Страница 2 из 2
4. Мой новый друг
Что бы ты сказал в заключении? Хочешь вернуться? Почему? Озаглавь.
5. Прекрасный отдых
Теперь перед тобой есть план:
1. С папой на море! – вступление
2. Море утром – основная часть
3. Поездка в пещеры основная часть
4. Мой новый друг – основная часть
5. Прекрасный отдых – заключение
Когда план перед глазами, начинать писать сочинение легче.
Или можешь нарисовать «Карту мыслей». Для этого сначала определи тип своего текста. Дальше двигайся по подсказкам.
Задание 6. Составление плана
Прочитай текст и озаглавь каждую часть. У тебя получится план.
Досадная ошибка
У Коли была маленькая беленькая болонка. Однажды он со своим приятелем Сашей решил вымыть собачку.
Коля нашёл на полочке флакон с нарисованной пышной шевелюрой. Он решил, что это шампунь. Ребята погрузили собаку в ванну и начали её интенсивно намыливать. И чем больше намыливали, тем темнее становилась пена. «Ну и грязи на ней!» – удивлялись мальчики. Наконец они решили смыть шампунь. Под сильным напором воды из душа пена стала смываться, однако белая шерсть болонки потемнела ещё больше.
Только теперь Коля понял, что вместо шампуня он взял краску для волос. Так досадная ошибка изменила на время болонке цвет.
План:
1. ___________________________________________
2. ___________________________________________
3. ___________________________________________
Секрет четвёртый. Сочинение-описание
В школе чаще всего ты пишешь сочинения-описания. Ты рассматриваешь репродукцию известной картины и описываешь:
– пейзаж (картины природы) (И. И. Шишкин «Рожь», А. К. Саврасов «Ранняя весна», К.Ф. Юон «Конец зимы»);
– животных (А. С. Степанов «Лоси»);
– портрет (В. А. Серов «Девочка с персиками», М. А. Врубель «Царевна-Лебедь», В. М. Васнецов «Богатыри»);
– натюрморт (И. Хрупкий «Цветы и плоды»).
Гораздо реже тебя попросят описать какое-то время года, или природное явление, или человека. Но это тоже очень интересно!
Например, можно написать сочинение «Мой одноклассник» или «Мой друг». Дай внешнюю характеристику, опиши характер, привычки, хобби, но не называй имени. Прочитай, что у тебя получилось, друзьям, и если ребята догадаются, о ком идёт речь, значит, ты справился! Хочешь попробовать?
Напиши прямо сейчас об одном своём знакомом.
_______________________________________________________
Интересно, а каким твои друзья видят тебя?
Конечно, писать о друге – очень увлекательное занятие.
А что скажешь насчёт картин природы?
Вот сидишь ты на острове и видишь целый день перед собой красоту – восход, закат, море, песок – и вспоминаешь, как в школе пытался писать сочинения по картинам.
И всегда думал: «С чего начать?»
Начинай со вступления!
Вступление
Оно может быть разным:
– традиционным (как начинает писать большинство ребят, примеры ищи ниже);
– историческим. Здесь будет информация о художнике, дате написания картины, слова самого художника или слова его современников о нём (см. Приложение или ищи в интернете или в книгах по искусству);
– лирическим. Можно связать тему сочинения со своим жизненным опытом. Здесь можно рассказать, где ты раньше видел картину, как повлияло на тебя творчество художника (может, увидел его картины и занялся рисованием?);
– сравнительным. Можно сравнить картину с похожими полотнами того времени. Или с другими картинами этого художника.
Вот как можно начать сочинение по картине.
1. Перед нами картина известного русского художника В. Д. Поленова «Золотая осень» (традиционное вступление).
2. Я хочу рассказать о картине… Она была написана в… году (историческое вступление).
3. Какую прекрасную картину написал…! Он назвал её… (традиционное вступление).
4. В Третьяковской галерее можно увидеть знаменитую картину Саврасова «Грачи прилетели» (историческое).
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.