Страница 3 из 12
И. М. Немчина – доцент, кандидат педагогических наук, работает в университете с 2000 г. В течение двух лет была помощником проректора по научной работе, докторантом МГУКИ, являлась заместителем декана по научной работе на факультете библиотековедения, библиографии и информатики. С 2001 г. – ведущий преподаватель кафедры детской литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством. Ирина Михайловна на высоком научно-методическом уровне преподает ряд учебных дисциплин, среди которых: «Библиография литературы для детей и юношества», «Социология детского и юношеского чтения», «Аналитико-синтетическая переработка информации», «Основы информационной культуры личности». «Психология делового общения» и др. Она опубликовала 44 работы – монографию «Детское чтение в России: актуализация проблем», научные статьи, библиографический указатель трудов профессорско-преподавательского состава кафедры за 1981–2004 гг., содержащий 497 работ. Продолжает работать над докторской диссертацией по теме «Детское чтение в России ХХ – начало ХХ1 веков: социально-педагогическая характеристика». На кафедре И. М. Немчина возглавляет научно-исследовательский Центр чтения. Совместно с учебными заведениями и библиотеками проводит комплексное исследование чтения школьников. Оказывает методическую помощь библиотекам Москвы.
С 2005 г. в должности старшего преподавателя работает Е. В. Полевина – кандидат педагогических наук. Наряду с традиционными учебными дисциплинами – «Возрастная и педагогическая психология», «Иллюстрация детской книги», «Основы педагогического мастерства», она явилась разработчиком новых курсов для магистрантов – «Инновационная методическая деятельность детских и юношеских библиотек», «Организация школьных медиацентров». Работая творчески, с большим интересом, в процессе преподавания она активно использует инновационные методы: мастер-классы, деловые игры, компьютерные презентации, выставки иллюстраций. В 2005–2009 гг. Елена Викторовна являлась докторантом МГУКИ. Опубликовав две монографии – «Системный подход в работе библиотек с иллюстрацией детской книги в целях эстетического развития младших школьников», «Иллюстрация детской книги в библиотечной работе с детьми», около 30 научных статей, продолжает активно работать над докторской диссертацией.
Возглавляя кафедру более 20 лет, замечу, что во все времена работали творческие, инициативные преподаватели, любящие свое дело и своих студентов. Они проводили исследования в области детской литературы, социологии, педагогики, психологии детского и юношеского чтения, воспитания читателей, деятельности детских и школьных библиотек, библиотечной работы с детьми за рубежом, подготовки библиотечных кадров. Об этом свидетельствуют многочисленные труды профессорско-преподавательского состава кафедры, которые отражены в двух указателях, изданных в 1983 и 2005 годах. Обращение к творческому наследию ученых кафедры – это не только рассмотрение их вклада в развитие библиотечного образования специалистов по работе с детьми и юношеством, но и выявление традиций, возможностей их использования и развития в ХХI веке.
Библиотечная общественность возлагает большие надежды на то, что в условиях изменений, происходящих в МГУКИ, кафедра не только сохранится, но и будет продолжать и развивать те традиции, которые были заложены предыдущим поколением ученых. Об этом свидетельствуют обращения к ректору Р. Г. Абдулатипову президента Русской школьной библиотечной ассоциации Т. Д. Жуковой, директора РГДБ Г.А. Кисловской и заместителя директора этой библиотеки В. П. Чудиновой.
Т. Д. Жукова отмечает, что кафедра, являясь коллективным членом РШБА, совместно с Ассоциацией реализует ряд проектов, среди которых проведение совместных научных конференций, издание профессиональной литературы, повышение квалификации школьных библиотекарей и др. Кафедра участвовала в подготовке и проведении Первого съезда школьных библиотекарей Российской Федерации, принимает активное участие в проведении международных фестивалей «БиблиОбраз», которые проходят под патронатом Л. А. Путиной, ежегодных форумов школьных библиотекарей России в Михайловском. Деятельность кафедры особенно актуальна в связи с реализацией рекомендаций Парламентских слушаний «Законодательное обеспечение деятельности библиотек общеобразовательных учреждений в свете духовно-нравственного воспитания детей» (1 июля 2009 г.), где одним из важных положений является усиление школьных библиотек как важного социокультурного института детства. Т. Д. Жукова отмечает, что «эту задачу невозможно решить без сохранения кафедры».
Г. А. Кислицкая и В. П. Чудинова предлагают усилить кафедру и сделать на ее базе мощный Всероссийский Центр изучения детской литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством, а также продолжить традицию подготовки квалифицированных детских библиотекарей.
Изучение традиций и поиск путей совершенствования подготовки специалистов для библиотечной работы с подрастающим поколением – главная задача кафедры. В связи с этим важно обратиться к деятельности тех ученых, кто внес существенный и весомый вклад в решение этой задачи.
Большой интерес у ученых, аспирантов и студентов вызывает творческая деятельность Федора Ивановича Сетина (1919–2003) – замечательного педагога, ученого, участника Великой Отечественной войны, трудившегося на кафедре 42 года. Он стал первым на кафедре доктором филологических наук, успешно защитив в 1978 году докторскую диссертацию на тему «Возникновение русской детской литературы и основные этапы ее развития». В 1990 году издан учебник Ф. И. Сетина «История русской детской литературы. Конец Х – первая половина ХIХ века», по которому обучается не одно поколение студентов.
Ф. И. Сетин оставил после себя богатое литературное наследие. В краткой биобиблиографической справке, изданной в 1999 году, отражено 32 книги, 20 программ и методических разработок, 240 статей, 43 работы о нем. Все это свидетельствует о необходимости изучения и глубокого осмысления творческого наследия этого замечательного ученого, чье имя широко известно не только в нашей стране, но и за рубежом.
На кафедре детской литературы и библиотечной работы с детьми и юношеством МГУКИ проведены Сетинские чтения в 2005 и 2006 годах, по материалам которых изданы сборники научных статей. В сборниках содержатся также статьи из научного архива Ф. И. Сетина о творчестве К. Д. Ушинского, Н. А. Добролюбова, Л. Н. Толстого, Д. Н. Мамина-Сибиряка, А. К. Толстого, Н. А. Некрасова, Д. В. Григоровича, И. З. Сурикова. Не осуществленной мечтой ученого стало написание второй части учебника по истории русской детской литературы.
В 2009 году коллектив МГУКИ отметил 90-летие Ф. И. Сетина. Состоялось заседание «круглого стола», посвященное его жизни и деятельности, творческому наследию, развитию его научных идей в области детской литературы, педагогики детского и юношеского чтения. В работе «круглого стола» участвовали преподаватели МГУКИ, педагогических университетов, аспиранты, магистранты, студенты-выпускники. Они выступили с интересными творческими докладами. Большой интерес вызвало выступление В. З. Дуликова, его воспоминания о Ф. И. Сетине, как талантливом исследователе, замечательном собеседнике. Вдова Ф. И. Сетина – И. И. Рассветова сделала презентацию его книги «Мой ХХ век», изданную Мордовским книжным издательством в 2008 году. Она отметила, что Федор Иванович «с огромным интересом, творчески проработал почти полвека в библиотечном институте и считал профессию учителя самой лучшей и важной на свете». Отдельные главы из книги публикуются в данном сборнике.
Сборник научных трудов состоит из двух разделов. Первый – «Федор Иванович Сетин (1919–2003). Жизненный и творческий путь». Второй – «Развитие научных идей в области детского чтения и библиотечно-педагогической деятельности».
Данный сборник может быть полезен преподавателям, аспирантам, магистрантам, студентам, библиотекарям и другим специалистам, интересующимся проблемами истории библиотечного образования, детской литературы, детского чтения, библиотечно-педагогической деятельности.