Страница 16 из 16
Смысл в том, что диктатор больше осуждает, пытаясь навязать свою власть, чем чему-то учит. В результате взрослый получает отторжение, ослабление контакта с взрослеющим ребенком, потерю авторитета и доверительных отношений. Резать правила на эмоциях – модель типичного реакционного воспитания с переходом в диктаторство. Чем старше ребенок, тем он быстрее от взрослого при таком общении отдаляется. Мы действуем жестко в те моменты, когда ситуация требует продуманных, последовательных действий. Но самое главное, что нужно понять диктатору – вы нужны будете своему подростку, когда он столкнется с призывами в деструктивных группах. И он к такому родителю за помощью или советом обратится в последний момент, потому что в эмоциональной памяти уже сидит страх наказания, основанный на прошлом опыте взаимодействия с вами.
Куда смещаться диктатору? Ребенок – отдельная личность, он все чувствует и понимает, а слепое подчинение Зумеры вообще не воспринимают, – не то поколение и совершенно другая среда. Поэтому нужно учитывать мнение детей при принятии решений, установке правил. Любая договоренность не вызывает отторжения, и шансы на выполнение увеличиваются в разы. Лучше обсуждать с ребенком форму наказания, возможные санкции.
Тревожный родитель
Тревога сама по себе, как и страх, является естественным чувством. Это реакция нервной системы на опасность, возможность адекватно и вовремя от нее защититься или спастись. В интернет-пространстве, да и в реальном мире действительно много угроз, от которых мы хотим своих детей как-то отгородить.
Но в некоторых семьях этот механизм начинает давать сбой, работать сверх нормы. Например, покупая автомобиль, мы ставим его в гараж, потому что на дороге машина может попасть в дтп. В реальности тревога хозяина мешает реализовывать предназначение – ездить по дорогам, развивать скорость, давать механизмам работать.
Примерно то же самое мы делаем с нашими детьми. Родитель начинает волноваться за все подряд, ограничивает ребенка сверх меры, а главное, сам постоянно за него переживает. Часто от ситуационной тревоги, в отдельных случаях происходит переход в личностную тревожность – черту характера. В этот момент образуется семейная дисфункция.
Типичный пример тревожного родителя – попытка управлять экранным временем подростка возраста 12-13 лет и более, ограничивать больше, чем требует ситуация.
Для себя мы объясняем свои действия элементарно: «Я забочусь о нем/ней, потому что он может наделать ошибок». Подросток же чувствует, что требования к нему не соответствуют ситуации, для него это давление. Такой родитель не является поддержкой для личности, которая находится в постоянном процессе освоения мира. В ответ на любую ситуацию взрослый тонет в своей эмоциональной реакции, не в силах с ней как-то справиться. И тогда ребенок просто перестает делиться своими успехами, а главное, неудачами, с одной целью – чтобы не тревожить, не расстраивать, он знает, что последуют новые ограничения. Вследствие этого, отбираются гаджеты, поэтому лучше ничего плохого родителю не говорить. По факту дети в таких семьях остаются один на один со своими проблемами.
Неосознаваемая тревога родителя приводит к тому, что дети в таких семьях плохо реагируют на перемены в жизни, слишком сильно переживают неудачи и собственные ошибки.
Обиженный родитель
Довольно часто наши попытки повлиять на своих детей выглядят очень печально, точнее, даже по-детски. Когда мы сами реагируем не как взрослая личность, которая полностью владеет ситуацией, а наоборот – как ребенок, которого болтает из стороны в сторону, как листик на ветру.
Очень важно видеть в себе такие схемы поведения, потому что чаще всего они автоматические. Это нужно для того, чтобы замечать за собой действия, направленные на воспитание, но на выходе не являющиеся продуктивными. Необходимо этому учиться родителям, у которых в семье уже наблюдаются явные проблемы в поведении сына/дочери. Мы же годами гоняем одну и ту же пластинку, не пытаясь как-то понять, что просто нужно сменить мелодию, причем свою, а именно убрать то, что не дает результата. Тогда на выходе во взрослую жизнь мы получим из своего ребенка автономную личность, способную к саморегуляции.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.