Бездушный

Глава 3

— Привет, — улыбаюсь мальчишке. Сажусь с ним рядом на ковер, рассматривая конструктор. — Меня зовут Маша. А тебя?

Мальчик поднимает голову, рассматривает меня и оглядывается на стену над кроватью. А там красивыми буквами с лампочками написано: «Артем».

— Ого. Наверное, красиво горят огоньки ночью?

Мальчик кивает.

— Значит, ты Артём? А можно я буду звать тебя Темой?

Снова кивает, улыбаясь. Ямочки на щеках. Хорошенький, симпатичный мальчишка. Глаза большие, голубые – папины. Контактный мальчик. Жаль, что не говорит. Мы бы поболтали.

— Это машина? — разглядываю конструктор. — Давай помогу?

И мы начинаем вместе строить машину. Это увлекательно. Сама не замечаю, как проходит около часа. Я помогаю Артему с инструкцией, подсказывая и отыскивая нужные детали.

— Ну, вроде так. Похоже? — спрашиваю Артема, посматривая на инструкцию. Пацан кивает. Берет машину и аккуратно ставит на полку к уже собранным фигуркам. — Ого, у тебя здесь целая коллекция, — рассматриваю фигурки. Натыкаюсь глазами на расписание. Черт. Я совсем забыла про обед. — Мы молодцы и заслужили обед. Пойдем? — протягиваю мальчику руку. А он отрицательно вертит головой. — Ты не хочешь кушать? — Опять вертит головой. — А я очень голодна. Пойдём составишь мне компанию, покажешь все?

Снова протягиваю руку, и мальчишка вкладывает свою ладошку. Это победа.

Спускаемся вниз. Артем садится за стол в кухне.

— Итак, что у нас здесь? — открываю кастрюльку. — Супчик куриный с лапшой. Пахнет вкусно, теплый еще, — глубоко вдыхаю. — Уверен, что не хочешь?

Мальчик отрицательно качает головой.

И вот как мне его накормить?

— А где у вас тарелки?

Пацан указывает глазами на шкаф. Открываю. Беру две небольшие суповые тарелки.

— А давай я тебе немножечко налью? Не могу есть одна.

Артем кивает. Разливаю нам немного супа. Ставлю на стол.

— А сметана есть? Со сметаной вкуснее.

Тема пожимает плечами. Открываю холодильник. Ого. Тут обилие продуктов на любой вкус. Нахожу сметану, ставлю на стол.

— Я положу тебе тоже? — добавляю ему сметаны.

Пробую суп. Сносно. Лапша как лапша. Надо признать, ведьма умеет готовить.

Я ем, а мальчишка водит ложкой в тарелке. Так не пойдет.

— А хочешь я тебе завтра сварю суп со звездочками? Или с буквами, или с мишками? Ой, там еще разноцветные бывают. Хочешь?

Мальчишка охотно кивает.

— Договорились, только если сейчас ты поешь этот суп. Бабушка старалась для тебя.

Артем берет ложку и начинает есть.

Вот. И никаких методик. Сама довольно улыбаюсь, уплетая суп вместе с пацаном.

— Вкусно, — сообщаю я Артему. — Но маловато, — убираю тарелки в раковину. Открываю глубокую сковороду. Там овощи: цукини, морковь, картофель, зеленая фасоль и брокколи. Ненавижу брокколи в любом виде.

И вот как скормить это ребенку?

— О да, здесь у нас кладезь витаминов. А ты знаешь, что дают витамины? — раскладываю по тарелкам овощи. — Знаешь?

Тема отрицательно качает головой и морщится, смотря в тарелку.

Да я сама не в восторге.

— Витамины дают силы, много сил. Ты будешь здоровым и очень сильным, как супергерой. Как Бэтмен или Человек-паук, — говорю первое, что приходит на ум. — Смотрел с ними мультики?

На мое удивление, пацан отрицательно качает головой. Странно, мальчишки обычно увлекаются супергероями. Или ему еще рано?

— Посмотрим вместе, после того как поедим?

Что-то мне подсказывает, что в папочке под названием «Тема» на телевизоре нет таких мультиков.

У Артёма загораются глаза. Он берёт вилку и воодушевлённо ест овощи.

Замечательно.

Напишу свои методички по воспитанию детей.

Разливаю нам морс, сажусь за стол, тоже беру вилку. Артёма-то я уговорила. Но нам нужна еще няня, которая теперь уговорит меня это есть.

Героически нанизываю брокколи на вилку и кладу его в рот. Жую.

Гадость.

Но я жую и улыбаюсь.

Работа требует жертв. В конце концов, это полезно, убеждаю себя и съедаю еще.

После обеда в расписании у Артёма развивающая игра с цифрами. Но пацан садится на диван и протягивает мне пульт.

Да, я обещала супергероев. И не могу отказать. Иначе, получается, я обманула.

К черту режим.

Мир не рухнет, если пацан посмотрит мультик. Детей обманывать нельзя. Детское разочарование сильнее взрослого.

Естественно, в папке разрешённых мультиков ничего подобного не находится. Сплошь обучающие фильмы.

Нахожу «Человека-паука» в интернете. Возрастное ограничение у мультика – «шесть плюс». Надеюсь, детям в шесть лет не показывают ничего такого, что нельзя смотреть в четыре года. Запускаю первую серию, и всё. Тема выпадает из реальности, словно никогда не смотрел ничего подобного.

М-да, у мальчишки нет детства. Методики, режим, расписание, разрешённая литература – как в интернате. Матери нет, отцу некогда, бабка – ведьма. Неудивительно, что ребенок не разговаривает.

С кем ему здесь говорить и о чем?

Пока Тема увлеченно смотрит мультик, быстро мою посуду и убираю кухню. Когда возвращаюсь, Артем просит еще серию.

Ладно, включаю, бегу в свою комнату, разбираю вещи. Спускаюсь вниз и замечаю, что Тема уже сам включил себе следующую серию.

Какой сообразительный.

Чем не развивающий урок?

Смотрим уже вместе.

Естественно, ребёнок просит еще, смотря на меня умоляющими глазами. Этим голубым глазам невозможно сказать «нет».

Но это уже перебор.

— Нет. Давай завтра? Если посмотришь всё сегодня, то на завтра не останется и смотреть будет нечего. Удовольствие нужно растягивать, — выключаю телевизор. — Пойдём гулять?

По расписанию у нас прогулка.

Артем кивает, но расстроенно опускает голову, рассматривая свои пальчики. Мальчик послушный. Впервые вижу такого ребёнка, который не хочет, но соглашается, словно выбора нет.

— Ты не хочешь гулять?

Отрицательно качает головой, продолжая рассматривать пальцы.

— А чего ты хочешь?

Пожимает плечами.

И тут я понимаю, насколько трудно понять ребёнка, который не говорит. Кусаю губы.

— Тём… — игриво толкаю его в плечо. — Ну ты чего?

Не реагирует, играет с пальцами, загибая их. Мне казалось, что я нашла с ним общий язык.

— А хочешь поедем в магазин? Выберем макароны для супа и еще чего-нибудь купим. Ты ездишь в магазин?

Снова отрицательно качает головой.

— Что, никогда не был?

Снова отрицание. Да что же это такое? Точно интернат, а не родной дом.

— Поехали! — воодушевленно заявляю.

Это я зря, конечно, вдруг нам не разрешат?

Набираю номер Роберта Станиславовича. Пока слушаю гудки, волнуюсь, как ребенок. Будто мне снова надо отпрашиваться у папы погулять.

Грызу ногти. Гадкая привычка, но, когда волнуюсь, я это не контролирую. Одергиваю пальцы, чтобы не подавать плохой пример ребёнку.

— Да. Что случилось? — недовольно спрашивает мужчина. А я сглатываю. У него такой холодный и грубый голос. Теряюсь. — Что с Артёмом?

— С ним всё отлично, — наконец прихожу в себя. — Мы пообедали, позанимались, — лгу. Надеюсь, меня за это не уволят. — По расписанию – прогулка, но он не хочет гулять, — объясняю, тараторя.

— И? Ты настолько неквалифицированная, что не знаешь, как уговорить ребёнка? Предлагаешь приехать и сделать это мне? — в голосе претензия.