Страница 16 из 38
— А что же вы Шекспира не взяли, молодой человек? — спросил ехидина — библиотекарь.
— Слишком серьезно, да и переводить белым стихом у меня не получится, а среди нас английским владеют не все.
— Я книжку вам, конечно, дам, только вы ее сохраните, их, бумажных совсем мало осталось, только ответьте на один вопрос, откуда вы английский знаете?
— Вы же не элланец, так как языком владеете так себе, правильно? К тому же в простонародном варианте.
— Правильно, я из колонистов. А что такое простонародный вариант?
— Ну, как бы вам сказать, это речь простых людей, мы ее понимаем, иначе нельзя, но сами так не говорим.
— Простите, «мы» — это кто?
— Аристократы. В большинстве своем, потомки небесных людей. Тех, кто прилетели со звезд, дали коренным элланцам знания, раньше им недоступные. И сделавших так, что элланские женщины смогли рожать от них нормальных детей. Первенцы стали главами родов, вторые и третьи сыновья — вошли в род, как второстепенные ветви. В общем, это долго рассказывать, время перерыва заканчивается, я вам потом еще расскажу, если книги давать будете. А английский, — это принято в аристократических семьях, что бы дети учили два-три древних языка. Чтобы не отрывались от корней. И могли читать литературу в подлиннике, не искаженную переводом. — Эльриан подхватил свой листок, книгу, и поспешил на следующий урок. Им оказалась арифметика. Именно арифметика. Хотя, для получения среднего образования на Эллане требовалась и алгебра, и тригонометрия, а в Кадетском Корпусе, среднем военном училище на последних двух годах давали и основы высшей математики. Приятным бонусом было то, что символы полностью совпадали с элланскими и по начертанию, и по значению. Значит, учить было нечего. Эльриан от скуки, под бубнеж преподавателя, объяснявшего аристократам с полным среднем образованием, без свидетельства о котором священники не заключали браки даже совершеннолетним, причем, и девушкам тоже, так вот пока препод бубнил о счете и объяснял, как считать до трех!! Эльриан пролистал всю тетрадь для самостоятельных работ, быстро ее всю заполнил, решив все задачи в уме, он готовился в военную академию и математике уделял много времени, заскучал окончательно, и решил послушать, что пытается им объяснить математик. Ученики шумели, хихикали, и совершенно не слушали его. Наконец, учитель взорвался. Заорал, что сейчас всех перепорет за такое невнимание к важному предмету. И тут встал Илларий, как самый старший, и к тому же, избранный, он решил, что пора объяснить учителю его заблуждение.
— Простите, мэтр, — обратился он к нему, кивнув переводчику, что бы переводил, — мне хотелось бы обратить ваше внимание на вашу ошибку. Прежде, чем начать учить нас цифрам до 3х, вам следовало проверить наши знания. Здесь все достигли совершеннолетия и брачного возраста, а это значит, что все имеют среднее образование. Без свидетельства о котором, нам, аристократам, не дают разрешения на брак. К нашему удивлению, математические символы у вас и у нас полностью совпадают, так что ребятам просто скучно. Вы понимаете, элланское общество очень сословное, сословия очень редко пересекаются. Почти никогда. Так что учить, например, меня, закончившего школу Гардемаринов и два курса Морской военной академии, арифметике бесполезно! Мы не рыбаки и крестьяне. Посмотрите, пока вы объясняли принцип счета на пальцах, многие ваши ученики добрались до последней страницы тетради и заскучали. Отсюда и шум.
Преподаватель подскочил к сидевшему рядом с Илларием Эльриану, выхватил у него тетрадь, перелистал, и, крикнув, что бы сидели все тихо, выскочил за дверь.
Через несколько минут он вернулся с начальником школы. Приказал собрать все тетради, у тех, кто их заполнил, и подал начальнику. Тот пересмотрел, нахмурился, и спросил:
— Что еще вы знаете, так же хорошо?
— Мы все грамотные, читать и писать умеем, поэтому пытаться научить нас письму бесполезная трата времени. Нам нужно научиться говорить, читать и писать на языке, на котором общаетесь вы.
— Хорошо, теперь еще один вопрос, мне только что доложил библиотекарь, что среди вас есть люди, владеющие изначальными земными языками. Это так?
— Да, господин начальник, — продолжил взявший на себя роль старосты Илларий, — я лично знаю английский, голландский и испанский. В образование аристократов входит обучение одному из древних языков, по желанию — двух, а то и трех.
— Зачем вам это, а так же, кто вас учил?
— Это традиция, кроме того, это позволяет читать книги на языке оригинала, мне, например, требовались книги по оснастке кораблей. А они в основном на голландском и английском, а так же описание морских сражений. Тут бы помог и французский, но на него, к сожалению, не хватило времени. Учили нас учителя, потомки носителей этих языков, прилетевшие на Эллану с кораблем Небесных людей. Кроме так называемых европейских языков, там были и носители русского и некоторых других славянских языков, китайского и фарси. Вон, Эльриан знает русский. Учить его в традициях семьи Этерлингов, супруга основателя рода была именно русская. Они изучают его вторым языком буквально с детства.
— Так, а что это за небесные люди? — чем дальше в лес, тем больше дров, — подумал ошеломленный начальник! — «Я сам не разберусь, надо звать правящих! Это что получается, они Земного происхождения? Надо проверить»!
— Небесные люди спустились со звезд и научили элланцев, в то время, ходивших еще в шкурах и пользующихся каменными инструментами всему, что они знают теперь. Многое забылось, многое перестало работать, так как иссякла энергия его питающая, исчезли люди, знающие, как ее добыть, но основные знания остались!
Глава 9
Нордик, порт на северо-западе Восточного материка.
Соединенная флотилия Севера и Юга была готова к походу к безымянному острову между двух материков. Оба осиротевших монарха ждали донесения от посланных разведчиков. И вот вернулся первый быстроходный бриг, посланный разведать западные берега северного острова. И привез сенсацию — на западном берегу строился форт. Он должен был прикрывать вход в бухту. Значит, там была гавань, и мог располагаться порт! Из посланных к восточному берегу кораблей пока не вернулся ни один, хоть до него было в два раза ближе. Уже было ясно, что остров обитаем, и, скорее всего, похитители прячутся именно там. Нетерпеливый Иннаний настаивал, отправить флот к западному концу острова, Эрсенио предложил подождать еще 1 день, может, все же посланные суда к восточному берегу острова вернуться. Так и произошло. Но из посланных трех кораблей вернулась одна бригантина. Доложили: проход между шхер есть, но он ведет к еще одному длинному острову, перегораживающему путь к расположенному за ним довольно крупному городу. Остров хорошо защищен. На рейде, образованном несколькими островами, стоят те же, что и описывали очевидцы корабли без мачт. При попытке приближения, с береговых укреплений и с этих кораблей был открыт огонь, сопровождавшие бригантину шлюп и шнява были потоплены. Людей с трудом подобрали, им не мешали. До вечера плавали вдоль шхер, пытаясь найти еще проходы, безуспешно. Тогда повернули на юг. На совете было принято решение не дробить флот, а пытаться атаковать всей массой кораблей. Постараться подойти на пушечный выстрел, разбить корабли у берега, или взять на абордаж, и задавить противника числом. На рассвете вышли в море. До острова было недалеко, так что путь занял всего сутки. Их ждали Близко подойти не позволили, дали залп, снаряды упали перед носами кораблей. Кроме того, в узком проходе атаковать всеми силами не получалось, узко. Пока решали, что делать, из прохода вышел небольшой кораблик под белым флагом. Парламентеры! Корабль без парусов и гребцов, подошел к борту флагмана, на борт поднялся солидный человек в странном мундире, и обратился к стоящим рядом королям на ломаном элланском:
— Ваши Величества, Правительство острова уполномочило меня провести переговоры с вами, что бы предупредить ненужные жертвы в случае попытки захвата острова Туле, прикрывающего проход к нашей столице. Наше Правительство предупреждает, что наши пушки более дальнобойные и скорострельные, чем ваши, мы потопим весь ваш флот. Кроме того, у нас находятся ваши родные. Если вы предпримете попытку атаки, заложники будут расстреляны на ваших глазах. Решайте. Мы нисколько не заинтересованы в ведении войны. Предлагаем начать переговоры, в том числе и об условиях, на которых мы вернем вам ваших детей!