Страница 3 из 23
Вот и лифт остановился. Это на какую же глубину меня завезли?
Человека, сидевшего передо мной, можно было принять за кого угодно, но точно не за профессора. Как говориться, увидишь раз и тут же забудешь. Одень его в спецовку и от работяги не отличишь. И всё же….. Было в нём что то такое, что сразу не бросалось в глаза, но, со временем, как бы всплывало из глубин сознания. Цинизм, какой то, в большей степени присущий давно практикующим врачам. Взгляд… Ну, таким взглядом, наверное, смотрят на подопытную мышь, которой вкололи доселе неизвестное вещество, и теперь, с интересом, смотрят, как та отреагирует.
— Ну, что же, Виктор Андреевич, — начал профессор, — говорить о том, что рад нашей встрече, я не буду. Это будет, учитывая Ваши обстоятельства, не совсем корректно. Но, всё же, в какой то мере я действительно отчасти рад. В сложившейся ситуации вы для нас идеальный вариант, но об этом несколько позже.
Далее проф, Антонов Дмитрий Сергеевич, как он представился, довольно долго и достаточно подробно рассказал о сути того, что мне, в случае согласия, предстояло сделать. Мда, ну что тут скажешь, фантасты отдыхают и нервно курят в сторонке.
Началось всё ещё в 60х годах 20го века, когда в СССР озаботились созданием систем маскировки, позволяющих сделать объект невидимым во всех спектрах, включая видимый диапазон. Что то вроде аналога "филадельфийского эксперимента", когда американцам, якобы, удалось сделать невидимым эсминец "Элдридж", да ещё и телепортировать его на довольно большое расстояние. Ну с американцами до конца так и не ясно, было или нет, а вот советским учёным кое что удалось. А удалось им, не много и не мало, пробиться в другое измерение. Беда была в том, что любой материальный объект мгновенно аннигилировался. Было проведено множество экспериментов и исседований, пока, однажды, не выяснили, что информация в виде электромагнитного излучения определённой частоты, проходит свободно. Тут кто то вспомнил об экспериментах ещё 20х-30х годов, когда пытались перенести сознание одного человека в тело другого (а что такое есть наше сознание, как не то самое электромагнитное излучение?). Откопали в старых архивах всё, что там сохранилось, стряхнули с этого пыль и начали думать, что к чему приложить. Появилась идея забросить сознание человека в это самое измерение и посмотреть, что там и как.
— Все эти измерения, — продолжал профессор, — на самом деле являются более менее идентичными. Это как ветки, отпочковывающиеся от единого ствола. Мы их назвали струнами. Где-то когда-то произошли некоторые изменения в ходе течения реальности в основном стволе и от него отпочковалась новая ветвь, уже со своим течением времени. Например где-то Тунгусский метеорит отклонился на долю градуса и пролетел мимо Земли. И в той реальности кто то не вдохновился этим событием и не совершил какое-то открытие и, как итог, там люди так и не вышли в космос. А где-то метеорит наоборот вошёл в атмосферу чуть раньше и полностью уничтожил Санкт-Петербург. И таких ветвей-струн бесчисленное множество. Проблема в том, что для того, чтобы пробиться из одной струны в другую нужно огромное количество энергии. При чём пробой получается со смещением во времени относительно нашего. И смещение это направлено в прошлое примерно на 90 лет. В миры будущего проникнуть, теоретически, можно, но, по расчётам, энергии потребуется просто огромное количество. Примерно на уровне звёздной энергии. И пробой в каждый отдельный мир возможен лишь один раз. Тут действует какая то неизвестная пока сила, препятствующая повторному пробою. Да и наблюдение за этим миром после пробоя возможно лишь крайне непродолжительное время. Потом мир-струна начинает как бы отдаляться и энергии для наблюдения требуется всё больше и больше. С заброской сознания тоже не всё так просто. Во первых это возможно лишь между родственниками, если считать родственниками родившихся в разных измерениях. Тут всё завязано, предположительно, на ДНК, которое, в том числе, является, как бы, ключом к частотам излучения сознания. А во вторых реципиент должен быть либо без сознания, либо в состоянии клинической смерти, либо в состоянии глубокого сна, но в последнем случае энергии для переброса потребуется на несколько порядков больше. к сожалению следствием переноса является полное стирание личности реципиента. Хотя, по расчётам, вся его память и все его знания должны сохраниться. Но, к сожалению, всё это теория, которую ещё предстоит проверить, надеюсь, с вашей помощью. Никто вас не торопит и не принуждает, но времени для подготовки, учитывая известные обстоятельства, у нас совсем не много.
Мда, задачка. С одной стороны становится подопытным кроликом как-то не хочется, а с другой, терять то всё равно нечего, осталось трепыхаться не так уж и много.
— Ну что же, Дмитрий Сергеевич, терять мне всё равно уже нечего, так что я согласен. Только у меня вопрос; а в кого вы меня собираетесь перебросить?
— А что вы знаете о своих предках? — прищурившись спросил проф. Вот вы, Виктор Андреевич, например, знаете, что принадлежите к старинному дворянскому роду? Что у вашей бабушки по отцовской линии был родной старший брат, который умер подростком в 32ом году? И что ваша бабушка Анастасия Михайловна никогда не меняла фамилию и вашему батюшке досталась фамилия предков?
Если честно то сказанное профессором стало для меня новостью. Я всегда был уверен в своём пролетарском, так сказать, происхождении.
Бабу Настю я помнил. Милая добрая бабушка с нелёгкой судьбой, пережившая всю блокаду Ленинграда, куда приехала учиться из Сибири, с первого и до последнего дня. Однажды я, когда гостил у неё, нашёл в коробке со старыми письмами и вырезками из газет коробочку с орденом Красного Знамени и медалями "За оборону Ленинграда" и " За Победу над фашистской Германией" и удостоверениями к ним на имя Головиной Анастасии Михайловны. Сколько ни расспрашивал бабушку, она так и не рассказала, откуда эти награды. Всё отшучивалась, что уже и не помнит что там было. Рассказал отец. Во время блокады бабушка работала учителем в школе. Удивительно, но факт. Школы продолжали работать всё время блокады, хотя и не все. Учились в основном младшие классы. Те, кто был постарше помогали фронту, работали на фабриках и заводах, дежурили в пожарных командах. Уроки были по 20–25 минут, да и те часто прерывались бомбёжками и тогда занятия продолжались в подвалах, превращённых в бомбоубежища.
Вот во время одной из таких бомбёжек, когда дети уже спустились в подвал, во дворе школы разорвалась немецкая бомба и осколками убило весь расчёт находящегося там зенитного орудия. Бабушка бросилась к орудию, надеясь что кто-нибуть выжил и ему требуется помощь. Живым оказался лишь один из расчёта в окровавленной шинели с кубиком в петлице.
— Стреляй, — чуть слышно прохрипел он и умер.
Бабушка часто видела как стреляют из зенитки, поэтому бросилась к орудию, а на школу уже заходила очередная пара "Юнкерсов". Ствол зенитки был повёрнут в нужную сторону и оставалось только забраться на сиденье и нажать на педаль спуска, благо полная обойма снарядов уже была заряжена. Зенитка затряслась от очереди и все пять тридцатисеми миллиметровых снарядов понеслись навстречу пикировщикам. А дальше произошло чудо. Ведущий "Юнкерс" напоролся бомбами на очередь и взорвался в воздухе, а второй самолёт словил снаряд прямо в кабину пилота и рухнул, перелетев здание школы. Прибежавшие военные застали картину развороченной взрывом площадки с лежащими убитыми зенитчиками и ревущей молодой девчонкой, сжавшейся в комок на месте наводчика. Подбежавший политрук сказал, что первый раз такое видит, когда совершенно не подготовленный человек, да ещё и хрупкая девушка, одной очередью сбивает сразу два бомбардировщика. Вот за это бабушку и наградили орденом, выдали пару буханок хлеба, несколько банок тушёнки и, что бабушка посчитала особенно ценным, большую банку вишнёвого варенья. Хлеб, тушёнку и варенье бабушка разделила среди своих учеников. А после прорыва блокады наградили ещё и медалью. И ещё одну медаль вручили уже в 45 ом году после Победы.