Типичная Практика

Глава 43

Экскурсия по мастерским от сопровождающего меня мужчины продолжалась как минимум около часа, за который он с удовольствием рассказывал об всем, что связано с формациями, при этом, явно делая скидку на мой возраст, старался донести все в максимально простой и понятной форме, постоянно подбирая простые аналогии, приводя примеры и так далее, не говоря одними лишь рабочими терминами, что понятные остальным форматорам. Я даже удивился тому, что он так свободно проводит со мной столь много времени — неужели у него совсем нет дел?

Но все оказалось намного проще и понятнее — у Мастеров Формаций, в общем-то, нет никакого распорядка дня. Они проводят день так, как хотят, могут хоть весь день хуи пинать. Собственно, со мной и моими сокурсниками все было примерно так же — не считая пары обязательных уроков каждый день, мы вольны делать что угодно и весь наш прогресс, наши достижения и так далее, полностью зависят от нас самих. Нас никто и ни к чему не принуждает, не гонит вперёд, не наказывает за ничегонеделание.

Однако, практики, тем не менее, даже дети, продолжают развиваться. И этому есть сразу несколько причин. Первая из которых — конкуренция. Когда твой сверстник, знакомый, друг или тот, к кому ты относишься негативно, внезапно становится сильнее, переходя на следующий этап своего Предела, или вообще перешагнул на новый Предел… это создаёт более чем мощный стимул для того, чтобы не отставать в развитии. Возможно, именно для этого тут есть уроки боевой практики, где дети постоянно месятся друг с другом, есть арена, где можно решить все вопросы, в которых у вас появляются противоречия, и при этом заработать заслуги. Потому, наверное, дети все живут тесно друг к другу, в одном большом помещении. При такой жизни, само собой разумеется, что у детей налаживается много крепких социальных связей между собой, будь то дружеские связи, или негативные, когда между детьми разгорается непримиримый конфликт, что только усугубляется в последствии на арене, когда один побеждает другого. Все это служит невидимым и стимулами и, вместе с тем, кнута и, что заставляют практика двигаться вперёд, развиваться, не останавливаться, с самого детства! Ну а с возрастом это уже может стать простой привычкой, от которой сложно, да и не нужно избавляться, а так же приходит осознание важности развития.

А вот вторая причина до боли банальная — желание благ. Ведь, хоть секта не показывает никаких особых кнутов для отстающих, она показывает явные пряники для преуспевающих. Так, периодически проходящие экзамены по местному «естествознанию» выявляет лучших, кто освоил этот предмет, награждая их за это. И награды представляют из себя только заслуги, хоть и в большом количестве, так как большая часть всего остального для них, практиков Предела Тела, просто бесполезна. Впрочем, и тут не без исключений, но сейчас не об этом. Тоже самое происходит на Боевой Практике, где выявляет я лучшие из лучших и им даётся награда. А все это тоже стимул для остальных, который вызывает зависть, желание тоже победить, получить внимание окружающих, награду… и, как следствие, новый стимул для развития.

В общем, тут, в секте, у народа все устроено очень грамотно и тонко, организовано все это было, по всей видимости, уже очень давно и, похоже, на протяжении множества поколений, эта система никогда не давала сбоя, или погрешность была минимальной, что позволило использовать её на постоянной основе.

В общем, у Мастеров Формаций все было в чем-то схоже. Конечно, тут небыло таких манипуляций, все же мастера Формаций, это уже взрослые, сознательные личности, у которых прекрасно работают мозги и подобное они бы поняли на раз-два. Однако, тут у Мастеров все равно остаётся элемент конкуренции, однако уже не искусственно взращиваемый руководством секты, а создаваемых самими Мастерами, их гордостью и прочими факторами. Когда один добивается значительных успехов, у остальных, хотя бы незначительно, но появляется мысль, что они могут так же и даже лучше, что продиктовано их большим опытом работы с формациями. И вот она, вновь конкуренция, которая никуда не девается…

В общем, я многое успел узнать за время экскурсии, как в реальности, так и из расспросов в вариантах будущего. Впрочем, социальное взаимодействие между практиками в секте меня интересовало едва ли не в последнюю очередь. Куда больше меня интересовали сами формации, информацию о которых я и пытался вытащить из моего внезапного экскурсовода, что оказался достаточно увлечённо личностью, которая с большой охотой делилась своими знаниями. Впрочем, даже с симуляциями, за час из человека многолетний опыт и знания не вытащишь, а потому… мне пришлось очень тонко сетовать на то, что формации Такие интересные, а в библиотеке о них почти ничего и не сказано.

В общем-то, последнее негодование было абсолютно искренним и не требовало никакого актёрского мастерства.

И вот тогда я добился того, чего желал — со мной поделились знаниями более основательно!

— Если ты хочешь узнать о формациях ещё больше, то ты всегда можешь начать посещать занятия для изучения Формаций.

— Есть такие занятии? — посмотрел я на мастера.

— Само собой. Ведь нужно же нам где-то и как-то подготавливать новых практиков к тому, чтобы они познавали наше учение! У нас есть специальные подготовительные занятия, своя библиотека, класс практики. В общем, хоть изучение Формаций и не является обязательным предметом для посещения, мы часто принимаем у себя желающих узнать о формациях побольше.

— И многие остаются до конца? — полюбопытствовал я.

— Эх, к сожалению, не многие. Я бы даже сказал, что очень редкие личности остаются до конца, или, после какого-то периода, возвращаются к нам и уже учатся до конца. Для многих формации являются сложным направлением, которое не каждому суждено понять и освоить.

— Вам не хватает рук? — спросил я, по своему поняв его печальный вздох.

— Их всегда не хватало и будет не хватать. Есть много островов, на которых ещё больше жителей. Потому, потребность в тех или иных амулетах или артефактах всегда высокая и их нужно делать, занимая много своего времени для этого. Впрочем, не важно — тебе рано ещё задумываться о таких проблемах. Вот, что, малец, идём со мной, я тебе кое что дам, раз уж ты интересуешься формациями, — сказал он и направился куда-то в определённом направлении.

Пройдя через несколько широких коридоров и поворотов, мы дошли… до библиотеки.