Страница 2 из 8
Существует множество определений, приведу следующее.
Цель – идеальный или реальный предмет сознательного или бессознательного стремления субъекта; конечный результат, на который преднамеренно направлен процесс; «доведение возможности до ее полного завершения»; осознанный образ предвосхищаемого результата.
Из самого определения видно, что цель – это:
1) конечный результат;
2) стремление к результату.
Цель = желание+ осознанное решение действовать + направленное действие.
Часто случается путаница в терминах «цель», «задача», «мечта». Между тем, существует принципиальная разница в этих терминах, которую следует четко понимать.
Цель, главным образом, реалистична. Правильная постановка цели подразумевает ее конкретизацию, возможность измерения (оценки) и срок достижения. Цель подразумевает ее достижение, а следовательно, имеет стоимость (затраты времени и усилий, материальные затраты). Хорошо описанная цель также имеет и шаги ее достижения.
Мечта может, и, даже обязана, быть великой. Мечте позволено быть недостижимой, от этого ее сущность не теряется. Можно сказать, что мечта – это направление движения (идеал), тогда как цель – конечная обязательная точка движения.
Задача – это один из шагов достижения цели, конкретные действия, которые нужно выполнить. Цель может содержать множество задач, выполнение которых приводит к конечному намеченному результату.
Зачем же явно выделять цель обучения, когда и так интуитивно понятно? Явная постановка фокусирует на результате, а правильная – еще и конкретизирует сам результат. Когда мы сфокусировались на конкретном (в той степени, в которой это возможно) результате, тогда мы точно знаем, куда нам двигаться, сколько осталось и когда остановиться. Фиксация и конкретизация цели служит еще и организующим началом нашего процесса. Жизнь, в которой есть цели, становится яркой и осмысленной, а достижения, даже небольшие, приносят моральное удовлетворение, а иногда и материальные плоды. Кстати, если поставить перед собой цель и планомерно добиваться ее, то неудачи и сложности воспринимаются как интересные задачи, появится кураж, некоторый азарт к жизни. Но для этого следует поработать с собственными установками, со своей реакцией и отношением к трудностям и неудачам, к самому процессу достижения цели.
Ты можешь поставить себе цель научиться играть на гитаре. Тогда, правильно определив задачи, срок и планомерно выполняя их, ты все-таки научишься играть на гитаре. А если будешь мечтать играть на гитаре, то мечта, скорее всего, так и останется мечтой, нереализованной.
В любом случае, цель и действия к ее достижению – отличная закалка характера, который обязательно поможет тебе в будущем.
Здесь я не буду подробно рассказывать, как определить цель и как ее добиваться, это отдельная широкая тема. Твое решение изучить некоторую область знаний уже есть цель, нужно только правильно ее описать и составить. Об этом и поговорим.
Осознать цель и ее «выгоды»
Первое, что нужно сделать для хорошей постановки цели, это осознать ее, понять, действительно ли она тебе нужна, что тебе даст достижение этой цели. Другими словами, является ли названная цель действительно твоей, и насколько она тебе необходима. Раз уж решено учиться, то, видимо, решение уже переросло в цель. Если нет, то подумай, зачем тебе изучать эту самую область знаний, что она тебе даст. Если твоя учеба связана с обязательным обучением в образовательном учреждении, то выбор у тебя невелик – нужно изучать. Но и в этом случае, если подумать, можно найти пользу. Сделай из лимона (обязанности учиться) лимонад (получить от обязанности обучения выгоды или удовольствие).
Твой выбор, а значит, и цель определяют, насколько эффективным будет этот процесс и насколько детальны и обширны будут усвоенные тобой знания. Раз уж все равно приходится тратить время и силы на учебу, то пускай хотя бы в результате останутся знания, которые все равно пригодятся. Возможно, тебе достаточно знаний на проходном уровне (чтобы продолжить учебу далее), может быть, ты желаешь получить знания значительно большие, чем предусмотрено курсом.
Теперь разберемся с привлекательностью (нужностью) цели. Перечисли (лучше письменно) положительные мотивы достижения цели, какие выгоды, потребности будут удовлетворены. Перечисли также негативные последствия (выгода избегания наказания/потери), которые будут предотвращены, если цель будет достигнута. Если ты изучаешь целенаправленно, то данный этап не вызовет трудностей. Если ты обучаешься в учебном учреждении, то, возможно, у тебя возникает соблазн назвать какой-либо предмет ненужным. Поверь, это не так. Чтобы раскрыть тему, понадобится расписать отдельный раздел, что не относится к тематике книги. Полный курс предметов в учебном заведении – это база знаний и развития личности, на которую ты в будущем сможешь опереться, чтобы двигаться в любую сторону.
Конкретизация и измеримость цели
Теперь, когда цель осознана, а привлекательность очевидна, настала пора её конкретизировать. Например, цель изучить английский язык очень неопределенная, она заведомо недостижима. Непонятно, что является конечным результатом, на каком уровне язык должен быть изучен, чтобы можно было определенно сказать, что цель достигнута? Изучать английский язык можно вечно (например, ради удовольствия, из любви к языку или культуре). Здесь нужно конкретизировать, на каком уровне необходимо изучить язык: на уровне чтения и перевода текста со словарем, понимания текста, минимально необходимого общения в турпоездках или на уровне ведения переписки? Согласись, что теперь цель более конкретна, хотя и сейчас еще не идеальна.
Кроме конкретизации, цель должна быть измерима – у неё должна быть своя мера, по которой можно точно определить промежуточный и конечный результаты. Не все цели могут быть точно измеримы, но нужно к этому стремиться. Например, для цели изучить английский язык на уровне школьной/вузовской программы под измеримостью можно понимать успешность прохождения соответствующих экзаменов. Можно конкретизировать и на определённый результат экзамена.
Конкретизация срока достижения
Когда цель определена (конкретизирована) по конечному результату, когда определены её способы измерения и оценки достижения (конечного результата), следует определить срок, к которому она должна быть достигнута. Иначе даже самую конкретную цель можно достигать бесконечно долго. Кроме того, если срок заранее не определен, сложно составить график занятий. Без соблюдения разумной периодичности есть риск заниматься нерегулярно, с большими промежутками между отдельными темами. Такой подход очень неэффективный (далее расскажу, почему так) и очень расхолаживает характер, в то время как его нужно закалять и укреплять. Запомни – у каждой цели есть определенный срок, иначе это просто мечта. А мечты, как уже выяснили, могут так и остаться нереализованными.
Достижимость цели
Подумай, насколько твоя цель достижима в принципе. Здорово, если она глобальная, но насколько реальна? Возможно ли достичь твоей цели конкретно тебе? А насколько она достижима по времени? Лучше разбить слишком амбициозную цель на более достижимую и вторую – более масштабную, и выполнять их последовательно. При достижении первой цели снова оценить свои желания, потребности и возможности, и, вероятно, ты установишь новую, более значительную и при этом достижимую цель. Может оказаться, что эта новая цель ещё более амбициозна, чем первоначальная.
Возможно, тебе знакома аббревиатура SMART – это именно о правильной постановке цели. Авторы уложили в краткую понятную запоминающуюся методику проверенные временем правила постановки цели. Методика SMART подразумевает, что цель должна быть конкретная (specific), измеримая (measurable), достижимая (attainable), актуальная (relevant) и ограниченная во времени (time-bound).