Добавить в цитаты Настройки чтения

Страница 8 из 101



Вот только вместо какого-нибудь фортеля со сбеганием из дома или пакости из категории мелкого хулиганства я поступил в несвойственной мне манере.

Ломанулся в свою комнату, и, схватив первую попавшуюся тетрадь, принялся писать, приговаривая при этом: «Я вам всем ещё покажу! Вы у меня ещё поплачете! Уууу! Гады! Сами вы дебилы и уроды!».

А через полчаса такого вот шипения свет увидели «Правила Гениального Академика», в которые я записал собственно законы, которым мне нужно было следовать, чтоб «всем всё доказать!», чтоб получить это несчастное высшее образование и даже больше! Стать настоящим Ученым! Академиком!

И дневник этот я вел всю жизнь! Правила превратились в Кодекс, а количество пунктов и подпунктов стало исчисляться в сотнях.

Но не это главное. На волне возмущения, злости и юношеского максимализма я действительно стал следовать написанному! Стал учиться, делать домашнее задание, читать дополнительные материалы и так далее. Рьяно, с остервенением! Я бы даже сказал — с бешенством, которое с какой-то момент стало волновать мою маму даже больше прежней учебной неуспеваемости. Благо, что свалившись пару раз с нервным истощением, я добавил к «правилам» раздел «Здоровье», ведь здоровый и выносливый человек может сделать гораздо больше… Восьмой класс я закончил без троек…

Благодаря своему «Кодексу» я таки стал Академиком… А также выжил в девяностые, создал крупную компанию и основал научно-исследовательский институт.

Так что давай, Василий, сосредоточься на задаче и думай! Если опираться на собственные ощущения, я словно прожил одну жизнь, а потом попал в кораблекрушение, выбравшись на берег в неизвестной стране без документов и памяти… Прожил несколько лет на новом месте, обзавелся семьей, вник в местные реалии. А потом — бах! И прежняя память вернулась, но и новая никуда не делась. И теперь на одно и то же явление, на одно и то же действие у меня есть два мнения. Они оба мои, оба «правильные», просто сформировались в совершенно разных, не связанных друг с другом условиях…

Ковырнул из-под ног плоский камушек и запустил его в море «лягушкой». Блинчик подпрыгнул один раз, попал в накатившую волну и затонул. Мда…

Ладно… Будем считать, что сейчас идет моя вторая жизнь, а тот удар по голове просто помог мне вспомнить первую… Так вроде звучит вполне реалистично, а главное, этот вариант меня более чем устраивает!

Теперь нужно понять, что у меня есть? Прекрасное образование биолога-генетика, опыт создания крупной компании и прочие навыки, накопленные за шестьдесят прожитых лет. Плюсуем молодое здоровое тело и магию, которой в этом мире вполне реально научиться…

Если б молодость знала, если б старость могла! И я знаю, могу, и что немаловажно — хочу! А вот чего именно я хочу, разберемся позднее.

Так, а что мы имеем касаемо нового мира? Я поерзал на камне и осмотрелся. Вокруг разбросаны обломки досок, над головой летали чайки, за спиной шелестел громадный кустистый вяз. Перевел взгляд на порт. М-да… что мы имеем….

А имеем мы двадцать шестой год двадцатого века, молодое советское государство и почти всамделешное РПГ. Вроде, так назывались книжки из прошлой жизни, в которых персонажи могли своими действиями повышать уровень, прокачивать свои характеристики Силы, Ловкости, Выносливости, Интеллекта и прочего, чтобы потом сносить горы щелчком пальцев. Только здешняя Система, по сравнению с книжной какая-то не такая. Всего три характеристики: Тело, Разум и… Магия. Да, да, тут есть настоящая магия! Правда, хоть в теории её может освоить каждый, пока это не про нашу честь. В Магии значился твердый нолик. Ибо, чтоб иметь возможность хотя бы сигарету от пальца зажечь, нужно хотя бы 10 очков, а за каждый уровень с первого по десятый выдается только по одной свободной характеристике, которую можно вложить куда угодно… Сейчас я, — (заглядываю в «статус») на 11 уровне. Средний уровень человека, вынужденного зарабатывать средства на еду и кров семье, редко превышает к концу жизни 18ый-19ый. Хотя с одиннадцатого уровня, как мне известно, человек получает уже два очка свободных характеристик за уровень, всё равно выходит, что лучше вложиться в Тело или Разум, получив реальное преимущество на работе и в жизни, чем гнаться за иллюзорной возможностью освоить Магию…

Можно, конечно, не только свободными характеристиками усиливаться, но и тренироваться. Но опять же, где простому работяге или пахарю найти время на магическое развитие?



Совсем другое дело, если у тебя есть средства и время. Ты можешь нанимать учителей для изучения специализированных или просто Старших Вед, покупать алхимию для ускорения развития и повышать свои характеристики в тренировках. Если ты в себе уверен, можешь стать Охотником гильдии, или просто оплатить себе «сафари», чтоб с убийств диких зверей или теросов начать расти в уровнях. Как именно это работает Я-Васька не знал, так что со всем этим ещё предстоит разобраться.

Мысленно сосредоточиваюсь на системном окне:

2 ранг (11 уровень).

Характеристики [1]:

Тело — 17

Разум — 19

Магия — 0

Интересненько. Я точно помню, что у меня 7 очков в Разуме. Пять заработанных тренировками да учебой, и два — за уровни, вложил еще в школьные годы, дабы подтянуть этот отстающий параметр и иметь возможность нормально понимать материал.

Тогда это помогло. Не скажу, что я стал сильно умнее, но школьные задания стали даваться немного легче…

Выходит, что пробуждение памяти прошлой жизни добавило мне дополнительные 12 единиц Разума. На секунду задумался, а если ещё разок приложиться, может там и третья, и четвертая жизнь скрываются? Будет весьма полезно. А вдруг окажется, что когда-то я был великим кудесником, что и на магии благоприятно скажется?

Но шутки в сторону. Думай, Василий думай!!!

Ранее с семеркой в интеллекте я решил прервать обучение и сосредоточиться на работе. Нет, учиться мне никто не запрещал, просто пришлось бы это делать в заочной или вечерней форме, в качестве вольного слушателя или ещё как… Ибо «наше молодое советское государство остро нуждается в квалифицированных рабочих и инженерах, но пока обладает ограниченными ресурсами, которые неодходимо распределить эффективно на людей, максимально предрасположенных к обучению».