Страница 42 из 45
ПРАВИЛО 332. Главный способ развивать любознательность ребенка – это не отмахиваться от его вопросов.
29. Тщеславие или любознательность?
Детские психологи обратили внимание, что дети с высокой креативностью отличаются повышенной «самостоятельностью». Они отказываются от помощи со стороны, требуют, чтобы им не мешали подсказками, готовы часами возиться с трудной задачей. Такому ребенку важно, чтобы он сам нашел решение, иначе результат усилий обесценится. Иногда сопротивление помощи со стороны достигает уровня агрессии! Внимание: это ключевой момент в развитии личности ребенка. Будет он мотивирован тщеславием или сильнейшим интересом к неизвестному, решается именно в таких ситуациях. Проще говоря, захочет ли он утереть нос всем или сделать что-то для всех нас исключительное? Захочет ли он поделить своими открытиями или будет скрывать способы достижения результата, чтобы сохранить за собой пальму первенства? Конечно, рыночные законы призывают вести нас жестко и конкурентно, поощрять эгоцентризм ребенка. Но он никогда не сможет работать в команде, если после уединения, необходимого для решения задачи, не сможет обсудить возможности «прорыва» со своими коллегами.
ПРАВИЛО 333. Не забывайте спрашивать ребенка, почему он пытается решать трудные задачи самостоятельно? Нравится ему преодолевать недоступные прежде рубежи, или для него важней доказать, что он умнее всех?
30. Быть не таким, как все, но играть со всеми
Развивающееся «Я» и растущий интеллект ребенка с повышенной креативностью требуют постоянной фильтрации: «Чем я отличаюсь от других?», «Что нового мне удалось увидеть или сделать?». Дети с сильным «Я», получившим много «кликов», подтверждений своей исключительности, могут закапсулироваться, остаться в скорлупе своего эгоцентризма. Им трудно присоедиться к играм сверстников, если эти игры не предполагают проявления ума и смекалки, а строятся на везении и ловкости, плутовстве и умении притворяться. С точки зрения умного ребенка, это нечестные игры. Тем не менее такими являются большинство социальных игр, правила которых или дезавуированы, не очевидны, или обеспечивают фору не по критериям «интеллект», «креативность», а по другим, личностным критериям, например, симпатии игроков друг к другу, дружественности, умении задавать вопросы, восхищаться. Поэтому важно научить ребенка не только отслеживать свой личный результат, но и болеть за других, видеть преимущества сверстников. Ошибка родителей, которые хотели бы оградить ребенка от общениям с «дураками», в том, что они вообще лишают ребенка общения со сверстниками.
ПРАВИЛО 334. Тот, кто познает радость творчества, должен уметь радоваться и за достижения других.
Декабрь Тренинг Завершенных действий
1. Родители – достигаторы, а дети – творцы
До школы дети готовы играть, а не действовать. Это только кажется, что, научившись управлять джойстиком, ребенок развивается интеллектуально. Все компьютерные игры построены по принципу простых выборов из небольшого количества вариантов. Нужно только сказать «да» или «нет». Это не ребенок управляет компьютером, а компьютер ребенком. Вот если бы дети придумывали игры сами! Активность ребенка очень долго подчиняется принципу удовольствия, а деятельность взрослого – принципу реализма. Дети участвуют в ролевой игре, пока им это нравится. Даже телевизор они не будут смотреть, если не понимают, что там показывают. В процессе игры со сверстниками они постоянно отвлекаются и фантазируют, вплетая в сюжет новые ходы.
ПРАВИЛО 335. Взрослые гордятся тем, что, выбрав цель и методы, идут до конца. Дети рады пробовать и придумывать что-то новое.
2. Любовь – это не покупательная способность
Отвечая на вопрос, что произошло в минувшем году, многие вспоминают покупки – машины, квартиры, телевизоры… Сомнительный урок: важно не то, что происходит с нами, а то, что мы смогли купить. Дети часто хвастаются своими родителями. Но что они о нас знают? Если для вас главным событием года стала новая «Ауди», значит, именно эта блестящая «железка» заменит в сознании ребенка отца, и хвастаться ваш сынишка будет ею, а не вами!
ПРАВИЛО 336. Расскажите ребенку о своих достижениях уходящего года.
3. Если ребенок не знает, какая у вас профессия и что вы делаете на работе, он растет неуверенным в себе человеком
Дети чувствуют себя нормально, если родители рядом. Когда папа или мама исчезает в дверном проеме, ребенок думает, что его бросают. Только к трем годам происходит устойчивая телесная эмансипация. Ребенок понимает, что взрослые вокруг него живут и действуют отдельно, а не в приложении к его желаниям. В это время он может и сам отталкивать папу или маму. Родители пытаются убедить детей, что выходят не надолго, до магазина и обратно.
Честно говоря, так мы скорее утешаем самих себя, потому что детям не очень понятно, о чем мы говорим. Причинно-следственные связи не очень интересуют детей, им пока трудно удержать их в уме. Детей интересуют родители, а не то, почему они ушли.
Но уже к 5 годам, когда ребенок запоминает простые связи, верит на слово, можно рассказать, чем вы занимаетесь, когда уходите «на работу». Родители на удивление мало рассказывают о своих занятиях, потому что дома они хотели бы отдохнуть от рабочих тем. К тому же ребенок не поможет им советом. В результате дети растут в неопределенности. Работа – это что-то большое и злое, стихия, отнимающая у них самих дорогих людей. Они же не могут догадаться сами, как вам интересно работается и что вы счастливы заработать что-то для семьи.
ПРАВИЛО 337. Рассказывайте о том, что вы делаете на работе. Детям это интересно. Они будут чувствовать себя спокойней, и терпеливо ждать, когда папа и мама вернутся домой.
4. В чем считать достижения?
Дети развиваются быстрее, чем взрослые, и то, что в начале года было для них достижением, в конце кажется забавой. Наиболее зримо меняется рост и вес детей. Обязательно регулярно измеряйте ребенка! Видя свой вполне естественный прогресс, он охотнее станет выполнять ваши рекомендации относительно пищи (побольше зелени! поменьше сахара! чеснок убивает микробов! и т. п.) и спортивного образа жизни (здоровье в порядке – спасибо зарядке!).
В школе выставлены четвертные баллы. Но цифры – не самое главное. Важно, как изменился взгляд вашего ребенка на жизнь. Какие открытия сделаны за последний год? Какие впечатления оказались самыми сильными?
ПРАВИЛО 338. Цифры помогают фиксировать прогресс в развитии, но счастье ребенка лучше измерить в радостных событиях уходящего года.
5. Вспомните, что красивого вам довелось узнать в прошлом году?
Красивое очень трудно передать, его можно только увидеть, услышать, прикоснуться. Красивая мелодия из фильма, клип, фильм, который смотрели всей семьей, путешествие, отдых, выходные, проведенные вместе. Наверняка остались фотографии, которые можно пересмотреть, придумать к ним подписи. Перед праздником будет цейтнот, не будем тянуть до последнего! К празднику нужно собрать целую коллекцию впечатлений прошлого года. Она пригодится под подарки, тосты и сюрпризы.
ПРАВИЛО 339. Храните и пересматривайте с ребенком свидетельства открытий и событий, потрясших ваше воображение. Родитель – это хроникер счастливой жизни ребенка.
6. Достижения, которые нельзя посчитать: знакомства с хорошими людьми, рождение братика или сестрички, прочитанная книжка…
Некоторые события уходящего года неповторимы. Например, рождение малыша в вашей семье или переезд в новый дом, знакомство с новыми друзьями. Главные события всегда связаны с приходом в нашу жизнь значимых людей. Про это стоит поговорить отдельно, подчеркнуть, поблагодарить год за то, что не оставил нас в одиночестве и тоске… Сведение дебета с кредитом – удел бухгалтеров и финдиректоров, а люди вспоминают счастливые моменты прошлого года.