Восход созидателя. Каратель

Зинаида учится на третьем курсе Московского университета на факультете филологии. Основная стихия — вода. Замужем за Игорем Урусовым — родным братом Ксении. Дочке один год.

Света учится на третьем курсе медицинского института. Целительница. Не замужем.

Основной доход семье приносит добыча лития и агрохолдинг. Все источники материального благосостояния семьи диверсифицированы и неплохо управляются. Но последние годы все компании семьи находятся под усиленным контролем налоговой службы. Особенно придирчиво данная структура относится к компании по разработке месторождения лития.

ЗАО "Квант". Фирма небольшая, всего двести сотрудников. Разработка и производство элитных электронных приборов с применением магических технологий.

Глава 8 Снова в школу

13 октября, понедельник. Еду в школу. Кортеж солидный: три внедорожника, я нахожусь в среднем. Водитель уже знакомый Владимир. Со мной в салоне Екатерина и ее двойняшки. Они мой ровесники и уже полтора года благодаря своим способностям и протекции матери учатся в в элитной и императорской школе для одаренных детей. Почетным директором школы является Императрица. Причем ее руководство нельзя назвать формальным. Она довольно внимательно, для человека ее занятости вникает в дела учреждения. По настоянию родительницы меня определили в 5"А" класс, в котором они учатся. По негласной традиции, "Ашники" считаются лучшими в учебе и владении способностями. Таким образом, мой класс за небольшим исключением, состоит из золотой молодежи.

У Гены и Ларисы способности в управлении материалами. Навык считается почти бесполезным в бою, но очень ценится в материаловедении. По словам матери дети показали выдающиеся результаты во время тестирования при поступлении в школу и числятся среди лучших учеников. И это при том, что слабых в нашей школе нет. Оба крупные для своего возраста, очень спокойные. Серые серьезные глаза двойняшек временами с любопытством смотрят на меня. Их тщательно проинструктировали насчет меня. Как старожилы класса, они должны на первых порах все показать, объяснить и в целом оказывать поддержку. Ребята в целом довольны полученным заданием: еще бы, им поручили шефство над сыном работодательницы своей матери. Небольшое, но повышение статуса. В клановом сословном обществе такие вещи понимают с детства, тем более, предполагаю, что в привилегированном классе они с лихвой вкусили все прелести общения с отпрысками аристократов. Но держатся достаточно свободно, значит как-то смогли приноровиться к окружающим однокашникам.

А мне все только предстоит.

К школе подготовился, как мог за три дня с пятницы по воскресение. С мамой мы после пруда сразу подъехали к воротам, где толпились 17 репортеров или блогеров. Здесь это понятие больше размыто чем у нас. Как-то они все разом воспылали интересом к нашей семье. Приглашать в поместье их никто не стал, среди присутствующих вполне могли оказаться разведчики противника, изучающего обстановку. Мама провела импровизированную пресс-конференцию прямо у ворот, стоя в двуколке. Бронеавтомобили в наличии имелись, но их использовать не стали. Да и народ не оценил бы юмора — Ленина в этом мире не было. Всех, конечно же интересовал я. Свою часть действа я отыграл отлично и использовал возможность задействовать бесплатно раскрученные информационные ресурсы в интересах нашей семьи. В итоге мы дополнили и углубили образ несправедливо пострадавшего семейства, которое, тем не менее оказалось крепким орешком, пообломавшим зубы всем агрессорам и при этом исключительно лояльным к правящему Императору. Образ получился очень героическим и трогательным одновременно и мгновенно был растиражирован по всей планете.

Все оставшееся время я посвятил ознакомлению с учебной программой. По моей просьбе все учебники за четыре предшествующих учебных года плюс за текущий пятый класс были доставлены в мою комнату, где они была мною тщательно изучались все три дня за исключением походов в столовую и трех часов на шашлыках у пруда. Для окружающих мотивировал погружение в учебу необходимостью оценить свои знания, и при необходимости обновить их. На самом деле пролистывание всей литературы заняло пятнадцать минут. Арифметика за пятый класс меня не нисколько не интересовала, но необходимо знать какой уровень знаний требуется демонстрировать в школе. Мама сказала, что директор проинформирован о моем ранении и потере памяти, поэтому он обязался дать ему установку учителям на то, чтобы неделю — вторую дать возможность адаптироваться к учебе и нагнать одноклассников.

Все остальное время я посвятил ревизии своих возможностей. Их практически не было. Только производительность мозга. На этом уровне мои соплеменники в прошлой жизни уже могли осознанно влиять на функции организма. Иммунитет, рост тканей — все это отныне могло контролироваться человеком осознанно, со всеми вытекающими последствиями. Первоначальный "форсаж" мозга достигался в виртуальной реальности, потом шли другие методы, связанные с увеличением скорости взаимодействия мозг-компьютер до взрывного роста мыслительных способностей. Но, в этом теле я пока не мог даже полноценно контролировать такие в прошлом прозаические явления как кровообращение и артериальное давление. Только чудовищная аналитика и многозадачность: на пробу смог держать одновременно уже девять мыслей. Потенциал для роста есть. Превосходная реакция — эта способность мною уже использовалась в бою. Тонус мышц раза в два сильнее, чем у ребенка моего возраста, исключительная координация движений, но на этом все. Никаких магических способностей я в себе не почувствовал. Но если "раскачаю" производительность мозга до переходного уровня смогу управлять телом. Умение изменять электропроводность участков кожи использовалась нами на первом уровне для взаимодействия с компьютерами. Гораздо более быстрый способ чем с помощью клавиатуры.

Скоро доедем до пункта назначения. Об этом говорит пробка из дорогих автомобилей, ползущая вперед ленивой змеей. Большинство седаны, но есть и бронированные кортежи как мой. Очень непростое интересное заведение. На транспортировку меня задействовано три единицы бронированной техники и десять взрослых человек, включая водителей. И такой не я один. Интересно, какова доля тех, кто действует не из соображений безопасности, а имиджа, или проще говоря ради понтов?

Все это время младшие Орловы, немного осмелев рассказывают разные истории об одноклассниках. Полезная на этом этапе информация. Все же на данный момент решение не выделяться будет более разумной тактикой, хотя я и не собираюсь следовать ей слепо. Гораздо эффективнее использовать течение в своих целях, нежели из упрямства плыть против него. Мне нужно время. Стая мелких шакалов опасна только для белого медвежонка, зато потом, когда он подрастет к им придет большой полярный медведь.

Подъезжаем к разумно спланированной зоне высадки. Одновременно высаживать пассажира могут пять машин. Перед высадкой внимательно осматриваю окружающую территорию. Орлова-старшая смотрит на меня.

— Этот квартал принадлежит Императорской семье. Здесь безопасно. Никто в здравом уме не рискнет устраивать здесь перестрелку.

Я киваю головой и усмехаюсь про себя. Да знаем, проходили.

Выгружаемся под пожелания удачного дня от Екатерины. Дети пытаются взять меня в коробочку: Лариса слева, Гена справа. Совершенно машинально делаю рокировку с Ларисой. В прошлой жизни этикет обязывал, чтобы старший находился посередине. Это же правило распространялось на прекрасный пол, за исключением жен. Младший располагался строго справа. В случае, двух человек младший попутчик или супруга стояли по левую руку. Правой рукой трогаю сзади плечо девочки и уверенно иду вперед. Держись школа, Я иду!

Десять турникетов под навесом, возле каждого находится охранник. Учащиеся прикладывают карточки к считывателю, на котором отражается фотография, фамилия, инициалы и класс в котором учится школьник. Подходим втроём к одному турникету. Первым отмечается Гена, следом его сестра. Моя очередь. Все проходит штатно и мы направляемся к парадному входу. В отличие от моей прошлой школы здесь ученики ведут себя спокойнее. У нас во дворе было много шума, беготни. Здесь же все чинно шествуют по территории. Аристократы. Без приключений добираемся до входа. Здание выполнено в помпезном дворцовом стиле. Никакого евроремонта. Только мрамор, керамика ценные породы древесины. Полы, за исключением просторного холла, вместо ожидаемого мрамора уложены из паркета и покрыты коврами: детки здесь учатся драгоценные, допускать травмы никак нельзя. Брат с сестрой хорошо ориентируются в здании. По четвёртый класс дети учатся в отдельном крыле, отделенном от старшеклассников. В эту часть их не пускают. Тем не менее они уже освоились и уверенно прокладывают путь. По дороге к нам присоединяются ровесники., здороваются с моими попутчиками и с любопытством поглядывают на меня. Естественно я все внимательно фиксирую, лица, имена, характеры. Нас собирается семь человек.