Гелия

– Помолчи, Роб, а? Не до тебя. Не мешай работать.

– Гелия! Ты не готова, ты не справишься.

– Что за ерунда! Я прекрасно справляюсь уже три года.

– Справляешься, когда твоя пси-энергия соединена с энергией напарника Руфа. В одиночку ты через хаб не работала.

– Роб, ну что ты беспокоишься, я же человек. Моя энергия намного сильнее мыслеобразов, да ещё она будет усилена «всевидящим оком».

– Вернее сильнее мыслеобраза, – не отставала Робин, – хаб притянет другие подобные мыслеформы! Неизвестно сколько их тут в радиусе действия прибора. Ты уверена в себе? Вспомни школу.

– Ох, Робин, когда это было? – проворчала я, но невольно придержала руку, уже тянувшуюся к пульту управления. Вспомнилось детство, а точнее урок по культуре и контролю мысли.

***

Взрыв смеха испугал скачущее существо. Оно напоминало зайца: две мощные задние лапы, округлая попа с хвостиком-пупочкой и длинные уши на маленькой голове. Но то, что соединяло попу с головой, было таким зыбким и расплывчатым, что могло принадлежать как зайцу, так, с таким же успехом, собаке или кошке, а может даже лошади, таких огромных размеров оно было. Странное существо заметалось, теряя контуры: сначала от него отвалились уши, они летели за зайцем и никак не могли его догнать; потом заяц потерял задние лапы, и вскоре чётким остался почему-то только хвостик-пупочка. Смех усилился.

– Тихо! Соблюдайте тишину! – строгий голос учителя оборвал смех.

Зажёгся свет.

– Плохо, Осмар, – Максимус, наш старый учитель, ходил перед погасшим экраном, и сердито поглядывал на маленького пухлого вихрастого мальчугана.

– Вам двенадцать лет, а вы до сих пор не можете сконцентрировать свою мысль на простом образе. Что за чудище вы сейчас сотворили? Что это было?

– Заяц, – прошептал мальчик.

Класс прыснул смехом. Учитель остановился.

– Заяц? Вы что, никогда зайцев не видели? – Максимус недовольно покачал головой. – До экзамена осталось три месяца, а вы совершенно не готовы. Как вы собираетесь держать экзамен на первую ступень Знаний? Останетесь сегодня для дополнительных занятий. Так, – он хлопнул в ладоши, призывая к вниманию развеселившийся класс, – продолжаем. Свидия, вы готовы?

– Да, – пискнула тоненькая смуглая девочка и тряхнула тёмными кудряшками.

– Хорошо, надевайте мыслеглаз6 и начинайте!

Свет погас. Несколько секунд экран оставался пуст, и вдруг яркая радуга озарила глубокую синеву неба. Цвета её, хоть и без тончайших переливов оттенков, но с чётким переходом из одного цвета в другой и в правильной последовательности, радовали глаз. Под радугой появилась поляна, на которой из зелёной невысокой травы стали вырастать цветы: голубые колокольчики и белые ландыши. Но чем чётче становилась поляна с цветами, тем заметнее слабели цвета радуги, она постепенно блекла, растворяясь в воздухе.

– Достаточно, – произнёс учитель.

Снова загорелся свет.

– Неплохо. Но вам необходимо прорабатывать концентрацию внимания на нескольких образах. Один образ у вас получается хорошо, но общей картинки ещё нет. Надо усиленно заниматься. Ленитесь, Свидия.

– Так… Гелия! Вы готовы?

– Готова, – ответила я.

– Начинайте.

Вспыхнул белый экран. Прошло несколько мгновений, и на экране появился замок с множеством башенок и переходов между ними, с каменной зубчатой стеной, возведённой вокруг, со рвом за ней, наполненным темной чуть шевелящейся водой. Чёткость и детальная прорисованность картинки делали её реальной, как будто показывали слайд. Внезапно что-то едва заметно изменилось. Все краски обострились, линии стали чётче. Небо нахмурилось: потемнело и заволновалось рябью облаков. Высоко в нём появилось яркое пятно, которое, быстро увеличиваясь в размерах, летело прямо к замку. Через несколько секунд стало понятно, что к замку приближалось облако кипящего огня. Ещё мгновение и в этом бушующем пламени проступили черты лица. Лицо сияло в ореоле языков пламени. Оно подлетело к замку, и дохнуло на него огнём, мгновенно испепеляя всё вокруг. Вот оно повернулось к ученикам, и взглянуло на них глазами огненной бездны, от которых замерзала душа.

Послышался чей-то вскрик. Вспыхнул свет. Картинка пропала. Все молчали.

– Гелия, это что такое? – чуть запинаясь, произнёс учитель.

Я помню, как стояла, втянув голову в плечи и сжав руки перед собой, готовая провалиться сквозь землю.

– Простите, я хотела…, я не думала…, что так получится, – лепетала я что-то.

– Урок окончен, – обратился к классу учитель. – На сегодня занятия закончены. Ещё раз напоминаю, что через три месяца экзамен. Всем необходимо упорно заниматься. Не ленитесь. Тренируйте свою мысль почаще. Можете расходиться по домам. Гелия, зайдите, пожалуйста, ко мне в кабинет на минутку.

В кабинете учителя было по-домашнему уютно. Гармония цветов и пропорций мебели успокаивала, поднимала настроение. Учитель пригласил меня за маленький столик в уютное креслице, а сам сел напротив, внимательно посмотрел мне в глаза.

– Гелия, поговорим откровенно. Давно вас преследует этот огненный монстр?

Я не знала, что и ответить. Сама толком не понимала, когда в моих мыслях появилось это видение. Откуда оно взялось? Когда я волновалась, этот огненный монстр вдруг выныривал из неоткуда. Я чувствовала, что он хочет завладеть моим сознанием, поселить в душу страх и… жгучее любопытство. Может, оно появилось из моих снов? Мне казалось, что я чувствовала его присутствие всегда. Чем старше я становилась, тем отчётливее становился и этот образ. Если раньше он проявлялся лёгкими всполохами огня, то теперь сконцентрировался в огненный образ и приобрёл лицо. Я постепенно научилась справляться с его атаками. Узнала его слабое место. Монстр всегда оставлял меня, когда у мне становилось спокойно и радостно на душе. Но для этого нужно было успокоиться, усилием воли переключать внимание, сконцентрироваться на чем-то радостном и прямо посмотреть в огненное лицо.

Тогда я так и не смогла объяснить учителю, что со мной происходит. Постаралась убедить, что это случайность и всё хорошо. Но с тех пор стала постоянно замечать на себе его внимательный взгляд.

Школьные испытания я прошла легко. А вот над решением, где проходить профессиональное обучение, долго размышляла. Все тренинги советовали заняться исследовательской деятельностью либо космической, либо океанографической. Но я остановила свой выбор на одном из профильных Университетов департамента "Заслон" – на Университете Ноосферы и специальности «ассенизатора», как смеясь, называли друг друга студенты.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

6

О природе мысли можно прочитать здесь: https://blog.ma