Страница 88 из 89
Темпл Фэй и многие другие нейрохирурги и ней-ропсихологи были моими великими учителями.
Очень благодарен я и всем сотрудникам своего Института развития человеческого потенциала - от 90-летнего профессора Раймонда Дарта, который открыл Australopithecus Africa
Благодарен я и всем детям, с которыми имел дело, не говоря уже об их замечательных родителях. Их слишком много, чтобы я мог их здесь перечислить. Я выражаю им всем свою глубокую любовь и уважение.
Благодарен я и всем членам Совета директоров своего Института, как живым, так и ныне покойным, которые немало рисковали своей репутацией, осмелившись поддержать наши самые смелые начинания.
Ну и наконец я благодарен всем, кто интересовался и всеми доступными способами помогал работам нашего Института в течение многих лет.
Приложение
Контур развития
Стадии развития
Временные рамки
мозга
YII Развитый
Ускоренное развитие 36 мес.
кортекс
Среднее развитие 72 мес.
Замедленное развитие 144 мес.
YI Первобытный
Ускоренное развитие 18 мес.
кортекс
Среднее развитие 36 мес.
Замедленное развитие 72 мес.
Y Ранний кортекс
Ускоренное развитие 9 мес.
Среднее развитие 18 мес.
Замедленное развитие 36 мес.
IY Начальный
Ускоренное развитие 6 мес.
кортекс
Среднее развитие 12 мес.
Замедленное развитие 24 мес.
III Средний мозг
Ускоренное развитие 3,5 мес.
Среднее развитие 7 мес.
Замедленное развитие 14 мес.
II Понс
Ускоренное развитие 1 мес.
Среднее развитие 2,5 мес.
Замедленное развитие 5 мес.
I Медулла и
Ускоренное развитие - от
спинной мозг
рождения до 0,5 мес.
Среднее развитие - от рождения до 1 мес.
Замедленное развитие - от
рождения до 2 мес.
Двигательные навыки
YII Использование одной ноги в качестве опорной, в соответствии с доминантным полушарием.
Развитая экспрессия
YI Нормальные ходьба и бег в соответствии с перекрестным способом движения.
Первобытная экспрессия
Y Ходьба со свободными руками, выполняющими роль балансира.
Ранняя экспрессия
IY Ходьба при которой руки используются в качестве первичного балансира, причем наиболее часто - выше или на уровне плеч. Начальная экспрессия.
III Ползание на четвереньках, достигающее своей кульминации тогда, когда происходит в соответствии с перекрестным образцом - “левая нога, правая рука - правая рука, левая нога.”
Выразительная реакция
II Ползание ничком, достигающее своей кульминации тогда, когда происходит в соответствии с перекрестным образцом -“левая нога, правая рука - правая рука, левая нога.”
Оживленная реакция
Движение рук и ног при неподвижном туловище. Рефлективная реакция
Мануальные навыки
YII Использование одной руки для письма в соответствии с доминантным полушарием.
Развитая экспрессия
YI Бимануальная функция с преобладанием одной руки.
Первобытная экспрессия
Y Одновременное и двустороннее кортикальное противоположение.
Ранняя экспрессия
IY Кортикальное противоположение в той или иной руке.
Начальная экспрессия III Хватка.
Выразительная реакция II Освобождение. Оживленная реакция I Хватательный рефлекс. Рефлективная реакция
Языковые навыки
YII Полный словарный запас и правильная структура предложений.
Развитая экспрессия
YI Словарь в 2000 слов и короткие предложения.
Первобытная экспрессия
Y Словарь размером от 10 до 25 слов и два коротких словосочетания.
Ранняя экспрессия
IY Пара общеупотребительных слов, используемых случайно и бессмысленно.
Начальная экспрессия
III Издавание осмысленных звуков.
Выразительная реакция
II Крик в ответ на угрозу жизни.
Оживленная реакция
I Плач новорожденного.
Рефлективная реакция
Тактильные навыки
YII Тактильная идентификация предметов. Развитая экспрессия
YI Способность определить свойства предметов с помощью ощущения.
Первобытная экспрессия
Y Способность различать сходные объекты с помощью ощущения.
Ранняя экспрессия
IY Осознание с помощью ощущения, что у объектов, казавшихся плоскими, существует и третье измерение.
Начальная экспрессия
III Оценка познавательных ощущений.
Выразительная реакция
II Восприятие жизненно важных ощущений.
Оживленная реакция
I Рефлекс Бабинского.
Рефлективная реакция
Слуховые (аудиторные) навыки
YII Понимание на основе полного словарного запаса и правильного построения предложений.
Развитая экспрессия
YI Понимание 2000 слов и простых предложений.
Первобытная экспрессия
Y Понимание от 10 до 25 слов и нескольких словосочетаний.
Ранняя экспрессия
IY Понимание двух общеупотребительных слов.
Начальная экспрессия
III Оценка и понимание осмысленных звуков.
Выразительная реакция
II Живая реакция на угрожающие звуки.
Оживленная реакция
I Рефлекс испуга.
Рефлективная реакция
Зрительные (визуальные) навыки
YII Чтение и полное понимание прочитанного. Развитая экспрессия
YI Идентификация визуальных символов и букв в рамках ранее приобретенных знаний.
Первобытная экспрессия
Y Различение сходных визуальных символов
Ранняя экспрессия
IY Способность свести взгляд в одну точку, в результате чего возникает простое восприятие глубины.
Начальная экспрессия
III Умение оценить детали входящие в состав какой-то конфигурации.
Выразительная реакция
II Восприятие контура.
Оживленная реакция
I Световой рефлекс.
Рефлективная реакция
Содержание
Валентин Дольников. От редактора
Как сделать ребенка физически совершенным
Ральф Пеллигра. Предисловие
Введение
Раздел I. Предпосылки физического интеллекта
Глава 1. “Самые выдающиеся люди в мире…”
Глава 2. Все дети могут стать физически совершенными
Глава 3. Родители и приоритеты
Глава 4. Институт Эвана Томаса и его возможности.
Глава 5. Физический интеллект
Глава 6. Принципы измерения физического интеллекта
Глава 7. Как усилить физический интеллект
Раздел II. Как усилить физический интеллект вашего ребенка
Глава 8. Новорожденные - справа вверх или вверх дном
Глава 9. Стадия I. Медулла и костный мозг
Глава 10. Стадия II. Понс
Глава 11. Стадия III. Средний мозг
Глава 12. Стадия IY. Первоначальный кортекс
Глава 13. Стадия Y. Ранний кортекс
Глава 14. Стадия YI. Первобытный кортекс
Глава 15. Стадия YII. Развитый кортекс
Послесловие
Признательность
Приложения
Как увеличить умственный потенциал ребенка
Глава 1. Тихая революция
Глава 2. Природа мифов
Глава 3. Происхождение гения
Глава 4. Быть умным - это хорошо, а не плохо
Глава 5. Наследственность, окружающая среда и интеллект
Глава 6. Гомо сапиенс, генетический дар