Страница 1 из 3
Елена Пояркова, Ольга Калинина
ЕГЭ по английскому 2022. Устная часть. Полный курс по подготовке к заданиям нового формата
От авторов
Пособие содержит материал для подготовки к устным заданиям ЕГЭ по английскому языку согласно демоверсии ФИПИ на 2022 год.
Мы очень надеемся, что сборник будет полезен учителям при подготовке учеников к ЕГЭ по английскому языку.
С уважением, авторы
Пояркова Е. Н.
Калинина О. В.
Ваши вопросы, пожелания и замечания отправляйте по адресу [email protected]
Также можно связаться с авторами в Instagram/telegram:
Пояркова Е. Н. @helenefremova
Калинина О. В. @Kalinakkk
Обращаем ваше внимание, что это пособие является объектом авторского права и имеет свидетельство о депонировании. Материал предназначен для персонального использования и без разрешения авторов не может быть передан третьим лицам в соответствии с ГК РФ ст. 1229 п. 1.
Воспроизведение или распространение указанных материалов в любой форме может производиться только с письменного разрешения правообладателя. При использовании ссылка на правообладателя и источник заимствования обязательна.
Все права принадлежат авторам, копирование, в том числе отрывков, распространение и использование в коммерческих целях запрещены.
Раздел 5: Говорение
Задание 3
Важно, чтобы обучающиеся для себя ясно сформулировали следующие требования:
-На каждый ответ дается 40 секунд (этого времени достаточно, чтобы сформулировать ответ и произнести его вслух);
-Ответы должны содержать не менее двух фраз, т.е. быть развернутыми, полными и точными. Ответы, данные одной фразой, одним словом или словосочетанием, не засчитываются, т.е. не следует использовать в качестве ответа неполные предложения
-Эллиптические конструкции типа Not many или Sure. Без продолжения, без развертывания они не будут засчитаны как правильный ответ;
-Некоторые реплики интервьюера могут содержать два вопроса, надо ответить на оба в целом двумя-тремя фразами, т.е. участник экзамена отвечает двумя-тремя фразами на слова интервьюера независимо от того, один или два вопроса содержит реплика интервьюера, после которой следует пауза для ответа;
-Лексически, грамматически и фонетически нужно оформить ответ так, чтобы не возникло сбоя в коммуникации.
В процессе обучения, развивая предметные умения аудирования и говорения, следует развивать следующие речевые и общекоммуникативные умения, которые нужны не только для успешного выполнения этого задания, но и в целом для успешного общения в устной форме:
-надо внимательно слушать прозвучавший вопрос и не пугаться незнакомых слов; даже если какие-то отдельные слова непонятны,
можно уловить общий смысл вопроса и ответить на него;
-в любом диалоге нередко требуется не просто дать ответ о любимом писателе или фильме, но дать какое-то обоснование, особенно когда в конце вопроса звучит why/why not;
-если необходимо высказать свое мнение, можно использовать следующие выражения: I believe/ In my opinion/ To my mind/ Personally, I believe и т.д.;
-в случае затруднения можно заполнить паузу раздумья словом well, произнесенным с соответствующей интонацией, – это будет вполне естественно в спонтанной речи.
*Источник: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений». МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2021 года.
Пример задания:
Task 3. You are going to give an interview. You have to answer five questions. Give full answers to the questions (2-4 sentences).
Remember that you have 40 seconds to answer each question.
Tapescript for Task 3
Interviewer: Hello everybody! It’s Teenagers Round the World Cha
Interviewer: What part of Russia do you live in? What’s the weather like in summer there?
Student: I live in the Far East of Russia, in Khabarovsk. The weather in summer is usually hot and humid here with an average temperature of 30-35 ⁰C
Interviewer: What else would you like our listeners to know about your region?
Student: My region is a really beautiful place in the world. Flora and fauna are unique and picturesque and lots of natural resources are mined here.
Interviewer: What can you tell us about your family?
Student: My family is rather big. There are 8 of us and I hope it will grow generation after generation.
Interviewer: How did you use to spend your summer holidays when you were seven?
Student: When I was seven I used to visit my gra
Interviewer: How would you like to spend your summer holidays in 10 years?
Student: In 10 years when I am a grown-up person I will travel around the world. I would like to visit all the famous capitals and megalopolises to get unbelievable memories.
Interviewer: Thank you very much for your interview.
* некоторые задания, представленные в данном пособии, содержат более пяти вопросов с целью практической отработки темы
Раздел 5: Говорение
Задание 4
Задание 4 раздела «Говорение» является заданием высокого уровня сложности. Это тематическое монологическое высказывание с элементами рассуждения – обоснование выбора двух фотографий-иллюстраций к проектной работе на определенную тему и выражение своего мнения о теме проекта. Экзаменуемому предлагается следующая ситуация: он вместе с другом выполняет проектную работу и нашел две фотографии по теме проекта, которые можно использовать как иллюстрации. Участнику экзамена нужно записать голосовое сообщение другу, представив две фотографии в рамках заданной проектной работы.
Пример задания:
Task 4. Imagine that you are doing a project ‘Life without gadgets’ together with your friend. You have found some illustrations and want to share the news. Leave a voice message to your friend. In 2.5 minutes be ready to tell the friend about the photos:
●
give a brief description of the photos, justifying the choice of the photos for the project;
●
say in what way the pictures are different, justifying the choice of the photos for the project;
●
mention the advantages and disadvantages (1–2) of the two types of books;
●
express your opinion on the subject of the project – whether you would like to live without gadgets and why.
You will speak for not more than 3 minutes (2–3 sentences for every item of the plan, 12–15 sentences total). You have to talk continuously.