Естественный отбор

К идее пользы европейского просвещения для России вновь вернулся Петр I. Желая вывести Россию на международную арену как сильного игрока, он придавал колоссальное значение образованию: в нашу страну не только приглашали иностранных специалистов, но и молодежь из числа дворянских детей с конца XVII века отправлялась на обучение за рубеж. В первую очередь аристократических отпрысков направляли в Англию, Францию, Голландию, Пруссию, Италию за техническими знаниями: полагалось постигать основы кораблестроения, астрономии, артиллерии и фортификации. Но также для царя представляли интерес медицина, архитектура, изящные искусства.

Петр, неоднократно бывая в Европе, и сам стремился обогатиться новыми знаниями: он посещал университеты и лаборатории, встречался с ведущими учеными своего времени, в частности, с великим Исааком Ньютоном – физиком, астрономом, философом, преподававшим в Тринити-колледже.

Несмотря на то что государство оплачивало обучение студентов за рубежом, родители зачастую не хотели отрывать детей от сердца и отправлять их в неизвестную, чуждую им Европу. Тогда Петр I запретил дворянским неучам жениться: начиная с 1714 года священникам не разрешалось проводить обряд венчания без свидетельства об образовании. Петр I лично экзаменовал студентов, вернувшихся после обучения за рубежом: вопросы молодым специалистам задавал каверзные, стремясь точно определить, кто именно из выпускников достоин занять ключевые должности в обновленной России.

Таким образом, идея зарубежного европейского образования получила существенное развитие именно в петровскую эпоху. Но не только получение инновационных знаний и технологий обуславливало получение образования за границей. Политические и экономические связи существенным и определяющим образом повлияли на доминирование определенных стран в импорте образования.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «