Страница 21 из 61
— Ни в коем случае, просто вы наступаете на те же грабли, что и господа журналисты, — пожал плечами я.
— Что такое "те же грабли"? — спросил, сбитый с толку Олле.
«Упс, это же другой мир, тут и поговорки, наверное, другие», — подумал я.
— Это поговорка, то ли польская, то ли русская. Она означает, что если на лежащие грабли наступить ногой, то древко ударит вас по лбу. Поэтому выражение "наступить на те же грабли" означает совершить похожую ошибку.
— Да не совершали мы никакой ошибки, — возмутилась Вероника.
«Ай молодца, я боялся, что Олле сейчас просто заткнёт меня, а ты умничка отвлекла его внимание», — подумал я. — «Ведь когда человек в таком состоянии гнева, в котором сейчас пребывал Олле, то это сродни трансу, и любой посторонний раздражитель сбивает его с фокуса. Эмоции ещё остались, а вот ориентир, куда их направить, он потерял. А в таком состоянии очень сложно заново сфокусироваться. Этим отвлечённым маневром Вероника дала мне то самое необходимое время для моей атаки».
— Да? — я сделал удивлённое лицо. — Тогда позвольте мне спросить, какую целевую аудиторию вы выбрали для этого фильма?
— Конечно, родители, но какое это имеет значение?
— Вот, — я поднял указательный палец. — Это и есть ваша самая главная ошибка. Рассмотрим условную маму Людвига, которая считает, что её сыночек самый-самый, и после просмотра вашего фильма она решает отправить его на конкурс приёма в школу. Теперь скажите мне, кого будет винить мама Людвига, если тот не пройдёт отбор? Она точно не будет винить Людвига, ведь он для неё самый-самый, без пяти минут гений. Она будет винить: блатных, тех, кто занёс, тупых учителей, не разглядевших талант её сына, всех кого угодно, но только не Людвига. А теперь подумайте, если в нашем классе только 25 детей, то сколько таких мам Людвига сейчас по всей Империи, тех, кто не прошёл отбор? Сотни, если не тысячи. Именно так и нашлась одна озлобленная мамаша, а другие, увидев её пост, подхватили.
В кабинете повисла тишина, каждый обдумывал мои слова. Вроде я сумел донести до них свою мысль. Даже раздражённый фон Олле стал постепенно угасать, и он внимательно посмотрел на меня.
— И что ты предлагаешь? — наконец спросил он.
«Есть, я вызвал интерес!»
— Всё очень просто, — пожал плечами я. — Целевая аудитория должна быть дети, а не взрослые.
— Поясни? — потребовал Олли.
«Блин, я что должен разжёвывать очевидное, и это учитель со стажем. Ладно, спишем это на его состояние, он в принципе сейчас не может адекватно думать.»
— Возьмём того же Людвига, — показательно вздохнул я. — Вот представим, он приходит к маме и говорит, что хочет научиться играть на гитаре. Мама записывает его в музыкальную школу, но спустя три месяца Людвиг говорит, что ему это надоело. Кого будет винить мама? Конечно Людвига. Она скажет ему: "Сынок, видишь, я была права, тебе лучше стать физиком, чем музыкантом". Так и тут, если инциатива будет исходить от детей, а не от родителей, то и реакция на провал будет снисходительной. Взрослые любят выдавать свои хотелки за желания детей, и зачастую неудачи болезненно воспринимают на свой счёт. А вот желания своих детей они воспринимают как глупые желания детей. Нам нужно, чтобы дети хотели сюда попасть, а не чтобы родители хотели этого. Как-то так. Извините, если получилось сумбурно.
— Может у тебя есть план? — ядовито спросила Вероника.
«Вот тут главное не дать маху. Если я поставлю себя умнее взрослых, хрен мне что дадут. Они же никогда не признают, что юнец шарит лучше их.»
— Откуда, госпожа Вероника? — развёл я руками. — Вы же профессиональный журналист, а не я. Но я могу исправить конкретный эпизод.
— Как? — вскинулся Олле.
— Дело в том, господин Олле, что в школе есть два перспективных музыканта, и мы уже записали один трек. Но самое главное — не это, а то, что одна из них одарённая, а вторая — нет. Мы можем использовать эту работу как пример дружбы между сословиями, что несомненно поднимет рейтинг школы и опровергнет клевету.
— И где можно послушать это произведение? — полюбопытствовал Олле.
— Ой, но мы это для себя записали. Вот если бы нам студию дали…
— В школе нет на это бюджета — отрезал он.
— Госпожа Вероника? — невинно спросил я.
Репортёрша переглянулась с усатым господином, и я понял, деваться им некуда.
— Это всё? — наконец выдавил усатый.
«Ага, щас. Доить, так доить до конца.»
— К сожалению, нет. Мне понадобится электроскрипка и электрогитара до конца этого года, а также костюмы.
— Костюмы?
— Конечно. Мы же собираемся снять клип. Мне вообще многое понадобится, но я не хочу вас нагружать сейчас. Конечно, мы всегда можем перейти на ваш сценарий, но я просто хочу помочь исправить несправедливость.
— Так, Патрик, хватит! — оборвал меня Олле. — На эту неделю газета выделит тебе бюджет, а вот дальше будем работать по результату.
— Как скажете, господин Олле. Я рад буду помочь ВАМ (я выделил слово ВАМ), но дальше работать бесплатно не намерен — поправился я.
— Наглец!
— Извините, это было по незнанию, господин Олле.
— Ладно, иди, мы обсудим детали без тебя — раздражённо бросил Олле.
И я, пряча улыбку, удалился.
****
Все уже давно ушли, но, сидя за своим столом, Олле Нуллонен размышлял. Его, учителя с двадцатилетним стажем, уделал четырнадцатилетний школьник, потерявший память. Как такое возможно? Нет, он отдавал себе отчёт, что он был не в себе в тот момент, но, камон, такого позора он не испытывал давно. Прокрутив разговор в памяти, он понял, что Патрик тупо сохранил ему лицо. Он мог просто втоптать его в грязь, но не стал этого делать. Кто же ты такой, Патрик Шарп? Очень интересный персонаж.
****
Урок ещё не закончился, и я решил не возвращаться в класс. Надо было всё хорошенько обдумать, поэтому я побрёл к своему любимому месту под деревом. Итак, что мы имеем? Первоначальный план сорвался, это минус. Но зато в сложившейся ситуации я вышел без потерь, это плюс. Теперь самое важное, что решат сверху. Моя чуйка говорит мне, что на эту неделю мне дадут "карт-бланш", поэтому нужно будет использовать его по максимуму.
— Так и знала, что найду тебя здесь, — произнесла Вероника, подходя ко мне. — Радуйся, твой план утвержден. Наша редакция выдает тебе музыкальную студию на пять дней, а также электрогитару и электроскрипку.
Смотрю на неё, как на дуру. "Неужели она ничего не поняла? Я фактически спас её задницу." Заметив мой взгляд, она занервничала.
— Что опять не так? — не выдержав, вскричала она.
— Госпожа Вероника, почему вы не задаёте самый главный вопрос? — спросил я её.
— Какой?
— А что лично мне с этого будет?
Она опешила. Целые гаммы чувств пронеслись на её лице. В конце концов она не выдержала.
— Да как ты смеешь, щенок?
Оглядев её внимательным взглядом, глубоко вздохнул и ответил:
— Смею, всего хорошего, вы можете продолжать снимать ваш фильм в любое удобное для вас время.
Я встал и пошёл в школу. Нет, ну а что надо воспитывать, иначе сядут тебе на голову.
— Хорошо, что ты хочешь? — не выдержав, воскликнула она.
Это был крик отчаяния, но волшебные три слова прозвучали. первое- Что, второе — ты, третье — хочешь. Я обернулся и улыбнулся ей акульей улыбкой.
****
Своих друзей я нашёл в самом конце коридора. Они стояли отдельной группой и о чём-то шептались.
— Вот вы где, — сказал я, подходя к ним. — Я устал вас искать.
— Что сказал Олле? — взволнованно спросила Сара.
— Мы с ним обсуждали новые направления в современной музыке, — пожал плечами я.
— Дурак, я серьёзно!
— А если серьёзно, то нам предстоит огромная работа. Нам выделяют студию на пять дней, но мы должны будем записать клип к пятнице.
Честно скажу вам, приятно вот так вот удивлять людей. Видеть, как постепенно меняются их лица: от недоверия к удивлению и последующему восторгу.