Страница 92 из 108
– А почему в старших классах начали занятия борьбой, а у нас – нет? – Спросила Наташа Зимина. – И щенков им дали. Почему такая дискриминация?
– Слово-то какое применила, – усмехнулась Ольга. – Щенков сенбернара вам дадут в начале следующего учебного года. Постарайтесь, чтобы они выросли вашими друзьями. При работе они будут отдавать вам накопленную магию. Им не будет вреда, а вы не получите магического истощения. Исцеление больного займёт у вас от двух до трёх минут, но потом каждому нужно влить часть своей силы. Небольшую, но больных будет около сотни, а сильных магов среди вас нет. А борьбой начнёте заниматься после полной оптимизации со следующего года. А чтобы вы не были беззащитными, в апреле дам два боевых воздействия. Одно из них временно парализует человека, не нанося ему вреда, второе убивает. Учитывая ваши силы, сможете справиться с двумя или тремя противниками. Ещё дам воздействие, которое покажет, есть ли угроза, и укажет на того, от кого она исходит, а отличить ложь от правды вас научат ещё раньше. Только учтите, что маг должен соизмерять свои действия со степенью угрозы. Если вам будет угрожать пьяный от которого легко убежать, лучше обойтись без магии. Вот когда не можете удрать, бейте парализующим воздействием. Если убьёте человека без необходимости, вас будут судить, а я сотру в памяти всё, чему учила. В случае реальной угрозы жизни вам или вашим близким, никто вас не осудит, хотя и тогда лучше не прибегать к крайним мерам.
– Можно спросить? – поднялся из-за парты Юра Кузнецов. – Ольга Егоровна, вот вы вложили нам в головы знания русского и английского языков...
– На следующий год получите испанский и китайский, – сказала Ольга. – Продолжай.
– Я хотел спросить, почему нам так же не вложат и остальные предметы. Магии это тоже касается.
– Халявщик, – сделала вывод Ольга. – Хочется получить всё легко и просто, не напрягая мозги и не тратя времени? Ладно, объясню. Иностранные языки вам закладывают в память потому, что они требуют много времени на освоение и мало дают для вашего развития. То же самое и с русским языком. Он перегружен правилами, исключениями и прочими нюансами, делающими его очень сложным для изучения. Школьники учат его одиннадцать лет, и большинство из них пишет с ошибками. Даже специалисты порой спорят, как писать в том или ином случае. Знаки препинания – это вообще отдельная тема. Может кто-нибудь ответить, для чего слово «раненый» в одном случае писать с одним «н», а в другом с двумя? И таких примеров можно привести массу.
– А почему тогда не упростят? – спросила Оля Васильева.
– С этим вопросом не ко мне, – ответила Ольга. – Как только он поднимается, сразу же наши академики начинают с пеной у рта кричать, что это покушение на богатство русского языка. Точно так же их предшественники в прошлом кричали, когда отменяли букву «ять». Я не думаю, что русский язык будет менее выразительным, если «не» с прилагательными будет писаться каким-нибудь одним образом. А им безразлично, что трое из четырёх россиян пишут с ошибками, потому что не могут удержать в памяти все правила или при письме не анализируют, прилагательное они пишут или причастие. Ладно, продолжу дальше. Я втиснула вам в голову языки, вы сдали по ним экзамены, и у нас появилось время для занятий магией. Теперь по поводу того, почему так же не делаем с остальным. Во-первых, я только облегчила бы вам запоминание, постигать запомненное пришлось бы так же, как вы делаете в классе. Чтобы этого не делать, нужна предельная оптимизация, а её рано проводить. Кроме того, самостоятельное изучение развивает мозг, что совсем не лишнее. Да и не так уж вам трудно учиться с почти абсолютной памятью. Всё, что я сказала, полностью относится и к магии. В мире моего мужа ученикам не вкладывают в голову много знаний, они учат их сами под руководством учителей.
– А вы? – спросил Сергей Замятин. – Когда вы рассказывали о себе...
– У меня, Серёжа, было другое положение, – ответила Ольга. – Не было учителей, которые всё разжёвывали бы, и со всем приходилось разбираться самой. Иногда отвечали на отдельные вопросы. И учить магию я могла только записью в память. Я страшно спешила узнать больше, пока была такая возможность. И пришлось изучать в спешке, на это были причины. Я выучила высшую магию за год, а обычно у доров это делают лет за шесть. Из-за этого страшно устала и стала психованной. Вам такое ни к чему.
– Можно последний вопросик? – спросила Люда Воробьёва.
– Разве что последний, – взглянув на часы, сказала Ольга, – а то мы с вами сегодня слишком заговорились.
– Я хотела спросить, нельзя ли сильно оптимизировать Норика с Васькой, и увеличить их размеры, чтобы они были как птицы из той легенде о маге, которую вы нам рассказывали. У президента есть разумный кот, а у нас будут разумные вороны! А если они ещё научатся говорить...
– И многим из вас этого хочется?
– Всем! – в разнобой закричал класс.
– Тише! – повысила голос Ольга. – Ладно, попробую. Но возиться с ними будете вы.
«Какие же они ещё дети, – подумала она, глядя в горящие восторгом глаза своих учеников. – Хотя я с Угольком тоже поступила как девчонка».