Бросай кости

Комната пуста. Мы покидаем ее, спускаемся по лестнице вниз и выходим из дома. Прямо на участке стоит стол. За ним сидят Макс, Джессика, Микаэлла и Крис. Два стула свободны, и мы с Аллой их занимаем.

Я беру свои кубики, а она свои.

Вскоре уже нет ничего – ни травы под нашими ногами, ни дома. Вокруг – лишь черная, непроглядная тьма.

Рука Аллы, сжимающая кости, дрожит.

– Никогда не бросай меня, – просит она. Ее брови и губы дрожат. – Я поверила тебе, Миша.

– Не брошу, – обещаю я ей, глядя в глаза.

– И ты… не чувствуешь… никакого ко мне отвращения?

– Нет.

– Даже после того, как увидел это?

– Я чувствую отвращение к твоему отцу.

Она всхлипывает. Я пододвигаю к ней стул и беру ее за руку.

– Я всегда буду рядом, – даю очередную клятву. – Никто тебя больше не тронет.

Она кивает. Все еще плачет и кивает.

– Давай бросать кости, – предлагает она, и я протягиваю вперед руку, свободную от руки Аллы.

– Насчет три? – предлагаю я – Алла кивает. – Раз… два… три!

У меня выпало пять, а у Аллы восемь.

– Черт! – расстроенно произносит она. – Я хотела, чтобы мы оказались вместе…

– Я тебя найду, – даю ей слово, а затем тьма проглатывает ее.

Я больше не вижу ее лица, но чувствую руку.

Я вообще больше ничего не вижу.

Глава VI. Лекция

1

Я проснулся в огромной лекционной аудитории. Парты были выстроены полукругом в одиннадцать рядов, и каждый следующий находился на одной ступени выше предыдущего. Сам лектор стоял в эдакой лекционной яме и что-то рассказывал.

Осматриваю записи перед собой – есть лишь сегодняшнее число и название лекции – третье сентября, «Воздействие на внутренние органы живых существ с целью исцеления».

Я сидел на восьмом ряду, что было для меня высоковато. Почти все студенты занимали ряды поближе к преподавателю, и лишь несколько оболтусов, которые пришли сюда, видимо, не для учебы, перешептывались о чем-то на задних рядах.

– Достаточно лишь приложить ладони к собаке, – говорит лектор, подходя к демонстрационному столику, на котором лежала собака; она вовсе не была привязана, но и без сознания тоже не была, – и направить в нее часть вашей энергии. Но не слишком много – совсем чуть-чуть. Вам нужно, чтобы энергия мягко прошла через все внутренности пса, а затем вернулась обратно. Эффект почти тот же, что у ультразвукового исследования у людей. Так мы найдем пораженный очаг. Вы ощутите отсутствие энергии в этом месте. Возможно, холод, или пустоту. Ваша цель теперь – пополнить ее запас именно в этом органе. Посылаем немного больше энергии, и замедляем ее скорость. Прицельно посылаем ее именно туда, пытаемся не рассеивать. Очень важно не переборщить.

– Скажите, Абай Юсупович, – поднимает руку какой-то студент с первого ряда, – можно мне задать Вам вопрос?

– Конечно, Владимир, задавайте, – престарелый преподаватель убрал руки с собаки.

Молодой студент поднялся со своего места.

– Вы говорите именно о собаке, но, правильно ли я понимаю, с людьми эта процедура работает точно так же?

– Да, совершенно верно, – кивает лектор.

– И еще один вопрос. Важно – не переборщить. А если мы все же переборщим? Это будет опасно… для здоровья?

– Если совсем немного, то нет, но из одного недуга может развиться другой. К примеру, была у Вашего, скажем так, пациента проблемы с мочеиспусканием. Скажем, проблема в почках. Развилась недостаточность. Вы стали его лечить и отдали слишком много энергии. С недостаточностью проблем у него уже не будет – теперь он станет каждый час в туалет по маленькому бегать.

По аудитории прокатывается волна громкого смеха.

– А если переборщить… не чуть-чуть, Абай Юсупович? Что, если переборщить очень сильно?

Лектору эта тема не понравилась. Он раздраженно махнул рукой.

– Чтобы переборщить очень сильно, нужно быть абсолютной бездарностью! Такие у нас не доходят до пятого курса. У Вас всё? Кончились вопросы?

Студент сел. К нему тут же повернулся его сосед и что-то спросил. Не знаю, ответил ли тот, что только что стоял, так как я не видел его лица.

В область моего зрения попал студент, сидящий прямо передо мной, рядом ниже. Он постоянно крутился и что-то высматривал. Стоило ему повернуться назад – мы тут же встретились с ним глазами.

– Макс?! – удивленно шепотом спрашиваю я. – Что ты тут делаешь?! Ты же на пятом курсе учишься!

– Это и есть тема пятого курса, – отвечает он. – Но только не моего. Абай Юсупович умер двадцать лет назад. Он был на тот момент ректором Целиноградского магического училища и часто читал лекции.

К нам почти тут же оборачивается еще один студент с ряда Макса. Криса узнать было несложно – он был единственным чернокожим в аудитории. Тогда, видимо, здесь учились исключительно с СССР.

– Стой, – шепчу я, хмурясь, – так мы еще в Игре?

– Ты что, только сейчас это понял? – кажется, Макс слегка офигел.

– Эй, чуваки! – здоровается Крис с Максом, а потом протягивает кулак мне. Я в него тут же ударяю своим. – А че вы здесь делаете? Решили лекции четвертого курса послушать?

Макс смотрел на него секунды три или четыре, практически не моргая.

– Беру свои слова назад, Майк. У тебя не все так плохо.

И он снова стал вертеться.

– Давай, помогай мне. Ищи остальных.

Узнать своих со спины было нелегко, но Джессику я нашел практически сразу. Хлопаю Макс по плечу – показываю на нее пальцем. Она угодила на ряд ниже его, но слегка сдвинулась вправо.

Макс тут же вырвал лист из своей тетради, что-то написал, скомкал и получившийся бумажный шарик бросил в нее. Попал точно в голову.

Джесс обернулась, увидела машущего ей Макса, повертела пальцем у виска и обиженно вернулась к своей записи. Несложно было догадаться, что она пыталась конспектировать все, что рассказывает лектор.

– И Джесс здесь? – кажется, у Криса сейчас случится мозговой коллапс. Мозги прямо-таки кипели. – Нафига вы все приперлись, да еще и по разным местам расселись?

И я, и Макс попросту проигнорировали Криса, начав искать остальных. Блондинок было немало. Кто из них Алла, сказать было сложно. Микаэллу тоже найти не удалось – в аудитории было человек триста как минимум.

– Когда лекция закончится, все ломанутся к выходу, – объясняет Макс. – И эта придурошная тоже, – показывает он на Джесс. – Где потом их искать? Если память к ним не вернется, они решат, что все путем. Мозг будет хавать любую херню. Смело пойдут на другую лекцию, или на семинар. Хер его знает, кто кем себя сейчас считает.

– А где кости искать? – спрашиваю я. – Вряд ли тут есть космические десантники, которых можно убить и обыскать.

Макс хотел ответить, но, кажется, своим вопросом я привлек внимание ректора.

– Молодой человек, я Вам не мешаю?

Мне было немного не по себе, но тут мне пришла здравая мысль. Я встал и набрал в грудь воздуха, чтобы кое-что сказать, как вдруг Макс схватил меня за руку и усадил на место.

– Не отвечай! Просто молча извинись! Не привлекай к себе внимание! – шепотом стал подсказывать он.

Лектор все еще смотрел на меня. На действия Макса почему-то даже не отреагировал. Молча я покачал головой, как бы извиняясь. Абай Юсупович тут же продолжил свой урок.

– Нельзя привлекать к себе внимание, – сел ко мне Макс полубоком. На тебя бы среагировали не только наши, но и остальные. Проявляя признаки девиантного поведения, ты бы запустил отторжение. Мир бы стал пытаться удалить тебя. Последствия могли бы быть такими, что ты бы не смог продолжать сюжет. Нужно играть по правилам, не ломая их. Если мы попадем в средневековье, и тебе дадут роль стражника короля, не смей покидать свой пост, если только этот самый король – не один из нас. Не пытайся быть самым умным и переиграть остальных. Думаешь, если бы так было можно, я бы уже не выбежал на трибуну и не обратил на себя внимание?