Страница 2 из 10
В этот день болтливая девочка рассказывала единорогу о Грозоноге. Это огромный зверь со сверкающей чешуей и слоновьими ногами. Когда погода была пасмурной, как в этот день, чешуйки Грозонога начинали искриться сильнее. Издалека огромного зверя можно было спутать с надвигающейся грозой.
Алик жадно ловил каждое слово Камилы и рисовал-рисовал-рисовал. Это было так увлекательно и невероятно, что мальчик не мог остановиться. Лишь когда Камила сообщила Кингу, что уже темнеет и пора домой, подробный рассказ о знакомстве с невероятным добряком Грозоногом прервался.
Маленький художник с тоской смотрел вслед странной девочке и не знал, как сможет дожить до следующих выходных. Изнывая от тоски по новым впечатлениям, Алик сел у себя в комнате и нарисовал огромную серую улитку.
– Что это? – спросила мама.
После пушистого Пышнокрыла и сияющего всеми цветами радуги Грозонога, она была удивлена увидеть бесцветное грустное создание.
– Вр… Вре… Время, – нехотя, ответил Алик.
– Так для тебя выглядит время. Серое и медленное?
Мальчик кивнул, а потом дорисовал рядом с улиткой яркий цветок и подписал его: «Выходные». Мама звонко рассмеялась. Знаешь, кажется я тебя понимаю. Многие взрослые всю неделю катаются на этой улитке и только в выходные наслаждаются жизнью.
Когда большая серая улитка под названием время, наконец, доползла до субботы, мир преобразился. Солнце осветило каменистые дорожки в парке. По небу начали бегать маленькие куски ваты. Алик надел любимую футболку и побежал наперегонки с облаками.
Он успел нарисовать целых три картинки с загадочным дубом. Ему казалось, что прошла вечность, и Камила сегодня не придет. Но звук ее голоса принес на крыльях весенний ветер. Вскоре появилась и маленькая фигурка с раскачивающимися из стороны в сторону ручками.
– Ка… Кам… Ками… – прошептал Алик.
Он не смог выговорить ее имя. Он было такое сложное и большое, как воображение маленькой болтушки.
Теперь у Алика было два лучших друга. Девочка, которая не знала о его существовании, и дерево, которое, возможно, тоже его не ощущало. Но для юного художника это было неважно. Он получал столько радости от укромной дубовой кроны и мелодичного голоса Камилы, что хватило бы на десять мальчиков.
Благодаря Камиле, коллекция мальчика пополнялась каждую неделю. Мама радовалась каждому рисунку и много хвалила Алика. Всех созданий, подаренных Камилой, мальчик бережно хранил и носил с собой в рюкзачке. Часто, дожидаясь Камилу, он пересматривал рисунки и мечтал, что когда-нибудь наберется храбрости и покажет их девочке.
Однажды, вернувшись домой, Алик разбирал рюкзак и недосчитался одного рисунка. Настроение моментально испортилось. Мальчик хотел вернуться к дубу, но было поздно, и родители не отпустили. Пришлось дождаться воскресенья. Стоило солнцу взойти, юный художник отправился на поиски своего творения. Каково же было разочарование Алика, когда он не нашел драгоценный лист.
«Как я мог потерять Змееклюва?», – чуть не плача, укорял себя рассеянный художник.
Однако главные приключения в нашей жизни часто начинаются с неприятностей. Этот случай не был исключением.
Глава 4 –Расследование
Всю неделю Алик думал, кому мог понадобиться его рисунок. Его удивляло, что такое уединенное место, как старый дуб, мог навещать еще кто-нибудь. Немного поразмыслив, он предположил, что листок унесло ветром. Но подозрение о незваном госте осталось.
Чтобы проверить свою теорию, Алик нарисовал еще одну копию пышнокрыла и в субботу, уходя после Камилы, намеренно оставил рисунок под дубом. Но на этот раз он положил сверху тяжелый камень.
Стоило воскресному солнцу осветить улицы, юный следователь побежал к дубу.
«Так я и знал!» – торжественно подумал Алик.
Рисунка не было на месте, а камень лежал в стороне. Теперь мальчик был уверен, что после него и Камилы в субботу к дубу приходит кто-то еще.
По природе Алик не был общительным мальчиком. Ему вполне хватало двух лучших друзей, поэтому он не стал выслеживать загадочного посетителя. Однако мысль о нем не давала покоя. В итоге художник решил оставлять незнакомцу придуманных Камилой созданий, делая аккуратные копии первоначальных рисунков.
Первое время он бегал проверять, забрали ли рисунок. И когда понял, что гость каждую субботу принимает его подарок, успокоился.
Время ползло. Лето было в самом разгаре. Алик проводил время с Камилой, хотя та не подозревала об этом. Он так привязался к девочке, что однажды не выдержал и нарисовал ее. Мама случайно увидела этот рисунок.
– Кто эта девочка? Ты ее знаешь? – спросила она.
Алик не знал, что ответить, поэтому просто промолчал и спрятал листок. Мама не стала настаивать и ушла на кухню.
В этот вечер мальчик много думал о болтливой подруге. Он решил взять себя в руки и познакомиться с ней. На этот случай у него давно был припасен рисунок Кингу. Алику казалось, что это задобрит девочку.
Даже во сне мальчик видел, как Камила сидит у дуба, рассказывая крылатому единорогу о том, как познакомилась с Аликом. Поначалу сон был хороший. Девочка приняла дружбу молчаливого художника, и они оба пошли гулять в парк. Но концовка у этого сна была страшной. Уходя, Алик, как всегда, положил новый рисунок под камень. А потом, словно с воздуха, увидел, как дерево открыло огромный деревянный рот и съело придуманное Камилой существо.
Он проснулся среди ночи. Весь мокрый и дрожащий.
«Дуб не мог этого сделать»,– успокаивал себя малыш.
С той ночи он твердо решил выяснить, кто забирает рисунки из-под камня.
Глава 5 – Скульптор
В эту субботу Алик остался прятаться на ветках даже после того, как ушла Камила. Когда стройная фигурка болтливой девочки скрылась за холмом, мальчик быстро слез и положил новый рисунок под камень.
Забравшись обратно на любимую ветку, мальчик вспоминал, как всю неделю уговаривал маму отпустить его допоздна гулять. Это было непросто. Маме были нужны объяснения, а Алик не мог похвастаться красивой речью. Тогда сын решил нарисовать маме историю о дубе, удивительной девочке и странном сне.
– М… Мн… Мне… Ну… Нуж… Нужно… Ра… Раз… Разо… Разобраться, – с трудом проговорил малыш.
В этот момент он выглядел таким серьезным и решительным, что мамино сердце растаяло. Она вдруг увидела перед собой не маленького ребенка, а подрастающего мужчину.
Внизу зашуршала трава. Это отвлекло Алика от воспоминаний. Он посмотрел в сторону шума и увидел мальчика с чемоданчиком. Лицо у незнакомца было хмурое и недружелюбное. Гость подошел к камню и увидел листок. В этот момент выражение лица резко изменилось. Незнакомец улыбнулся и, откатив тяжелый камень, взял рисунок.
Некоторое время он бережно отряхивал лист. Затем открыл чемоданчик и стал раскладывать вещи. Первым делом он расстелил плед. Это заняло у старательного гостя целую вечность. Он упорно добивался, чтобы ткань лежала ровно и без складочек. После малыш вытащил прозрачную папку, и Алик увидел, что гость бережно хранит все подаренные творения. Незнакомый мальчик вложил рисунок в папку изображением вверх и отложил ее в сторону.
Когда гость снова вернулся к чемоданчику, Алика ждал большой сюрприз. Аккуратными движениями незнакомец начал раскладывать на специальной досочке прямоугольные брусочки пластилина. Он делал это бережно и старательно. Вскоре на доске каждый цвет занял свое правильное место.
«Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый» – перечислял про себя Алик.
То, что незнакомец знает правило расположения цветов в радуге, поразило художника. Словно прочитав мысли наблюдателя, незнакомец обвел взглядом ряд брусочков и, указывая пальцем на нужный цвет, начал говорить:
– Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
От удивления Алик чуть не упал с ветки. «Он знает считалочку-подсказку!» – восхищенно подумал малыш.
Но самое интересное было впереди. Аккуратный мальчик сел перед досочкой с пластилином и протер руки влажной салфеткой. Его движения были такими правильными и отточенными, словно он был наполовину робот. Это удивляло, но не отталкивало. А дальше начало происходить чудо. Незнакомец положил перед собой папку с рисунками и, глядя сквозь прозрачную папку, начал лепить персонажа, придуманного Камилой и нарисованного Аликом.