Страница 2 из 3
Но и тут нам повезло. Не вызвала нас Нина Васильевна. Петрухина Никиту вызвала и Машку Калашникову и еще Ваську Попова и Таню Немойкину. Последними она назвала Колю Васильева и Вику Андрееву. Вышли они все шестеро к доске, и стали задачи решать, которые нам на дом задали.
Вы наверно удивитесь, что так много народу вызвали. И напрасно, потому что у нас на математике всегда так. Доска у нас длинная на две стены – места всем хватает. Иногда даже по восемь человек у доски работают. А Нина Васильевна проверяет, не сходя с места, только очки на лоб поднимает, а потом обратно опускает и оценки ставит.
Пока ребята решают домашние задачи, мы решаем новые задачи. Так что работа в классе кипит как на заводе.
И тут я понял, что мне не до задачи. Совсем другие мысли появились у меня в голове. Слишком забегались мы с Ванькой на перемене и совершенно забыли самые неотложные дела сделать. И тут они о себе напомнили. Сначала слегка, почти незаметно, но потом, когда я обратил внимание на это дело, оно сразу усилилось и через пару минут мне стало просто невмоготу.
– Ой, – поделился я своей тревогой со своим соседом по парте, – кажется я в туалет захотел!
Смотрю, а у Ваньки тоже лицо каким-то напряженным сделалось.
– Я тоже, – ответил он и покраснел. – Это потому что мы с тобой воды напились из фонтанчика. А все ты виноват! Давай соревнование устроим, кто больше выпьет!
«Караул»! – мысленно воскликнул я. – Как же мы так лопухнулись, воды напились и в туалет сбегать забыли? Вот ведь беда какая! Ведь перед математикой в туалет сходить – святое дело, как говорит моя мама. И вот теперь это святое дело приспичило нас прямо на уроке у Нины Васильевны.
Посмотрел я на часы. Прошло всего пять минут. Еще целых сорок минут терпеть до конца! Смогу ли я? Наверно да. Главное отвлечься на что-то важное и нужное и думать только об этом. А что? Как часто бывает во время интересной игры, обо всем забываешь и ни на что внимания не обращаешь! Подумаешь, туалет! Мы бывало по два часа терпим и ничего! Хотя, говорят, это очень вредно.
И я приготовился терпеть. Но не тут-то было! Задачи по математике как-то совершенно не подходят к тому, чтобы отвлечь от мыслей о походе в туалет. Не увлекают они меня так, как например компьютерная игра. Что тут поделаешь? Нет у меня такой любви к математике.
А между тем в туалет хотелось все сильнее и сильнее. Я заерзал на месте. Смотрю и Ванька ерзает.
– Кажется у меня сейчас потоп будет, – простонал он. – Просто мочи нет!
Кажется надвигалась катастрофа! И если она произойдет… у меня даже волосы на голове дыбом встали от этой мысли.
И тут нас Таня Немойкина выручила.
– А у меня мел закончился! – заявила она, хлопая в ладони, чтобы отряхнуть мел.
Нина Васильевна выдвинула ящик своего стола, заглянула в него, немного пошарила рукой, потом вопросительно глянула на класс:
– Кто сходит на вахту за мелом?
Я первым вскинул руку и бешено затряс ею в воздухе:
– Можно я? Можно я? Можно я?
Еще несколько рук поднялись и послышались возгласы:
– Можно я? Нет я!
Но всех опередил Ванька. Пока мы трясли руками, он без всякого разрешения вскочил на ноги и бросился к выходу.
– Уже иду, Нина Васильевна! – бормотал он на бегу. – Уже иду!
Учительница даже сказать ничего не успела, а он уже был за дверью и громко побежал на вахту.
Счастливый!
И вот ведь какой хитрый! Раз и решил свою проблему. Ведь туалет рядом с вахтой находится. Я разочарованно опустил руку. Ваньке-то хорошо! А мне что делать? Ждать, когда опять мел кончится? Так ведь его сейчас Ванька целую коробку принесет.
Я чуть не взвыл от досады и от нетерпения. Что же мне делать?
У меня даже живот заболел от отчаяния. А ведь это идея! Я сейчас подниму руку и скажу, что у меня живот болит и отпрошусь к нашему школьному врачу. Но через секунду я от этой идеи отказался, потому что вспомнил, как в начале года у меня заболела голова, и я отпросился к врачу. Нина Васильевна тогда так распереживалась, что не только отпустила меня с урока, но и сама тоже пошла вместе со мной в медкабинет, потому что по дороге со мной может произойти что угодно.
– А вдруг ты в обморок упадешь? – объяснила она. – И будешь лежать в коридоре беспомощный и умирающий. Нет уж! Сама тебя лично сдам врачу с рук на руки.
Так оно и было. Так что, если она сейчас меня к врачу поведет, я уже точно не выдержу и даже до медицинского кабинета не дойду.
Надо что-то другое придумать.
И тут вдруг само собой у меня получилось. Я осторожно, чтобы не увидела учительница, вынул свой телефон из чехла, который крепится к брючному ремню, и пальцы мои забегали по виртуальной клавиатуре дисплея.
«Сейчас по улице будут вести слона!» – набрал я сообщение и послал его в группу нашего класса.
«Вжик!» – пронеслось по классу. И все ребята стали тихонько и незаметно от учительницы доставать свои телефоны и смотреть, что за новость такая пришла. И сразу же класс охватило волнение.
И тут в класс как буря ворвался Ванька.
– Ты чего так долго? – спросила его Нина Васильевна.
Ванька только рукой отмахнулся:
– На вахте мела не было, и я завхоза искал.
Я про себя хмыкнул. Знаем, знаем какого завхоза ты искал и где! А Ванька положил на учительский стол целую коробку с мелом и бросился к окну, встал у него и стал глазеть.
– Я что-то не поняла! – нахмурилась Нина Васильевна. – Ты это чего?
– Так ведь слона же ведут! – воскликнул Ванька. – Слона ведут живого!
И тут класс не выдержал, и все ребята тоже повскакали со своих мест и бросились к окнам. Даже те, кто у доски стоял побежали. У окон образовалась давка.
– Слона ведут! Слона ведут! – повторяли мальчики.
– Где? Где? – восклицали девочки и вставали на цыпочки, чтобы не пропустить самого интересного. – Мальчики, что вы все закрыли! Дайте и нам посмотреть.
– Слона ведут? – Нина Васильевна тоже направилась к окну. – Интересно! Откуда у нас слон?
На какой-то момент я вдруг тоже чуть не поверил, что по улице ведут слона и не бросился к ребятам, но вовремя опомнился, вышмыгнул из класса и пулей помчался в туалет. Добежал! Без аварии. И с наслаждением освободился от того, что меня так мучило все эти последние минуты. До последней капли!
Ух! Счастье какое!
Но расслабляться было рано. На ходу застегивая брюки, я побежал обратно в класс. И мучила меня только одна мысль.
Успею или не успею?
Успел!
Ребята и Нина Васильевна все еще стояли у окна и высматривали слона. Мне даже стыдно стало. Получается я всех обманул. Надо было исправлять ситуацию. Я достал телефон и быстро набрал новую новость:
– Оказывается, его по другой улице ведут!
Через несколько секунд по классу прошелся вздох разочарования.
– Э-э-э! – тянули все. – По другой улице! Это получается в десятой школе его увидят, а не мы.
– Да, – согласилась Нина Васильевна и с подозрением посмотрела на Ваньку, – действительно безобразие! Но теперь ничего не поделаешь, и мы все возвращаемся к задачам, потому что математика это что?
– Царица наук! – ответили мы хором и принялись решать задачи.
Горе луковое!
Все началось на «Окружающем мире». Это такой школьный предмет, на котором дети изучают всякие леса и поля, небо, зверей и птиц – в общем, природу. Маргарита Павловна, Лешкина учительница, дала второклассникам задание что-нибудь вырастить в домашних условиях и показать на следующем уроке, который будет через неделю.
Лешка, как только домой пришел из школы, сразу стал приставать ко мне с вопросами:
– Что и как я могу вырастить, да еще и в домашних условиях? Что там у тебя было во втором классе? Чего ты там выращивал?
Но я только отмахнулся:
– Не было у нас такого задания! Ничего я не выращивал! И, вообще, мне некогда – у меня назавтра у самого много уроков задано. Особенно по математике. Семь номеров, из которых два – задачи! Так что ты лучше у мамы спроси, когда она с работы придет, чего тебе выращивать.