Страница 2 из 3
Мурка подняла голову и прочитала табличку: «Евгения Антипова. Шахматисты. 1980. Холст, масло».
– Мальчики, – обратилась она к ребятам. – Скажите нам, пожалуйста, кто может нам помочь исправить то, что натворил Кракелюр?
Услышав имя злодея, мальчики вздрогнули и, как по команде, обернулись к путешественницам.
– Мы знаем этого разбойника. Он и к нам подбирался, но его спугнула наша собака, – в один голос ответили они. – Кажется, чуть дальше живёт человек, который вам нужен. Он немного странный. Всё время грустит.
– Что же, спросим у него, – сказала Мурка.
– Желаем удачи, – снова дуэтом проговорили ребята.
Пройдя немного вперёд кошка и девочка, и правда, увидели странного человека в странной одежде, совсем не похожей на одежду мальчиков. Человек с печальным видом медленно поднимался по ступеням. Мурка уже привычно обратила внимание на табличку. «Рашид Доминов. Ступени. 1996. Холст, масло», – прочитала она.
– Сомневаюсь, что он что-то знает, – пробормотала она про себя, а вслух произнесла, обращаясь к странному человеку. – Простите, пожалуйста. Не могли бы вы оказать нам любезность, – Мурке почему-то показалось, что здесь уместным будет немного устаревшее обращение. – Мы ищем того, кто знает, как исправить вред, причинённый Кракелюром.
– Ничем не могу помочь, – грустно сказал Странный человек. – Я вынужден бесконечно подниматься по этим ступеням. А когда я поднимаюсь, ни о чём не могу думать, кроме ступеней. Я всё считаю их и считаю.
– Что же нам делать, – опечалилась Первоклассница.
– Идите вперёд. Я знаю, что где-то поблизости живёт тот, кто вам нужен. А сейчас не мешайте мне считать. Прощайте, красавицы, – пробурчал странный человек.
«Не очень-то он любезен», – подумала Мурка. Но, делать нечего, надо было идти дальше, пока цветы и щёки девочки ещё можно было спасти. Через несколько шагов Мурка увидела ещё одного необычного человека. Ей показалось, что он-то, уж точно, если не поможет, то и не прогонит их, а даст верный совет. Она в три прыжка оказалась рядом с картиной в красных тонах и увидела такую надпись: «Кирилл Гущин. Весна у Михайловского замка. 1993-1994. Холст, темпера». «Оказывается, на холсте пишут не только маслом. Ещё бывают и темперные краски», – про себя отметила Мурка. Всё-таки она была образованной кошкой – не зря много лет прожила в мастерской художницы.
– Интересно, где находится этот замок? И ещё какой-то памятник там, – тихо обратилась Мурка к Первокласснице.
– А, это я знаю! – шёпотом откликнулась девочка. – Я слышала, как здесь кто-то кому-то, я не видела их, рассказывал, что это Михайловский замок в Петербурге. Ну, то есть в нашем городе. Он был построен для императора Павла первого, – она ненадолго задумалась, а потом заученным тоном, чётко выговаривая каждое слово, закончила. – Это крупнейший архитектурный памятник, завершающий историю петербургского зодчества восемнадцатого века. Вот, – она счастливо выдохнула, словно успешно сдала трудный экзамен.
– Молодец! – похвалила её кошка. – Только-только в школу пойдёшь, а уже столько знаешь. Может быть, знаешь, и что за памятник там? Перед замком этим.
Первоклассница нахмурилась, а потом выпалила:
– Это конный памятник императору Петру первому. Его сделал, – она опять нахмурилась. – Кажется, кажется…
– Его создал великий скульптор Бартоломео Карло Растрелли, – раздался сверху мягкий мужской голос.
– Ой, я слышала, – девочка захлопала в ладоши.
– Умница, – похвалил голос. – И что привело вас ко мне?
Только сейчас путешественницы разглядели скромно стоявшего в уголке картины человека с флейтой в руках.
– Нам нужна ваша помощь, – вступила в разговор кошка. – Посмотрите, что сделал гадкий Кракелюр с цветами.
– Да, я вижу, – мужчина наклонился вперёд, разглядывая букет. – К сожалению, я только скромный музыкант. А вам нужен реставратор. Это специалист, который занимается восстановлением предметов искусства. Или хотя бы художник, лучше всего, живописец, который знает толк в картинах, написанных маслом.
– Спасибо за совет. Вы первый, кто сказал нам, кого нужно искать. Теперь мы обязательно найдём реставратора или художника.
– Реставратора вы сейчас вряд ли встретите, а вот один художник, насколько я помню, живёт в соседней раме. Да вот и он, – музыкант улыбнулся и помахал кому-то рукой.
Мурка и Первоклассница обернулись туда, куда указал музыкант. За их спинами висело небольшое полотно без рамы.
– Но я никого не вижу, – удивлённо произнесла Мурка. – Здесь только какие-то пустые белые холсты на мольбертах.
– Вы подождите немного. Он там, вы только подождите, – сказал музыкант. – А я должен вернуться к своей мелодии. Иначе она потеряется. Простите, пожалуйста.
– Спасибо! – воскликнули путешественницы и стали ждать, глядя на удивительное полотно без людей. Табличка под ним гласила: «Юрий Гусев. Из серии «Мастерская». 2013. Холст, масло».
Время шло, но никто не появлялся. «Непонятно, – думала Мурка. – Как нам может помочь тот, кого нет?». И вдруг в картине произошло какое-то изменение. То ли пошевелился кто-то, то ли тень промелькнула. Раздался голос:
– Чем я могу вам помочь?
– Но где вы? – удивлённо спросила Первоклассница. – Мы вас не видим.
– А вы не можете меня увидеть. Меня на картине нет. И в то же время я здесь есть.
– Пожалуйста, – попросила Мурка. – Не говорите загадками. Если вы можете оказать помощь Первокласснице, то помогите. Отвратительный Кракелюр испортил её букет, а слёзы оставили следы на её щеках.
– Это не загадки. Просто я не написан. На картине только мой образ. В этих холстах. В них моё настроение, самочувствие. Мои мысли и переживания. Мои мечты. Но помочь я могу. Всё-таки художники – это немного волшебники.
В этот миг воздух шевельнулся, словно подул лёгкий ветерок. Он коснулся сначала личика девочки, а затем покачал цветы в её руке. И случилось чудо. Личико снова стало здоровым и гладким, трещинки на цветах затянулись, и букет засиял свежими красками.
– Ну, вот и всё, – послышался тихий голос. – А теперь я ухожу обратно в свой мир. Счастья вам, милые подружки.
– Спасибо! Большое вам спасибо! Мы никогда не забудем вас! – воскликнули Мурка и Первоклассница. Девочка засмеялась и захлопала в ладоши, а кошка улыбнулась в усы – она всё-таки была старше и сдержаннее.
– Художник назвал нас подружками! – радостно сообщила Первоклассница. – Мы теперь, правда, подружки?
– Конечно. Мррр, – подтвердила Мурка. Ей очень понравилось это слово. – Что же. И нам пора возвращаться к себе. Всё хорошо, что хорошо кончается.
Подружки отправились в недолгий обратный путь. Перед тем, как каждая заняла своё место, девочка погладила кошку, и та с удовольствием подставила ей макушку. Затем Первоклассница забралась в свою раму, подняла портфель и выпрямилась со свежим букетом в руке. Мурка вспрыгнула на своё покрывальце и вытянулась на спинке, мурча от удовольствия. Теперь ей не было одиноко. У неё появилась подружка, она познакомилась с милыми, отзывчивыми людьми. А зло трусливо убежало восвояси.
Вот такая история приключилась однажды в музее.
* * *
Сказка вторая. Мурка находит новых друзей
Давно или недавно, в одном уважаемом художественном музее произошла необычная история. А началась она с того, что…
Жила-была кошка. Звали её Мурка. Жила она в музее на рисунке, под которым висела табличка. На табличке было написано: «Екатерина Звонцова. Мурка отдыхает. 1982. Бумага, гуашь». Как написано, так и сделано, поэтому Мурка больше всего на свете любила отдыхать. Она то вытягивалась в струнку, то сворачивалась калачиком и тихонько урчала от удовольствия. Правда, однажды ей пришлось покинуть тёплую подстилочку, чтобы спасти от зловредины Кракелюра свою соседку – Первоклассницу. Но как только дело было сделано, Мурка сразу вернулась к себе. А с Первоклассницей она подружилась. Подружки иногда встречались и разговаривали о том, о сём. Так они и жили в мире и согласии, пока в музейный зал снова не заглянула злая напасть.