Страница 1 из 6
Т. А. Шорыгина
Мудрые сказки. Беседы с детьми о пословицах и крылатых выражениях
© ООО «ТЦ Сфера», оформление, иллюстрации, 2015
© Шорыгина ТА., текст, 2015
От автора
В предлагаемом пособии представлены объяснения часто употребляемых и доступных для понимания детей крылатых слов, выражений, пословиц и поговорок.
Крылатые слова – средство образной и выразительной литературной речи.
Древнегреческий поэт Гомер назвал слова «крылатыми», потому что они как бы летят из уст говорящего к уху слушающего.
В наши дни этим термином обозначают вошедшие в речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц.
В более широком смысле термин «крылатые слова» означает народные поговорки, присловья, образные выражения, возникшие в быту из народных обычаев, традиций, ремесел и празднеств.
Пословица – краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл, заключающее в себе законченную мысль, житейскую мудрость. Например: «Дело мастера боится».
«Пословица – коротенькая притча. Это – суждение, приговор, поучение…». Так сказал о пословицах и поговорках составитель словаря русского языка В.И. Даль.
Поговорка отличается от пословицы тем, что она – часть суждения; поговорка – это яркое, меткое народное выражение, украшающее речь. Например: «За словом в карман не лезет». А.С. Пушкин восторженно восклицал: «Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! Что за золото!»
Пословицы и поговорки создавались на протяжении сотен поколений. В этих кратких и мудрых изречениях запечатлены и любовь к Родине, и мужество, и храбрость, и вера в торжество справедливости, и понятие о чести.
Употребление пословиц и поговорок расширяет словарный запас и обогащает речь детей, развивает воображение и логическое мышление, расширяет представления об окружающем мире и оказывает влияние на нравственное воспитание.
Для того чтобы дети смогли лучше усвоить значение крылатых выражений, а также пословиц и поговорок, запомнить их, научиться к месту употреблять в своей речи, в пособии представлены соответствующие сказки и стихи. рекомендуем использовать данную книгу вместе с комплектами демонстрационных материалов «Крылатые выражения» и «Пословицы и поговорки» (М.: ТЦ Сфера).
Надеемся, что материал пособия поможет расширить словарный запас, обогатить разговорную речь и развить воображение и логическое мышление детей.
Крылатые слова и выражения
Белая ворона
Бить баклуши
В бирюльки играть
Гоголем ходить
Горе луковое
Довести до белого каления
Иерихонская труба
Косая сажень в плечах
Лезть на рожон
Начинать с азов
Остолбенеть
С гулькин нос
Сесть в лужу
Засучив рукава. Спустя рукава
Точить лясы
Белая ворона
♦ Какого человека называют белой вороной?[1]
Того, кто своим внешним видом, манерой поведения, речью или родом занятий резко отличается от окружающих. Впервые это выражение появилось в поэме древнеримского поэта Ювенала, которому принадлежат такие строки:
В самом деле, белая ворона – очень редкая птица. Оперенье обыкновенных ворон весьма скромное и незаметное – серое с черным. Но в животном мире порой как редкое исключение встречаются животные, окрашенные в белый цвет. Их называют альбиносами. В организмах таких животных не хватает красящего вещества.
Послушайте сказку.
Субботник
– Ребята! Завтра мы с вами займемся уборкой территории школы! – сказала учительница Ольга Сергеевна. – Оденьтесь по-спортивному, не забудьте взять какие-нибудь старенькие перчатки, чтобы удобно было работать: прошлогоднюю листву сгребать, мусор убирать.
Таня пришла домой и призадумалась. Как одеться на завтрашний субботник? Девочке очень хотелось помодничать в новенькой голубой курточке, которую ей недавно подарила мама. Ведь придет Витя, а девочке хотелось, чтобы он обратил на нее внимание. Или все-таки надеть старенькую джинсовку, а в голубой куртке придти в следующий раз?
Утром она выглянула в окно и увидела, что на улице солнечно и ясно.
«Надену все-таки новую курточку! Постараюсь работать аккуратно и не испачкаю ее», – подумала Таня.
Она завязала голубые бантики, надела красивые джинсы и яркую курточку. Покрутилась перед зеркалом и решила, что к ее наряду подойдут только новенькие замшевые туфельки.
– Таня! Ты почему такая нарядная, словно не на субботник пришла, а на праздник? – удивилась подруга Вера. – Лучше было бы надеть что-нибудь другое, а то запачкаешь новую курточку!
– Я хотела старенькую джинсовку достать с антресолей, но не нашла ее! – соврала девочка.
Ребята взяли грабли, метелки и стали собирать листья в большую кучу и подметать дорожки. Таня чувствовала себя неловко: боялась испачкаться.
– Красиво, конечно, – заметил Миша, пробегая с тачкой, полной листвы. – Но выглядишь ты, Танюша, как белая ворона!
Девочке стало обидно. Ей хотелось работать со всеми, бегать, возить тачку, шутить, но из-за новой куртки приходилось стоять в стороне.
Надо вам сказать, что посмотреть, как дружно трудятся ребята в саду, прилетела ворона. Да не простая, а белая! Она спряталась в дупло старого дерева, и ее никто не заметил.
Ворона внимательно наблюдала за тем, как идет уборка, и увидела, что Таня грустит.
Уж кто-кто, а эта птица прекрасно знала, как неприятно оказаться белой вороной среди других, обыкновенных ворон! А так как она была не просто белой вороной, а вороной-волшебницей, то тихонько прошептала заклинание и, о чудо, на Тане оказались старенький джинсовый костюмчик и кроссовки.
Таня удивленно оглядела себя и, честно говоря, очень обрадовалась. В старом, видавшем виды костюме ей было очень удобно.
Девочка тут же схватила стоявшие рядом грабли и стала сгребать листву.
– Вот и молодец, что переоделась! – похвалила Таню Ольга Сергеевна. Тут и Витя подошел, и дети стали дружно грузить листву на тачку.
♦ Вопросы
1. Что организовала учительница с детьми?
2. Чем должны были заниматься дети?
3. Как оделась на субботник Таня?
4. Удобно ли ей было работать в нарядной одежде?
5. Можно ли назвать Таню белой вороной? Объясните это выражение.
6. Кто помог Тане и дал ей рабочую одежду?
Бить баклуши
Бить баклуши – значит делать несерьезное, неважное дело. Это выражение пришло к нам из русской старины.
♦ Что такое баклуши?
Это липовые или осиновые чурбачки. Их кололи (били) подмастерья, чтобы потом мастера-ложкари вырезали из них ложки.
1
Здесь и далее после вопроса или задания, выделенного в тексте, детям дается время для обдумывания. Взрослый позволяет самостоятельно формулировать ответ, поддерживает обсуждение, поощряет творческую самостоятельность, познавательную активность детей.
2
Рок – то же, что и судьба.
3
Триумф – выдающийся, блестящий успех, торжество.