Страница 5 из 17
Метод наблюдения
Задачей метода наблюдения является познание качественных особенностей изучаемых психических процессов и раскрытие закономерных связей и отношений между ними. Его основу составляет непосредственное восприятие исследователем объективных проявлений изучаемых психических процессов в соответствующих видах деятельности.
Наиболее характерной чертой метода наблюдения является то, что он позволяет изучить исследуемое явление непосредственно в его естественных условиях, так, как это явление протекает в действительной жизни. Метод наблюдения исключает использование каких-либо приемов, которые могли бы внести изменения или нарушения в естественный ход изучаемых явлений. Благодаря этому метод наблюдения позволяет познать изучаемое явление во всей полноте и жизненной правдивости его качественных особенностей. Этот метод незаменим при решении задачи описания явлений; когда же он используется в целях объяснения или истолкования явлений, он решает эти задачи путем сопоставления и анализа непосредственно наблюдаемых жизненных фактов.
Предметом объективного наблюдения в психологии являются не непосредственные субъективные психические переживания, а их проявления в поступках и в поведении человека, в его речи и деятельности.
Между объективно наблюдаемой деятельностью человека и его субъективными психическими переживаниями имеется закономерная связь, благодаря чему, наблюдая поведение, можно делать вполне обоснованные заключения о соответствующих психических процессах.
Основные особенности метода наблюдения могут быть поняты из рассмотрения следующего примера. При исследовании психологических особенностей мышления в процессе участи испытуемого различных общественных мероприятий (конференции, семинары, мистические общества), исследователь посещает различные конференции, семинары, мистические общества, то есть там, где могут собираться мистические личности, проводит на них систематические наблюдения и собирает материал, который позволил бы ответить на поставленный в исследовании вопрос.
При наблюдении за действиями и движениями людей фиксируется характер этих движений, их быстрота, ловкость, сила, при одновременной записи обстоятельств, сопровождающих или вызывающих эти особенности движений. Такого рода наблюдения позволяют судить о характере, богатстве, точности мышечно-двигательных представлений у наблюдаемых лиц. Например, можно наблюдать известное расстройство координации движений даже у опытного гимнаста, если ему приходится выполнять упражнение в новой обстановке, значительно отличающейся от привычных условий.
Правильно организованный метод объективного наблюдения в психологии характеризуется следующими особенностями:
— Подлежащие изучению явления наблюдаются в обычных для них условиях, без внесения каких-либо изменений в их естественное течение. Сам факт наблюдения не должен нарушать изучаемое явление.
— Наблюдение проводится в условиях, наиболее характерных для изучаемого явления. Например, особенности эмоционально-волевых процессов в связи со спортивной деятельностью лучше наблюдать во время соревнований, чем на обычных уроках физической культуры.
— Собирание материала путем наблюдений проводится по предварительно составленному плану (программе) в соответствии с задачей исследования. Это облегчает отбор объективных материалов, характерных для изучаемого явления.
— Наблюдение проводится не однократно, а систематически; количество наблюдений и число наблюдаемых лиц должно быть достаточным для получения значимых результатов.
— При проведении наблюдений необходимо учитывать достаточно широкий круг обстоятельств, сопутствующих основному явлению. Например, при изучении структуры двигательных навыков в том или другом виде спорта учету подлежат не только особенности самих движений (например, их координированность, быстрота), но и внешние условия, в которых протекало спортивное занятие (помещение, открытая площадка, метеорологические условия), состав испытуемых (их пол, возраст, степень спортивной подготовленности), особенности методики преподавания (квалификация преподавателя, применяемые им методы обучения) и т. д. Сопоставление полученных путем такого широкого наблюдения данных позволяет не только описать, но и объяснить данное явление — указать на его обусловленность теми или другими сопутствующими обстоятельствами.
— Изучаемое явление должно наблюдаться при разных, закономерно меняющихся условиях. Например, факты, характеризующие умственную утомляемость учащихся, необходимо наблюдать как на первых, так и на последних уроках в расписании учебного дня.
— Результаты наблюдений подлежат точной регистрации: ведется протокол наблюдения, в который с достаточной полнотой заносятся объективные показатели, характеризующие как основные, так и сопутствующие факты. Наблюдаемые факты регистрируются без какого-либо произвольного отбора или исключения; протокол должен быть точной фотографией наблюдаемого явления.
— В большинстве случаев применяются точные приемы фиксации наблюдаемых явлений с использованием для этой цели иногда очень сложных приборов: хронометраж, фото- и киносъемки, магнитофонные записи, стенографирование и т. д. (https://studfile.net/preview/5562378/page:3/)
Регрессивный гипноз
Регрессивный гипноз — это воспоминания забытых и не запомнившихся сознательно отрезков личного опыта (к примеру, младенчество) и опыта прошлых жизней или близкого контакта с НЛО. В современной психотерапии существует отдельное направление — регрессивная терапия, основанная на методике регрессивного гипноза или, как сокращённо стало модным его называть, реинкарнационике. Идея этого метода строится на предположении (т. к. феномен прошлых жизней не доказуем современной наукой) на том, что нынешнее психологическое, физическое и материальное состояние человека полностью зависит от его прошлых жизненных поступков — законе «Причина-Следствие — «Закон Кармы», — который может быть и позитивным, и негативным в настоящей жизни каждого человека.
Нужно понимать, что этот метод не является реальным путешествием во времени. Это работа с тонким (ментально-эмоциональным) телом человека, с его генетической памятью, с целью вспомнить жизнь в предыдущих грубых (физических) телах.
Необходимость в регрессивной терапии вызвана возросшей осознанностью общества в том, что феномен многожизния существует, и что Душа человека помнит всё в отличие от человеческого тела, и материалистический закон сохранения энергии, в данном аспекте, так же работает, имеет продолжение и влияние: негативные поступки прошлых жизней, заставляют отрабатывать негативную «карму», преподнося в этой жизни различные «уроки», позитивный опыт вознаграждается новыми ресурсами и возможностями в настоящей и будущей жизни. Так, например, «невыученный урок» прошлого опыта (этой жизни или той, что была), может быть причиной фобии, тяжёлых страхов, депрессий, неврозов, негативных ситуаций — ««танцев на одних и тех же граблях». Человеку одному бывает сложно понять, какой именно «жизненный урок» заставляют пройти, объективные обстоятельства (скрытые закономерности) и, конечно же, это отрицательно сказывается на здоровье человека, на его эмоциональном состоянии и личной успешности.
Регрессивный гипноз помогает выявить негативные закономерности, а также не пройденные уроки в прошлых жизнях, провести их анализ с целью вынесения своей мудрости — «урока жизни» — ресурса разрешения проблемы настоящей жизни, а также в лёгком трансе «пропутешествовать» в позитивные опыты прошлых жизней для наполнения позитивными состояниями, для принятия важных решений в своём настоящем. Благодаря этому методу 85 % желающих в течении одного часа могут вспомнить ‚кем они были и воспользоваться опытом прошлых жизней.
Сессии гипнотерапевта (гипнотизёра, как обыденно принято называть) проходят от 1 до 3 часов, в зависимости от личных способностей клиента погружаться в состояние транса (используется лёгкий и средний транс, чтобы человек мог осознавать, что вспоминает и анализировать это).