Игра Инка 7

— Масштаб проблемы явно преувеличен, — улыбнулся мужик. Как бы говоря, в твоих услугах не нуждаюсь. Передавай привет учителю.

Я сделал ещё несколько попыток, но в итоге меня завернули. Будто бы он чисто из принципа не хотел брать мои стрелы. Ещё бы узнать, что это за принципы такие. И к чему он про учителя вспомнил? Явно, про Деспера сказал. Вообще ничего не понятно.

В итоге, после этого разговора, я переключился на других личностей и мы с командой заключили несколько сделок на поставку стрел. Сисиль само собой, заключила самые выгодные контракты. Кто бы сомневался.

Потом к нам подошёл и Прод. Он тоже заказал партию на сотню стрел. На пробу, так сказать.

По итогу вечер прошёл, ну короче, прошёл и Бог с ним. Не сказать, что плодотворно, хуже чем планировали. По крайней мере я так думал, пока не пообщался с учителем. Это случилось сразу после приема. Я пошёл к нему оттачивать мастерство, так сказать. И само собой вспомнил про вопрос: «как огневик увидел телекинез?». Тут же его задал учителю.

— Этого огневика случайно, не Билис зовут? — спросил Робур.

Заготовка в моих руках тут же взорвалась. Благо, я ещё не успел её как следует зарядить.

— Вы его знаете?

— Знаю ли я своего ученика? — хмыкнул он, — Думаю да. Хотя я не всегда понимал, что у него в голове происходит.

«Значит вот к чему, он вспомнил Деспера. У них с ним общий учитель. Но почему тогда они сейчас не общаются, даже скорее конфликтуют? Надо спрашивать у Деспера».

— Но как, почему? Вы же телекинетик, а он…

— Пирокинетик. Знаю, знаю, но что тебя смущает?

— А разве не принято, что ученик обычно обучается у учителя, который имеет схожие способности? — сказал я, как мне кажется, истину.

— А если ученик имеет способность, о которой некоторые вообще впервые слышут, а не то, что знают о учителях с таким талантом?

— например?

— Слышал тут недавно, что в какой-то из деревенек недалеко от нашего города, появилась девочка с умением чувствовать вычислительные машины.

— Ого! И как такая способность называется кибер… — начал я подбирать слова, — гинез?

Учитель почему-то рассмеялся.

— Нет, кибергинез, это чуть другое, тем более такого учителя я знаю. Когда-то был моим учеником.

«Сколько же у тебя учеников было…»

— А в чем разница?

Я что-то сильно засомневался, что мне сейчас объяснят. Робур конечно крутой перец, но местная среда не располагает к познанию технологий.

— Кибергинетики управляют электроприборами. Ну там чайник включить могут или ещё чего. А конкретно та девочка, технопатка. Название специально под неё придумали. А её способность позволяет манипулировать не только электроприборами, но и устройствами, которые в разы сложнее чайника. Те же телефоны, что сейчас набирают такую популярность. Как мне объяснял человек, знакомый с природой её таланта, она как бы воздействует на мозги устройства. Способна сформировать абсолютно новую программу, чтобы не значило это слово.

«Хах, он процитировал того мужчину. Впрочем, информация интересная, программирование силой мысли, это мощно. Реально технопатия».

— Понял. И что этой девочке делать? Где искать учителя?

— Идти к более опытному Маду. Как я и сказал, не обязательно учитель должен иметь такие же способности. Ведь давай разберём, что такое по своей сути способность, неважно какая?

Я призадумался. Таким основательным вопросом, никогда не задавался.

— Ладно подсказка, что отличает любого Мада от обычного человека?

«Думай башка! Шапку куплю».

— Наличие резерва?

— Именно, любой Мад имеет некий объём энергии, которым способен манипулировать при помощи своей воли. И вот мы получаем ответ, что такое способность в сухом остатке.

— Управление энергией при помощи воли.

— Верный, но неполный ответ. Не только управление, но и видоизменение. У Мадов с разными способностями, вкус, цвет и запах энергии отличаются.

— Не понял про вкус и запах.

— А про цвет понятно?

— отчасти. Когда ещё был телепатом успел заметить, что у энергии действительно бывают некие оттенки.

— Когда же ты успел это заметить? — выгнул бровь учитель.

— Ядро личности, хотя наверное это не так называется. В общем, оно имеет разные цвета. А как я понял, это ядро по своей сути состоит из энергии.

Робур на меня посмотрел иным взглядом, как бы переоценивая мои слова о том, что я был телепатом.

— Не знал, что твоё мастерство в этом даре поднялось так высоко.

Я шутовски изобразил поклон.

— а по поводу вкуса и запаха. Энергию ведь можно не только видеть.

Не скажу,что это многое объяснило, но эта тема меня не сильно парила.

— Значит разные способности, по-разному видоизменяют энергию? — в принципе, я это и так знал, игра мне сама предлагала переработать энергию медикуса в илуды, когда меня лечили, — И делают это при помощи воли.

— Всё верно. Вот тут мы как раз и подходим к тому, что позволяет учителю брать себе в ученики тех, чьи способности отличаются. Впрочем не спорю, этот уровень мастерства выше тех учителей, что берут себе учеников схожей направленности дара. Так вот, данную возможность даёт очень глубокое понимание принципов работы энергии. Мад как бы начинает изучать уже не свои способности, а энергию, что их порождает. Благодаря чему, он и способен понять своего ученика с другим даром. Но как и сказал, это очень высокий уровень. И кстати, именно так я и понял, что ты самый обычный человек. В тебе я не почувствовал и грамма энергии Мадов.

«Лишний раз доказывает, что „Игра“ каким-то образом присылает мне энергию».

— Значит вы добрались такого уровня мастерства? — провокационно улыбнулся я.

Учитель протянул ладонь и через секунду на той затанцевала маленькая молния.

«Ахренеть…!»

— А вы можете…