Волна

Я упёрся взглядом в одного из учеников, не очень способного к учёбе, но зато — отличного спортсмена:

— Рубин, как звали короля грифонов правящего в тот период?

Рубин неторопливо поднялся и ответил:

— Мастер Сомбра, Гровер его звали.

— Ответ правильный, но слишком вялый, Рубин! Отныне все ваши ответы и действия должны быть чёткие и энергичный! Вы же члены Волны! Понятно тебе, Рубин?!

— Мастер Сомбра, понятно! — вскочил жеребёнок так быстро, что до меня долетел порыв ветра от его движений.

— Молодец! Садись! — похвалил я этого юного жеребёнка.

После чего обратился к ещё одной отличнице:

— Санфлавер, когда погиб Король Гровер?

— Он погиб в последней битве близь реки Гева! — вскочила ярко-жёлтая кобылка.

— Ответ верный, но не совсем! — огорчил её я.

Молодая кобылка растеряно захлопала глазами, пытаясь понять где она напортачила.

— Мастер Сомбра! — громким шёпотом подсказал ей её сосед, малинового цвета жеребчик с красными гривой и хвостом.

— Мастер Сомбра, он погиб в последней битве близь реки Гева! — тут же поправилась кобылка.

— Молодец, отлично! — похвалил её я.

Задав ещё несколько вопросов и убедившись, что всепони усвоили материал, я перешёл к ещё одному пункту моего плана.

— Теперь мы отработаем ещё одно упражнение, важное для достижения дисциплины. Сейчас вы все встанете, выйдите из-за стола, а потом, по моей команде, быстро рассядетесь по своим местам! Готовы?

— Да! — в разнобой ответили они.

— Не верно!

— Мастер Сомбра, да! — выкрикнули тут же сориентировавшиеся жеребята.

— Отлично! — похвалил их я. — Тогда… ВСЕМ ВЫЙТИ ИЗ-ЗА ПАРТ И ПОДОЙТИ КО МНЕ!

Те весёлой толпой сгрудились рядом со мной.

— А теперь… ВСЕМ ЗАНЯТЬ СВОИ МЕСТА! — приказал я.

Толпа жеребят ринулась обратно. А я в этот момент больше всего боялся того, что в этой толкучке кто-нибудь пострадает, но, к моему счастью, всё обошлось.

— Неплохо, но всё это вы делали очень медленно и неорганизованно! — скорчил я недовольную гримасу. — Сейчас вы выйдите из класса, и я дам вам пять минут на то, чтобы согласовать свои действия. После этого вы организованно войдёте в класс и быстро займёте свои места!

Жеребята потянулись из класса, всё ещё неорганизованной толпой. После чего я услышал взволнованные голоса за дверью — жеребята обсуждали как организовать заход в класс и рассадку по партам.

— Да что тут непонятного? — услышал я мелодичный голосок Санфлавер. — Мы должны выстроится перед дверью так, чтобы первыми шли те, кто сидят на заднем ряду, а потом все остальные, до самых первых парт!

— Правильно! — поддержал свою соседку малиновый Кримсон Кварц. — А выходить из класса будем в обратном порядке!

— А кто первым заходит? У нас же три ряда! — выкрикнул кто-то, чей голос я не распознал из-за закрытой двери.

— Будем заходить слева на право! — решила жёлтая поняшка. — Построились! Быстрее, у нас не так много времени!

После чего из-за двери послышались топот и возня, которые вскоре затихли. Что ж… пожалуй можно запускать их обратно.

— Заходите! — крикнул я.

Дверь открылась и в класс организовано, соблюдая порядок и не толпясь, вошли жеребята и так же организованно расселись за свои парты. Каждый из них сел за парту соблюдая идеальную осанку и преданно поедая меня глазами.

— Отлично! Вы молодцы! Именно этого я и ожидал от членов Волны! А теперь так же дружно выйдите из класса и зайдите вновь!

И с этим они справились отлично.

После того как они расселись по своим партам, прозвенел звонок. Пара-тройка жеребят дёрнулись было, чтобы как обычно выбежать из класса, но остановились, заметив, что другие остались сидеть смирно, и тоже снова приняли такую же позу.

— Я вижу, что вы усвоили сегодняшний урок! — усмехнулся я. СИЛА — В ДИСЦИПЛИНЕ! СВОБОДНЫ! — я выбросил копыто вперёд и в верх.

— СИЛА — В ДИСЦИПЛИНЕ! — дружно вскочили мои ученики, приветствуя меня аналогичным салютом.

После чего так же организованно покинули класс, а я остался подумать о произошедшем. Даже на обед идти не хотелось. Что-то в этом казалось мне неправильным. Словно я чувствовал пришествие какой-то большой беды. Наверное это от того, как легко, весело и без возражений приняли мои ученики эти новые правила.

Что ж… пока всё идёт так, как я и планировал, но… что же будет завтра? Не надоест ли эта игра моим ученикам? Поймут ли они то, что я хотел им донести? Время покажет.

* * *

Молодая аликорночка облегчённо откинулась на кресле, откладывая тетрадку так, чтобы она не смогла закрыться. Что ж… если раньше у неё ещё были сомнения, то сейчас стало ясно, что это дневники самого Короля Сомбры. Правда есть тут одна неувязка, которую она пока не могла понять. В музее Кристальной Империи она видела несколько сохранившихся документов, написанных лично Королём Сомброй, в период своего правления. Подлинность документов ни у кого не вызывало сомнений, но… Но почерк в дневниках почему-то не очень-то походил на тот, что был в тех документах. В дневниках почерк был ровный, аккуратный, такой, каким и следовало быть почерку преподавателя. А на тех документах всё было совсем не так — там строчки были какие-то дёрганые, неаккуратные, словно писавший сильно нервничал или был чем-то напуган. Неужели правы некоторые учёные в том, что характер влияет на почерк? Что ж… об этом она подумает попозже, сейчас же уже время позднее и ей пора ложиться спать, если она не хочет получить нагоняй от принцессы Селестии. Та даже сейчас, видимо по старой привычке, постоянно следит за тем, чтобы её бывшая ученица соблюдала режим дня.