Страница 9 из 11
Со II курса студенты выполняют курсовые работы, подготавливающие их к серьезным исследованиям в качестве дипломных работ. СIII курса студенты выбирают специализацию.
Учебный процесс протекает в соответствии с учебными планами отделений в непосредственной связи с их научной деятельностью. Последнее, в первую очередь относится к спецкурсам, спецпрактикумам и дипломным работам. Большинство дипломных работ студентов отделений представляет научную ценность и используется в научных трудах кафедр. Многие дипломные работы получили высокие оценки (премии, медали и грамоты), лучшие работы публикуются в периодической печати и научных сборниках отделений. Студенты дневного и вечернего отделений объединены в психологические секции студенческих обществ Московского и Ленинградского университетов. На психологических отделениях обоих вузов педагогическая работа ведется наиболее квалифицированными силами кафедр.
Идейно-воспитательная работа среди студентов проводится на отделениях психологии Московского и Ленинградского университетов по линии основного учебного процесса, через СНО и через организацию прикрепленных преподавателей (кураторов). Куратор каждой группы работает по общему плану работы факультета, проводит тематические беседы, участвует в производственных и комсомольских собраниях студентов, посещает студенческие общежития, организует встречи с ведущими учеными психологической науки, знакомит с актуальными направлениями в психологии.
3. НАУЧНАЯ РАБОТА
За последнее пятилетие научная работа отделений получила широкое развитие.
Научно-исследовательская работа психологического отделения в Московском университете ведется в трех лабораториях и в группе программированного (управляемого) обучения.
Лаборатория инженерной психологии разрабатывает проблему оптимизации деятельности оператора в автоматических системах управления, а последнее время также и проблему управления движущимися системами. Работа этой лаборатории координируется Советом по кибернетике АН СССР и кооперирована с работой родственных лабораторий Министерства радиопромышленности, Ленинградского университета (Б. Ф. Ломов), Харьковского университета (П. И. Зинченко).
Продуктом этой научной кооперации явилась недавно опубликованная Московским университетом совместно с Комитетом радиоэлектроники СССР большая коллективная монография «Инженерная психология».
Лаборатория нейропсихологии (руководитель – проф. А.Р. Лурия) разрабатывает вопросы мозговой локализации психических функций, психологические методы диагностики очаговых поражений головного мозга и восстановления пострадавших психических функций. Итоги многолетней работы в этом направлении опубликованы в обширной монографии А. Р. Лурия, вышедшей в издательстве МГУ в 1962 году и получившей высокую оценку в научной прессе.
Лаборатория ощущений (психофизиологии и кибернетики), которой руководит проф. Е. Н. Соколов, в настоящее время разрабатывает проблему нервной модели стимула. Это исследование, проводимое на уровне нейрона, имеет не только важное теоретическое значение, но и является весьма актуальным с точки зрения задач технического моделирования сенсорных процессов.
Группа программированного (управляемого обучения) (руководители – Б. В. Гнеденко и Н. Ф. Талызина) разрабатывает теоретические основы управления процессом усвоения знаний и умений на материале обучения математике, языку и профессионального обучения (токарь широкого профиля). Последнее время в работе этой группы принимает участие и кафедра педагогики университета. Сотрудниками группы публикован ряд статей, излагающих итоги теоретических экспериментальных исследований, вышел в свет сборник учебных карт для обучения токарей и издан научный сборник «Программированное обучение».
Отделение психологии Ленинградского университета располагает тремя научно-исследовательскими лабораториями, ведущими работу по основным вопросам психологии.
Лаборатория инженерной (индустриальной) психологии (заведующий – проф. Б. Ф. Ломов) располагает хорошим оборудованием, имеет 42 научных сотрудника (из них 13 – по госбюджету и 29 – по хоздоговорам). Лаборатория разрабатывает актуальные вопросы приема и переработки информации и ведет исследования по психофизиологическим условиям кодирования информации, по оптимизации условий получения и переработки информации. Лаборатория опубликовала ряд ценных исследований, получивших широкое признание.
Лаборатория социальной психологии (заведующий – доцент Е. С. Кузьмин) ведет ряд тем по детальному изучению организации коллектива и взаимоотношений людей в коллективе и разрабатывает новые методы работы в этой сложной области.
Лаборатория комплексного изучения личности (заведующий – проф. Б. Г. Ананьев) ведет работу по корреляции данных, получаемых при физиологическом, психологическом и антропологическом изучении личности и разрабатывает новые пути комплексной диагностики личности в условиях отбора.
Отделение психологии опубликовало за годы своего существования свыше 300 научных работ, из которых следует отметить коллективную монографию Б. Г. Ананьева и его сотрудников «Осязание в процессах познания и труда» (1959), монографии Б.Г. Ананьева «Психология чувственного познания» (1960) и «Теория ощущений» (1961).
На основе обсуждения докладов профессоров А. Н. Леонтьева и Б. Г. Ананьева и содержания изложенной справки о работе кафедр психологии Московского и Ленинградского университетов коллегией Министерства высшего и среднего специального образования 28 мая 1965 года было принято решение «О состоянии работы кафедр психологии философского факультета Московского и Ленинградского университетов». В его постановляющей части предлагалось:
1. Принять к сведению доклады профессоров Леонтьева А. Н. и Ананьева Б. Г. о состоянии работы кафедр психологии философского факультета Московского и Ленинградского университетов.
2. Отмечая широкое развитие научной работы на кафедрах психоло – гии, поручить Главному управлению университетов, экономических и юридических вузов совместно с планово-финансовым управлением представить руководству Министерства предложения:
а) об организации в Московском и Ленинградском университетах факультетов психологии;
б) о реорганизации кафедры психологии Московского государствен – ного университета в кафедру общей и прикладной психологии и кафедру нейропсихологии и nатоnсихологии;
в) об увеличении плана приема студентов, начиная с 1966 года, на специальность «Психология».
3. Утвердить в установленном порядке существующие научные лаборатории отделений психологии Московского и Ленинградского университетов.
4. Считать основными направлениями в научной работе отделений психологии следующие: общая психология, инженерная психология, нейропсихология и патопсихология личности, социальная психология, программированное (управляемое) обучение.
Решение коллегии Министерства высшего и среднего специального образования нашло свое отражение в Приказе министра высшего и среднего специального образования РСФСР от 6 декабря 1965 г. под № 628[7]:
ПРИКАЗ МИНИСТРА ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РСФСР
От 6 декабря 1965 г. № 628
Об организации факультетов психологии в Московском и Ленинградском государственных университетах
В целях дальнейшего развития научно-исследовательских работ в области психологии, а также для улучшения подготовки психологов и в соответствии с решением коллегии Министерства от 28 мая 1965 года.
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Организовать с 1 сентября 1966 г. в Московском и Ленинградском государственных университетах факультеты психологии.
2. Утвердить структуру факультетов согласно приложениям № 1 и№ 2.
7
[Документ воспроизводится полностью по копии оригинала]