Страница 6 из 16
На письме я буду использовать специальный символ, который послужит своего рода оператором суммирования цифр числа: =>.
Начнем с очень простого примера. Найдем цифровой корень числа 123.
123 => 1 + 2 + 3 = 6
Здесь суммирование закончилось очень быстро. Давайте попробуем что-нибудь посложнее:
1234 => 1 + 2 + 3 + 4 = 10 => 1 + 0 = 1
Здесь результат первого сложения не является базовым числом, поэтому мы еще раз применяем суммирование цифр, и тогда наконец получаем базовое число, 1.
Нумерологическое суммирование немного сложнее арифметического за счет существования Мастер-чисел. К Мастер-числам относятся результаты умножения базовых чисел на 11, то есть:
11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88 и 99
Если при поиске цифрового корня в математике мы не останавливаемся, пока не получим базовое число (от 1 до 9), то в нумерологическом сложении мы останавливаемся, когда получаем или базовое число, или Мастер-число. К примеру, 2018 год:
2018 => 2 + 0 + 1 + 8 = 11
Все, дальше мы не складываем, поскольку получили Мастер-число.
И вот уже у нас есть первое практическое, довольно интересное применение нумерологии: мы можем суммировать цифры номера года! Полученное число позволит оценить вибрацию этого года, его смысловой оттенок для человечества. Мастер-числа – особые, необычные, и когда номер года суммируется в Мастер-число, он может проявить себя в истории человечества необычно, у него есть скрытый потенциал. И не всегда можно сразу понять, в чем особенность такого года – иногда для этого должно пройти время.
В прошлый раз число 11 соответствовало 2009 году, а вот до этого, в течение всего ХХ века, было всего два таких года: 1901 и 1910. Что общего между ними с точки зрения истории человечества? Вот и тема для исследования. Но немного подождите до того времени, когда мы дойдем до символического значения Мастер-числа 11.
Еще один предмет для исследования: подумайте, не было ли чего-нибудь схожего в вашей жизни в 2009 и 2018 годах? Если было, то не исключено, что 11, как число года, задевает какую-то струну, возможно, в вашем нумерологическом паттерне тоже присутствует число 11.
А как насчет тех лет, которые суммируются в Мастер-число 22? Что это были за годы? Посчитайте сами.
Видите, мы только разобрались с одним элементарным расчетом, а сколько уже материала для размышлений! Поэтому давайте остановимся, и пусть эта тема исследований станет вашим домашним заданием.
Итак, мы познакомились с поиском цифрового корня чисел и усвоили, что нумерологическое сложение очень похоже на эту математическую операцию, но немного сложнее – за счет существования Мастер-чисел. В следующем параграфе мы продолжим работать с числами и датами.
1-2. Нумерологический анализ дат
Даты очень важны в нумерологии, это самый очевидный и простой способ связать человека или другую сущность – предприятие, государство – с числовым кодом. Ведь три компонента даты – число, месяц и год – это числа.
В принципе каждый из этих компонентов можно изучать отдельно. К примеру, номер года. Вы, наверное, еще будучи школьником, заметили, что классы, сформировавшиеся в разные годы, довольно заметно отличались друг от друга по общим склонностям, интересам, настроениям. С точки зрения нумерологии это объясняется тем, что большинство учеников в классе родилось в один и тот же год, а год рождения задает определенную тему.
Кстати, отсюда следует, что год с тем же номером, что и тот, в который родились вы, словно напоминает задачу вашего поколения и потому может иметь для вас особое значение. Для меня, к примеру, таким был 2006-й, когда я окончил шотландский университет и впервые начал работать в Великобритании. Обратите внимание, какую роль в вашей жизни сыграли те годы, когда вам исполнилось 9, 18, 27, 36 лет и так далее? Посмотрите – мы уже занялись нумерологическим прогнозированием!
Итак, каждый компонент даты можно изучать отдельно. Нумерологическая сумма месяца, к примеру, может отнести вас в вашем классе к определенной группе, одной из нескольких. Правда, число месяца отдельно в нумерологии рассматривается довольно редко.
А вот что используется очень часто, так это нумерологическая сумма дня месяца, в который вы родились. То есть если вы родились 1 числа любого месяца, сумма будет 1, если 25 числа – 7, а если 22 числа? 22, правильно?
В зависимости от подхода нумерологической школы сумма дня месяца считается или самым важным параметром (как в индийской нумерологии), или одним из самых важных (как в пифагорейской). В пифагорейской нумерологии мы будем называть эту сумму Числом Дня Рождения. Так что подсчитайте, пожалуйста, Число Дня Рождения для себя и для тех, на ком вы оттачиваете свое мастерство, и запишите где-нибудь.
В пифагорейской нумерологии есть еще один очень важный параметр: полная сумма даты рождения. Называется этот параметр Числом Жизненного Пути. При суммировании даты важно отдельно складывать ее компоненты, чтобы не упустить Мастер-число.
Допустим, Иосиф Давыдович Кобзон родился 11 сентября 1937 года. Суммируем отдельно каждый компонент даты рождения:
11 => 11
9 => 9
1937 => 1 + 9 + 3 + 7 = 20 => 2 + 0 = 2
11 + 9 + 2 = 22
При таком расчете Иосиф Кобзон становится обладателем двух Мастер-чисел, Числа Дня Рождения 11 и Числа Жизненного Пути 22, что вполне соответствует масштабу его личности.
В индийской нумерологии даты суммируются иначе, без учета компонентов. В этом случае для Иосифа Кобзона мы получили бы:
1 + 1 + 9 + 1 + 9 + 3 + 7 = 31=> 3 + 1 = 4
Вместо Мастер-числа мы получаем базовое число, Четверку.
В «Самоучителе» я рекомендовал пифагорейский подход к определению Мастер-чисел как единственно правильный. С тех пор моя позиция стала менее жесткой, я принимаю индийский подход как не менее важный, с тем отличием, что Мастер-число, получаемое при суммировании даты без учета компонентов, я называю «внутренним». Мы поговорим об этом подробнее, когда дело дойдет до Мастер-чисел.
Итак, у вас уже есть два числа, два нумерологических параметра: Число Жизненного Пути и Число Дня Рождения. Можно также на полях отметить сумму года рождения. В дальнейшем мы займемся числами, основанными на имени – и ваша коллекция нумерологических параметров увеличится, а вы, возможно, начнете замечать некоторые повторы.