Страница 6 из 6
2. Рождение, детство, школа.
Мы рождаемся с предустановленными программами в мозге, - мы умеем кричать, хватать, жевать, глотать, двигаться, смотреть, нюхать, чувствовать - этому учить не нужно. С самого рождения нашему мозгу требуется энергия - еда, отдых - сон и движения для правильной работы всех систем организма.
Мозг зарождается раньше, чем об этом узнает его мама - через три недели после оплодотворения начинают появляться первые нейроны (деревья), далее они наращивают свои корни, ствол и ветки (синапсы, аксоны и дендриты). В пике своего развития рождается 250 тысяч новых нейронов в минуту, а их новые связи растут со скоростью сотни миллионов в минуту.
ДНК находится в каждой клетке человека - это инструкция для нейронов, которую они четко выполняют: занимают свои места, находят связи с другими нейронами и органами тела, растут до 20 лет. Количество нейронов начинает уменьшаться с рождения, новых нейронов появляться не будет.
С рождением человека закончен первый этап развития мозга и начинается второй этап - сенсорный, где мозг развивается через органы чувств: слух, зрение, чувства, осязание, обоняние. В первые три года жизни будут бурно создаваться новые и изменяться старые связи с другими нейронами (деревьями).
Трехлетний малыш имеет более миллиона миллиардов (квадриллион) связей между нейронами - это около 15 000 связей на каждый нейрон (дерево). Впоследствии те связи, которые не будут активны, - исчезнут. Природа сначала создает избыток связей между нейронами, затем корректирует их со временем, убирая ненужные, те которые не используются человеком.
Связи, которые работают активно - усиливаются. Нейроны, которые не активны - погибают, - к ним прекращается подача питания. В случае гибели органа чувств, то нейроны, которые работали с ним, могут перестроиться для работы с другими органами. Этот процесс называется пластичностью мозга.
В процессе развития мозга большую роль играет культура и окружение: родня, друзья, приятели, знакомые, садик, школа, интернет, телевидение.
Доказано опытным путем:
* Человек не научится говорить, если в детстве не будет слышать человеческую речь.
* Человек не сможет жить среди людей, если он не жил с ними в детстве (Маугли).
* Человек имеет предрасположенность к изучению иностранных языков, если слышал их в детстве.
Среди всех живущих на земле самое длительное детство и отрочество у людей, оно используется для развития сознания и интеллекта. Размер мозга связан с его развитием. В первые месяцы жизни создаются связи ответственные за обоняние, зрение и слух. Затем закладываются связи для более сложных когнитивных функций. Скорость создания таких связей в разных участках мозга разная.
Подводя итоги. Проект мозга записан в генах и начинает точно воспроизводиться с момента оплодотворения. Важно! Для полноценной работы мозга и развития в нем способностей и талантов следует обратить внимание на доброжелательную обстановку, полноценное питание, качественное обучение и возможность получения собственного опыта. Высокая культурная среда благотворно влияет на развитие мозга и его когнитивные способности: книги, музеи, театры, путешествия, иностранные языки, интернет.
P.S. Эта книга находится в процессе написания, и для того, чтобы быть в курсе публикаций новых глав, рекомендуем добавить книгу в свою библиотеку либо подписаться на Автора.
Спасибо.