Страница 5 из 25
Если же не брать в пример огромные территории и, соответственно, возможности школы, то тогда первое, что приходит на ум — это новейшие технологии, внедрённые в учебный процесс. То есть это: электронные доски, электронные учебники, и прочие новейшие технологии, использующиеся в учебной программе этой школы на постоянной основе.
Пока я вёл этот монолог и разглядывал как учеников, так и здания, я сам не заметил, как быстро дошёл до нужного мне корпуса и уже стоял у кабинета моего класса. Сверху, над дверью, весела табличка «1-G», по которой я и понял, что нашёл нужный мне класс.
Сейчас, стоя перед дверью, я подумал о том, о чём стоило бы подумать заранее, ведь от этого зависит… заведу ли я друзей.
Опять же, это может кому-то показаться чем-то незначимым, но для меня это очень важная часть, ведь ранее у меня не было ни одного друга. Да и, как по мне, многие просто не понимают всей важности первых моментов школьной жизни. Именно в эти моменты и решается, заведёшь ли ты друзей или будешь до конца выпуска белой вороной. И это ещё не худший вариант, ведь я так же наслышан о всевозможной травле и преследованиях…
Последние варианты меня не слишком-то радовали, поэтому я сейчас и остановился перед дверью класса, пытаясь придумать хорошую тактику, чтобы завести друзей, ну или, по крайней мере, завести несколько знакомых, которые после, возможно, и перерастут в друзей.
Да, не стоит сразу рассчитывать, что вот так просто всё получиться.
— Тоже волнуетесь? — донёсся слева от меня тихий голос девушки.
Я немного повернулся влево и теперь мог лицезреть девушку, которая задала мне этот вопрос.
Девушка чуть ниже меня ростом; у неё темные волосы, постриженные под каре; темно-карие глаза; и довольно худое тело. Она также одета в школьную форму школы Никоты и стоит рядом с дверью нашего класса.
Исходя из этого, можно предположить, что эта девушка моя одноклассница. Получается, у меня получилось завести первый диалог с одноклассником ещё до того, как я зашёл в класс, успех ли это? Наверное. Пожалуй, стоит постараться и продолжить наш диалог.
— Немного, — соврал я, видя, что девушка явно волнуется, и это можно использовать, чтобы найти общие темы и, возможно, подружиться.
Девушка, услышав это, словно немного посветлела. Наверное, от того, что теперь она не чувствовала себя столь слабой. Всё же это стандартная человеческая черта, так или иначе, присущая всем.
— Ой, прости, совсем забыла, — девушка вновь немного занервничала. — Я Томика Тиёкэ, приятно познакомиться, — сказала она, сделав небольшой поклон.
— Акира Хирано, — назвал я в ответ своё имя и фамилию, сделав такой же небольшой поклон, — мне тоже очень приятно.
Услышав это, девушка сначала улыбнулась, а после задумалась. Учитывая, что это элитная школа для аристократов, наверное, она пытается вспомнить из какого я дома. Но на деле, я простолюдин, так что даже интересно во что это выльется.
— Эм… зайдём в класс? — волнуясь спросила она. Видимо, она решила, что просто не может вспомнить из какого я рода или дома, и поэтому захотела перейти к другой теме.
— Хорошо, — сказал я, и открыл дверь.
Оглядывая классное помещение, я неспешно прошёл внутрь.
Даже учитывая то, что до начала урока ещё много времени, почти весь класс уже был заполнен, и я начал опасаться, что могут возникнуть проблемы с выбором места. Но, к моему счастью, на партах были именные таблички учеников, явно указывающие на место каждого ученика.
А ещё больше меня обрадовало то, что моё место находилось в самом конце класса, рядом с окном. Это идеальное место для тихой и спокойной школьной жизни не выделяющегося ученика.
Пока я занимал своё место, я краем глаза наблюдал за ученицей, с которой успел познакомиться при в ходе в класс. Тут мне, к сожалению, не повезло, и моё желание сидеть рядом с такой тихой и воспитанной девушкой — несбыточно. Томика заняло место на пару парт ближе к доске, чем я. Не говоря уже о том, что она сидит на противоположном ряду, то есть рядом с той дверью, откуда мы зашли.
До урока оставалось ещё много времени, и я начал рассматривать свой класс, постепенно огорчаясь. Почему? Большая часть учеников уже собрались в небольшие группки, что существенно осложняло возможность завести друзей.
Видимо, поскольку они аристократы, они уже, так или иначе, знакомы друг с другом, хотя бы на минимальном уровне. Даже к той девушке, Томике, подошла какая-то незнакомая мне девушка и завела диалог.
Что же до меня, то в мою сторону лишь бросали заинтересованные и удивленные взгляды. Сначала пара человек, потом ещё пара и вот, буквально через пять минут, на меня почти каждый в классе обратил внимание. Многие из них пытались это скрыть, но выходило у них это довольно плохо.
Вполне возможно, они уже догадываются, что если ни один из них ни разу меня не видел, значит и в высшем свете я, скорее всего, ни разу не появлялся. А учитывая, что всем известно, что эта школа принимает простолюдинов, многие наверняка уже задумались, что я и есть — простолюдин.
Радует, хотя бы то, что они не могут о подобных предположениях заявлять направо и налево, ибо кто знает, может я какой-то новый член рода или вообще дома. И если этот случай будет правдой, а они назовут меня простолюдином, то дело может дойти даже до войны между родами, а то и домами. Так что на первое время я в безопасности.
Кстати говоря, я ведь не единственный простолюдин в этом классе. Но при этом, я — единственный, кто сейчас сидит один и ни с кем не разговаривает. Наверное, со стороны это довольно печальное зрелище…
Ещё через некоторое время всё же подошёл учитель. Мужчина на вид лет тридцать пяти. Из примечательного: уставший, несколько апатичный взгляд и вполне хорошо сложенное тело. В остальном же — у него вполне обычная внешность.
— Кхм-кхм… — Прокашлялся учитель, стараясь привлечь внимание, хотя это было излишне, ведь ещё когда он только вошёл ученики уже заняли свои места и прекратили разговоры. — Доброе утро, класс. Меня зовут Кохэку Мацусита. Преподаю математику. Также я куратор класса «G» на последующие три года обучения. Сразу скажу касательно вступительной церемонии — она пройдет в спортивном зале через час. Попрошу никого не опаздывать. Сейчас я вам раздам список школьных правил и сборник инструкций для поступивших. В этом сборнике так же есть вся информация касательно общежития, так что, если среди вас есть те, кто заселяются в общежитие — прочитайте, пожалуйста, внимательно.
После того как учитель прошёл между рядов, выдав всем списки и сборники, он снова встал за кафедру.