13

– Они говорят, что ты особенный, – зашипел Грег мне в ухо. – Самое время это доказать! Если не будешь кричать, кое-что покажу тебе.

Я кивнул головой, решив, что закричать всегда успею.

– Хорошо, – ответил Грег и отпустил меня.

На всякий случай я немного отполз в сторону. Всё-таки он старше на два года и выше на целую голову.

– Хочешь есть? – спросил он.

«Ещё бы!» – чуть не закричал я.

Грег встал, отошел в угол и там из груды какого-то тряпья достал свёрток. В нём оказались помидоры, яблоки, огурцы. Грег дал мне то, то и то.

– Ешь медленно, а то подавишься, – сказал он.

Но я всё равно съел быстро. Не наелся. С жадностью посмотрел на груду тряпья.

– Ещё? – спросил Грег.

У него правда есть ещё и он готов поделиться?

– Давай!

Грег принёс помидоры. Вкусные! Сочные! Интересно, где он их берёт?

– Наелся? А теперь выслушай меня, – сказал Грег. – Они врут нам. Все они.

– Воспитатели? – решил уточнить я.

– Да, – кивнул Грег. – Нас никто не бросал, нас украли.

* * *

– …Воспитатели сюда не ходят, так что у меня тут…

Грег замялся немного, решил не уточнять. Ладно, потом узнаю, что у него тут. Главное, что он меня не прогоняет. Возможно, у него есть ещё еда, может, даже посущественнее, чем овощи.

– Однажды ночью, – негромко проговорил Грег, – я услышал голоса. Страшно удивился! Чего воспитателям не спится? Я подполз к той части чердака, откуда доносились голоса, и в щель увидел учительскую. Там были люди, наши воспитатели и ещё кто-то. Раньше я их тут не видел. Они обсуждали нас. Они говорили, что мы – какой-то эксперимент.

Я ему сразу поверил. Наверное. Иначе почему тогда сказал:

– Докажи!

Чердак действительно очень большой и пустой. По нему можно пройти от одного края дома к другому.

Мы подползли к той части, где учительская. Оказалось, что Грег уже отковырял доски над столом. С его ростом легко спуститься и подняться! Меня же ему пришлось ловить.

Я и раньше бывал в учительской. Один. Нас сюда пускают по одному. Расспрашивают, иногда бьют. У меня никогда мысли не было прийти сюда вот так, тайком.

Грег открыл шкаф. Достал папки, это наши личные дела и медицинские карты.

– Они ненастоящие, – сказал Грег. – Настоящие вот здесь.

Грег снял заднюю стенку шкафа, и там оказался тайник.

– Вот это настоящие…

Не знаю, что хотел там увидеть. Или думал там увидеть. Но всё в моей жизни рухнуло, когда я открыл папку…

Глава 2. Другая сторона сказания. Часть первая

– Подведем итоги, – произнес голос, и комната заполнилась шуршанием бумажек.

– Эксперимент идёт уже восемь лет, – продолжил голос, – что мы имеем на сегодняшний момент? – Обвел взглядом присутствующих. – Кто начнет?

Молчание.

– Хорошо! Тогда начнем с общей обстановки.

С некоторым скрипом встал один из присутствующих.

– Эксперимент проходит в мире за номером 44. Населён преимущественно людьми…

– Погодите! – прервал говорившего первый голос. – Разве этот мир не использовался ранее?

– Использовался, господин Академик! – отрапортовал вставший. – Мир был обнаружен нами 148 лет назад. Населенных планет мало. Та, что заинтересовала нас, имеет уникальную географию – только два материка. Местные их называют Правый и Левый берега. Разделены они каналом, который называется Рекой.

– Не слишком ли много суши для одной планеты?

– Мы тоже так решили, – поклонился докладчик. – Оказалось, что местное население столкнулось с типовой проблемой их вида, а именно перенаселением. Но! Спустя череду конфликтов разного масштаба население пришло к идее космполизма и принялось застраивать водоемы.

– То есть оба материка имеют искусственную форму?

– Абсолютно верно. Внедрение агентов, – продолжил докладчик, – прошло успешно. 60 лет назад было принято решение провести эксперимент: насколько легко разобщить людей, так вроде бы крепко скрепленных языком, культурой и идеологий. На разжигание войны Берегов нам понадобилось чуть больше четырех лет.

– С космополитами всегда так, – заметил сосед докладчика.

Все согласно закивали.

– Далее мы просто держали мир на контроле на тут случай, если понадобится площадка для экспериментов.

– Насколько мне известно, – продолжил Академик, – изначально планировалось провести эксперимент в другом мире.

– Планировалось, – ответил сосед докладчика, – но конфликт вышел из-под нашего контроля и достиг таких масштабов, что было принято решение о его зачистке.

– Когда решался вопрос о месте проведения эксперимента, – снова взял слово докладчик, – после тщательного анализа было принято решение о проведении его в мире за номером 44. В качестве аргументов указаны: достаточная сеть наблюдателей, полный разрыв экономических и политических связей между поселениями.

– Понятно, – кивнул Академик.

Докладчик продолжил:

– Интернат расположили на одном из островов Реки.

– Почему? На тот момент было усиление конфликта?

– Нет, – возразил докладчик, – с точки зрения полной изоляции.

– В чем суть эксперимента? – спросил Академик.

Слово взял второй докладчик.

– Исходя из многочисленных наблюдений за дивными и полукровками, нами остался так и не разобран механизм так называемого «пробуждения крови». Суть его в том, что в 16 лет в организме происходит некоторый эволюционный скачок, благодаря которому пробуждаются магические свойства породы. Это касается как дивных, так и полукровок.

– Что является причиной скачка?

– Доподлинно неизвестно, но во всех случаях, которые нам удалось наблюдать, перед скачком подопытный переживал мощный стресс-фактор. Чаще всего он был связан с ситуацией выживания.

Академик помолчал немного.

– Думаете, это биохимические процессы?

– Вполне возможно, – ответил второй докладчик. – Только непонятно, какие именно участки мозга в данном случае задействованы.

– Что именно делается для стимуляции?

– Дети постоянно находятся в негативных условиях. Они все спят в одной неотапливаемой комнате, баков с горячей водой нет. Еда скудная, порции маленькие. Обучаются они также все вместе по одной программе, без учета возрастных и прочих особенностей. Запрещены игры, нет телевизора, радио, художественных книг. Всё это в комплексе является благодатной почвой для постоянных конфликтов.

– Но способности не проявляются?

– Нет. Дети и физиологически, и психологически отстают от своих сверстников, что согласуется с условиями их содержания. Биохимические исследования тоже ничего не дают. С другой стороны, возможно, еще рано, ведь только одному из воспитанников скоро будет 16. Кстати, он единственный, кто решается покидать остров.

– С целью? – быстро среагировал Академик.

– Поиск пропитания.

– Почему возвращается?

– Недостаток социальных навыков взаимодействия, – ответил второй докладчик.

– Какой планируете запустить стресс-фактор?

– Кардинальный, – ответил докладчик. – Мы утопим остров через три или четыре года, а там посмотрим – кто выживет, а кто нет.

Глава 3. Сэм, Хранитель Путей

В одном из множества техногенных миров молодой парень сидел на мосту и перебирал струны гитары.

Мимо проносились машины. Если кто и замечал музыканта, то лишь на короткий миг. Успевал при этом подумать, что он выбрал не самое удачное место – вряд ли кто-то остановится, чтобы кинуть пару монет в открытый футляр.

Подумавший тоже не собирался останавливаться, проносился прочь и вскоре уже охотно верил, что не помнит ни юноши, ни его музыки. Да и как можно было услышать мелодию в таком рёве?

Но на самом деле её слышали. Она падала в душу и прорастала тем самым беспокойством, которое заставляет уйти из пыльного офиса, от скучных людей навстречу неизвестности. Или как минимум переехать на другую улицу и наконец-то купить новый диван.