Превозмогая боль

— Ино, я верю во всех своих учеников, — ответил ей Какаши-сенсей. — Вы просто обязаны всё сдать. Чтобы быть уверенным в том, что не будет никого, кто бы эти экзамены провалил, я буду следить за вашей успеваемостью. Именно поэтому достаём двойные листы и пишем проверочную работу.

В классе тут же поднялся гам, и все ученики начали выражать своё недовольство. Некоторые даже от нахлынувших эмоций подняли свои руки вверх, пытаясь донести до учителя неправильность в действиях. Никто не хотел писать контрольные, только приступив к учёбе.

— Но, Какаши-сенсей, сегодня же только первый день после каникул! — заныл парень, об рюкзак которого Хината и споткнулась.

— Киба, не ной, мужчинам это не к лицу, — ответил ему учитель, окинув парня взглядом. — Я лишь хочу посмотреть, насколько вы забыли прошлогоднюю программу. Я не буду жёстко судить.

— Действительно, чего ты ведёшь себя, как девочка, — проговорил сидящий неподалёку от него бледный парень с натянутой улыбкой. — Бери пример с Саске. Он спокоен как удав.

Хината посмотрела на черноволосого парня, который сидел рядом с тем самым парнем с красными волосами. Его лицо было бесстрастным, и он спокойно сидел за столом, сложив руки перед собой в замок. Его безразличный взгляд был направлен сквозь учителя, и, казалось, он даже и не слышал о том, что сегодня дают проверочную работу.

— Заткнись, Сай, — прошипел Киба, недовольно смотря на своего соседа.

Бледнолицый парень опять улыбнулся своей улыбкой, которая совершенно не походила на искреннюю. Эти двое, видимо, давно сидели рядом и уже успели надоесть друг другу, раз с первого дня учёбы у них уже начались разногласия. Тем временем под всеобщее недовольство потихоньку все полезли за тетрадями в свои сумки и рюкзаки, чтобы оторвать чистый двухсторонний лист.

Хината также полезла в тетрадь, открыла её посередине и вырвала лист для проверочной работы. Девушка не боялась, ведь она хорошо училась дома, поспевая за школьной программой. Поэтому была уверена в себе и в своих знаниях, с нетерпением ожидая какое же задание даст им учитель.

Когда все подготовили свои листы, Какаши-сенсей взял со стола свою книгу и открыл её на нужной странице, начав зачитывать вопросы. В классе наступила гробовая тишина, и был лишь слышен звук пишущих ручек. Многие с задумчивыми лицами смотрели в потолок, пытаясь вспомнить прошлогодний материал, а некоторые довольно быстро писали ответ.

Хината видела, как та самая девушка за первой партой быстро отвечает на все вопросы и поднимает свой взгляд на учителя, дожидаясь нового вопроса. Некоторые, например, как Киба, пытался списать у своего соседа Сая, хотя это было столь заметно, что девушка подивилась тому, что учитель не ругает за это парня. Какаши-сенсей делал вид, что ничего не замечает, хотя сам следил за всеми поверх своей книжки.

Хьюга же знала ответы на все вопросы, поэтому без каких-либо проблем записывала ответы на клетчатом листке. Когда ответ был записан, девушка с довольной, лёгкой улыбкой поднимала голову, рассматривая своих новых одноклассников. Она до сих пор не могла поверить, что сидела в самом настоящем классе, а не у себя в комнате за горой учебников.

— Какое государство, образованное японской администрацией, прекратило своё существование после Второй Мировой войны?

В классе послышались охи, и многие выглядели столь растеряно, что с неверием смотрели на своего учителя. Даже та же самая девушка с розовыми волосами за первой партой удивлённо смотрела на своего учителя. Видя непонимание в глазах своих учеников, Какаши-сенсей отодвинул свою книгу, осматривая каждого.

— Что, никто не знает? — подивился учитель.

— Мы такое не проходили, — холодно произнёс темноволосый юноша.

— Саске, как же ты мог забыть, что мы на этот материал потратили целых две недели, — произнёс учитель, покачивая своей головой. — Хорошо, я вам дам подсказку. В тысяча девятьсот тридцать девятом году вооружённые силы этого государства участвовали в боях на реке Халхин-Гол. Это событие более известно под названием «инцидент у Номонхана».

Многие тут же опустили свои головы, чтобы записать ответ, но были и те, которые так же в панике оборачивались по сторонам в поисках того, у кого бы списать. Хината опустила свою голову и посмотрела на свой аккуратный почерк, которым уже был написан правильный ответ. Девушка не сомневалась в своём ответе, так как про времена Второй Мировой войны читала очень много информации и знала практически всё с того времени.

Оставшееся время урока они все продолжали писать проверочную работу, а затем, когда все вопросы были озвучены, а ответы написаны, Какаши-сенсей прошёлся по рядам, забирая у каждого исписанные листочки. Хината протянула свой листок, когда учитель подошёл к ней, а затем обернулась к окну, смотря на хорошую погоду на улице.

Впервые за долгое время Хинате захотелось взять и пройтись по улице, насладиться природой и свежим воздухом. Дома же она практически всегда сидела за книгами в своей комнате, никуда не выходя. Её жизнь была похожа на заточение, ведь для того, чтобы просто собраться погулять, необходимо было взаимодействовать сразу с несколькими людьми. Отец запрещал ей гулять одной даже вокруг их особняка, поэтому её всегда сопровождала Томои или кто-то из охраны.

Такие прогулки не были приятными, потому что они находились рядом с домом, никуда далеко не уходя. Сейчас же Хината испытывала дикое желание прогуляться по городу, осмотреть городские улицы и насладиться потоком людей, проходящих мимо. Это желание было столь резким и неожиданным, впервые за столько лет, что девушка улыбнулась своим мыслям, почувствовав на кратким миг наконец-то себя живой.

Но мир вокруг вернул её в реальность, когда прозвенел звонок на перемену, а девушка вспомнила, что она была прикована к инвалидному креслу. Одноклассники стали собирать свои вещи и подниматься из-за парт, и Хината последовала их примеру. Скинув все тетради и ручки обратно в сумку, Хината вывернула своё кресло и проехала обратно между рядами парт.

Неожиданно прямо перед ней возник хмурый парень, с натянутыми на лицо тёмными очками. Его внешний вид казался странным, но больше всего девушку удивило то, как резко он встал из-за своего места, перегородив ей проход. Парень же даже не смотрел в её сторону, продолжая стоять, собирая свой рюкзак.

— Эм, прости, — тихо проговорила Хината, чувствуя себя неуютно. — Не мог бы ты… пропустить?

Её тихий голос остался незаметным, и парень продолжил спокойно складывать свои вещи. Хината чувствовала себя не вполне уютно, поэтому не стала повторять свои слова, решив, что парень просто решил её проигнорировать. Когда тот собрал свои вещи, то вышел с прохода, даже не посмотрев в её сторону, и направился на выход из класса. К тому моменту класс уже полностью опустел, и девушка спокойно могла выехать на своей коляске.

Бросив последний взгляд на учителя по истории, который сел обратно за свой стол и начал пробегать глазами по написанным работам, Хината выехала из класса и направилась дальше по коридору, в новый, совершенно другой класс. Следующим уроком должна была быть биология, и девушка принялась вновь смотреть на табличке, пытаясь увидеть нужную цифру.

Кругом продолжали перешёптываться люди, тыкая в её сторону своими пальцами, но Хината пыталась сделать вид, будто ничего не замечала. Она чувствовала себя не такой, как все, и от этого её настрой портился и с каждой минутой. Слыша за спиной какие-то оскорбительные слова, девушка уже не думала, что поступать в школу была такая уж хорошая идея.

Но отступать пока она не хотела. Прошёл только первый урок, и надо было дожить хотя бы до обеда, чтобы понять, что к чему. С мыслями о том, что всё может наладиться, Хината направила своё инвалидное кресло в новый кабинет, где у доски стоял и что-то писал другой учитель. Он имел длинные чёрные волосы и слишком бледную кожу, чтобы казаться здоровым. Его тело было длинным и вытянутым, а, обернувшись и посмотрев на новую ученицу, он испугал Хинату своими жёлтыми глазами, похожими чем-то на змеиные.