанное. Разумеется, там не сказано, что можно сидеть в интернете во время урока, но ЮнДжон, при её составлении, допустил весьма вольную трактовку, чем я и воспользовался. Не, а что? Отобрать планшет, или просто заставить его выключить нельзя — оставят без средства коммуникации. Вдруг, мне плохо станет? А уж как я его использую — дело десятое. Главное, что не запрещено! Ещё бы розеточку поближе к парте протянуть, иначе, с этим интернетом, надолго батареи не хватит. А ещё лучше, поменяться местами с парнем на последней парте. Возле него, в стене, имеется подходящая, заприметил, когда к шкафчику шёл. Надо будет подсуетиться.

Судя по всему, Хону посещают аналогичные мысли, насчёт вольной трактовки и моего статуса. Она, молча отдаёт документ и удаляется к своему месту. Уже оттуда, видимо, сообразив на ходу, обращается ко мне.

— ЛиРа-ян, данный документ не освобождает тебя от необходимости учиться. Я составлю для тебя индивидуальную программу, исключающую устную речь, и буду спрашивать по ней наравне с остальными.

Равнодушно пожимаю плечами, и возвращаюсь к изучению новостей. Некогда мне болтологией заниматься. Время урока ограниченно, а сколько ещё информации предстоит усвоить! Действительно, нужной информации.

Неотрывно наблюдавший за представлением класс изумлённо выдыхает.

Довольно быстро мне надоедает бездумно тыкать в каждую, подряд, новость, и я возвращаюсь к беглому просмотру заголовков, акцентируя внимание на наиболее интересных: «Пхеньян запустил семь ракет малой дальности» — видимо, и тут КНДР балуется с «тяжёлыми» боеприпасами. Как бы по Сеулу не бахнули. Окажусь, к чертям собачьим, в эпицентре международного конфликта, вот, радости то будет! — «Трое российских моряков признались в причастности к потоплению южнокорейской рыбацкой шхуны и гибели местного рыбака» - Бывает. Лодку, в которой находилась Лира, вообще, из пулемёта расстреляли. А тут — неосторожное столкновение! Хотя, в любом случае, людей не воскресишь. — «Республика Корея и США планируют провести масштабные учения по высадке морского десанта» - Лишь бы не в нашей, курортной зоне. Чего там у этих котиков может быть на уме? Решат, что им всё дозволено, прячься потом от них по подвалам. — «Сеул обвиняет Пхеньян в нарушении северокорейским сторожевиком морской границы» - А вот это уже действительно интересно! Ну-ка, что там пишут? — «Сторожевой корабль ВМС Северной Кореи в ночь на 18.02.2014 трижды вторгался в территориальные воды Южной Кореи, заявил во вторник журналистам представитель министерства обороны Республики Корея Ким МинСок» - А новость то о моих преследователях, судя по дате. Вот уроды! — «Он отметил, что все три раза северокорейский корабль возвращался в свои территориальные воды после предупреждений со стороны Юга. Огонь по нарушителю спорной между двумя странами морской границы не открывался» — А может, и не он. Те, палили, не жалея боеприпасов и южнокорейские погранцы, наверняка бы это отметили в докладе. — «В Республике Корея стартует общенациональный конкурс среди молодёжи — За нами будущее. Сто победителей ждёт поездка на Чеджу на роскошном пароме Севоль!»

«Жаль, что не на Фиджи. Всегда хотел там побывать» — вспоминаю я заветную мечту и закрываю вкладку с устаревшими новостями. — «Чего бы ещё посмотреть? Точно, работу!»

Сказано — сделано. Через двадцать минут изысканий я осознаю два неутешительных факта: во-первых, на работу, в Корее, берут строго с шестнадцати лет, во-вторых, никому, в этом захолустье, не нужна пигалица, не владеющая английским. Туристическая зона, однако!

Мысленно декламируя известную истину про «Ученье — свет…», отодвигаю от себя планшетку, пододвигаю учебник английского и превращаюсь в слух. Всё оставшееся до конца урока время, я внимательно вникаю в то, что Хона рассказывает о видах глаголов. Мрак!