Страница 10 из 84
Последний момент меня очень заинтересовал на предмет: а что будет, если это заклинание будет артефактным? Распространиться ли этот нюанс на активировавшего его или вообще никто не сможет попасть внутрь? Очень захотелось прояснить это, поэтому я наседал на декана факультета магического конструирования. Гном, на радостях, что заполучил нанометалл для своих дел, поначалу отвечал мне просто так, и лишь спустя два дня вспомнил о своей долге мне в виде услуги. Я легко согласился, чтобы в качестве оной тот мне объяснил основы внедрения плетений в заготовки и особенно рассказал о методах активации амулетов и артефактов. Даже дал почитать мне свои записи, и не будь у меня абсолютной памяти, то не сумел бы запомнить все. А так был немного удивлен различным способам активации.
Меня же интересовали варианты, чтобы воспользоваться могли простые люди. Но они и были самыми сложными в изготовлении. Сжать в руке, для чего используется очень сложное плетение сети, которое надо наложить на поверхность амулета уже после внедрения основного плетения. Механическое соединение двух частей, после которого получается рисунок, требует точности изготовления. Еще механика применяется, как прерыватель подачи магической энергии. Этот способ используется в жезлах, скипетрах и посохах. Но неправильное использование, то есть соединить плетение и накопителем, и держать, мол, пусть молния или луч постоянно атакует, приведет к быстрому выгоранию узора заклинания. Но кроме этого там присутствовало еще много других нюансов, имелись таблицы и даже расчетные формулы. На мой взгляд, артефакторика оказалась наукой очень сложной, сложнее простой боевой магии.
Но настоящей для меня проблемой стал размер заклинания, который я никак не мог поместить в небольшую заготовку. Ну, не мог я нарисовать рисунок настолько тонкими линиями, минимальный размер — это пластина двадцати пяти сантиметров в диаметре. Да и то получилось лишь один раз в последний день учебы. Ну как получилось? Просто рисунок заклинания исчез после того, как я его закончил, а поскольку накопителя у меня нет, то проверить не могу. Теперь надо тренироваться не просто на куске металла, но делать специальное углубление для накопителя, которым могут быть только камни с Земли.
До экзаменов время пролетело незаметно. Я занимался магическим конструированием, но за это время большие успехи отсутствовали. Самым большим достижением было достаточно быстрое создание много спонтанного плетения и внедрение его в простую металлическую заготовку. А размер его я так и не сумел уменьшить.
— Что за шум?
Вопрос мой никому не предназначался, но шедшая рядом со мной Ирисса решила ответить.
— Не знаю. Переживают за экзамены, может быть.
Я с ней не согласен, одногруппники больше всего напоминали слишком возбужденную некими событиями толпу. Ответ оказался простой — ректор сейчас отсутствовал, о чем я знал заранее, но к нему пожаловали три члена Совета Магов, которые решили проверить знания студентов. Зная щепетильно отношение владельца нашего учебного заведения к своему детищу, предполагаю, что сделали те это без его ведома. Понятное дело, что спорить сними или препятствовать, никто не стал, тем более что возможно разрешение и было.
Первым войдя в аудиторию, сразу направился к декану, которая еще два дня назад предупредила, что сдавать буду ей.
— Я знаю, что ты прекрасно помнишь весь лекционный материал, поэтому давай поговорим о применении знаний. Вот, к примеру, человек заболел болотнянкой и прошло уже две недели. Что думаешь применять?
Вообще-то это материал не учебного курса, но мне даже лучше. Отвечал на вопросы декана я не всегда правильно, но в правильном направлении. Через двадцать минут к нам подсел старичок, который до этого времени только внимательно слушал.
— А вот, если демона ранили в грудь ледяным копьем. Грудная клетка и ребра сломаны, сердце не задето. Что будешь делать?
— Если копье до четвертого ранга, то, наверное, начну с вот этой руны…
Я ответил ему, что думал. Вопрос интересный, особенно в свете того, что у меня много демонов друзей, но он очень уж сильно за граню моего курса. Подозреваю, что он вообще за гранью учебного материала школы.
— Так ты не вылечишь, сумеешь только немного замедлить агонию. Неужели вам не показывали специальную лечебную руну для этой расы? Она, конечно, немного сложнее того, что преподают, но легче рун третьего курса.
— А можете показать?
— Вот смотри.
Вот это скорость создания! Да еще и линии чрезвычайно тонкие, хотя я их и заметил, но это на грани моего зрения. Сразу появились мысли, что тоже так хочу и все такое прочее. Я даже немного замотал головой, чтобы отогнать их в сторону.
— Не понял? Смотри.
И он взял мою руку в свою и начал медленно показывать ее создание. Действительно, руна не намного сложнее того, что знал, но построение ее отличалось кардинально. Даже не уверен, что местные преподаватели знают этот подход в создании рун. Бросил взгляд на декана — точно не знают.
— Запомнил?
— Теперь да. Благодарю вас.
— Ну-ну, — усмехнулся он, — не часто встретишь людей с таким стремлениям к знаниям. Думаю, что высший балл будет справедливым.
Вышел я очень радостный. Как попаду на ту сторону, обязательно спрошу об этой руне. Стало интересно, сами демоны в курсе или нет, а сегодня можно и подругу спросить.
Литанну сегодня мучили дольше всех. Третий курс предполагает уже экзамены полноценного боевого мага, то есть сражение любым оружием и любыми средствами. Как позже выяснилось, она применила некоторые приемы из моей науки и, что удивительно, получилось просто великолепно. Создание плетений в движении имеется в виду. Вот декан боевого факультета лично погонял ее, зато свой высший балл она заработала.
И мы направились праздновать сдачу экзамена. Да, со второго курса сдается один экзамен, являющийся квинтэссенцией полученных знаний. В ресторанчике к нам должны подтянуться Тиа с Майей.
Внезапно у меня в глазах все предметы и люди раздвоились и вернулись обратно. Остановился и затряс головой. Мои спутники, увлеченные беседой, ушли немного вперед. Только хотел догнать их, как это произошло снова. Повторно затряс головой, но на этот раз мигрень или что это такое, не прошла. Закружилась голова и вдобавок ко всему появилась слабость во всем теле. Девчонки заметили мое состояние и вернулись.
— Алек, ты чего?
— Что с тобой?
— Не понимаю, — я снова замотал головой. — В глазах двоится, появилась слабость, вот сейчас голова начала болеть.