Страница 4 из 4
Джули всегда любила рисовать, через рисунки она могла выразить свое настроение, она училась сама перерисовывать рисунки карандашом, именно просто карандаш может передать каждую черточку, настроение и прочее. Хотя, казалось бы, серый, безликий карандаш, а столько эмоций он может передать. Джули не любила играть со сверстниками, ей не было с ними интересно, она больше любила рисовать, читать книги, общаться с родными и близкими людьми, только от них она чувствовала поддержку, понимание.
Джули училась в школе с музыкальным уклоном, она занималась фортепиано, сольфеджио, ходила в хор. Она всегда старалась все запоминать, повторять за преподавателем, но преподаватели почему-то никогда не хвалили, не говорили, что здесь хорошо получается, а здесь можно улучшить что-то. Джули быстро потеряла интерес к музыке, она всегда чувствовала какую-то агрессию от преподавателя по фортепиано, она всегда была не довольна всем, злая, категоричная и в конце концов Джули решила больше не ходить заниматься музыкой, маленькой девочке отбили все желание, подход учителей просто отбивает на смерть все желание. И когда мама Джули пришла забирать документы с музыкальной школы, учительница фортепиано начала отговаривать и говорить, что Джули очень талантлива и у нее все хорошо получается. Джули стояла после этих слов в ступоре, что за странный подход такой, на занятиях всегда преподаватель кричала, не сдерживала даже своих эмоций, раздражения и какой-то ненависти, а после выясняется, что у Джули все хорошо получается. И остался после этого какой-то осадок смятения, не допогимания, почему взрослые люди не могут поддержать маленькую девочку, подсказать ласковым, приятным голосом, как-то помочь научиться тому, чему они учились годами и даже во взрослом возрасте. Это самое страшное какое-то отношение к детям и не умение с ними работать, прям хочется аж закричать, для чего вы идете работать с детьми, если вы вообще не умеете общаться с детьми. Джули была всегда очень восприимчива и чувствовала настроение людей, и она просто не могла больше выдерживать этот натиск ненависти. Как же печально, что в большинстве школ именно такие преподаватели, которые идут от безысходности в преподавание, у них дети вызывают одно раздражение, злобу и ненависть, ведь Джули очень хорошо чувствовала эмоции и настроение людей. И когда приходили родители в школу, как все учителя начинали лицемерить, одевать на себя маски улыбок, счастья и понимания. Как это страшно, когда люди маскируют свои истинные чувства злобы, раздражения и одевают улыбки и понимание, в таких ситуациях людей жизнь начинает так бить за эту фальшь, что страшно. Но они не понимают, за что и как так в жизни происходит, ведь они так стараются где-то быть такими хорошими, но ключевое слово стараются. Они не те и делают не то, что дано им высшими силами, они ломают себя, искажают и от сюда идет весь дисбаланс в жизни. К сожалению, Джули встречались именно такие преподаватели, они не прививали любовь в предметам, школе, а делали все, что бы было отторжение, отталкивание и не любовь к школе. Как это ужасно, изо дня в день ходить на такую каторгу, где бушует: ненависть, вранье и лицемерие. Как же уродует детей эта старая система обучения, страшные здания, как тюрьма, учителя, идущие в систему образования не по призванию, а от нужды или как Джули все это видела, чувствовала и не могла понять этого отношения к детям, деление лучший, любимый ученик и ты не угоден системе и личное отношение. Если ты не одеваешь маску лицемерия, не улыбаешься и не говоришь то, что хотят они слышать, и ты не хочешь быть, как под копирку, как все, то ты не угоден системе и учителям. Для Джули было самое ужасное так эти государственные, серые, со своими уставами детские сады и школы. Это была такая мука ходить каждый день и видеть это все, Боже за что это все и когда уже изменится эта система образования. Джули зареклась, что ее дети в жизни не будут ходит в детский сад и сдержала слово. Столько негативного опыта принесло ей это государственное образование.
Глава 4
Когда Джули после 11 класса поступила в колледж и увидела совершенно другую картину, она попала как во второй родной дом, ее окружали милые, улыбчивые и добродушные преподаватели. Она чувствовала их искреннее отношение и заинтересованность передать свои знания студентам, она видела, как они искренне переживают за студентов и стараются им во всем помочь. Джули как будто бы из ада попала в рай, ей хотелось бежать каждый день в колледж, она с жадностью поглощала все знания и опыт преподавателей, которые старались все передать, до единой капли студентам. Джули была одна из лучших учениц, оценки по всем сессиям у нее были отлично и проставлялись автоматически, без экзаменов, а по результатам ее отличных результатов в течении сессии. Вот что значит открытость и искренность людей, какая колоссальная разница между образование в школе и в колледже. Как так возможно, от куда такая разница между двумя учреждениями образования, все зависит от отношения преподавателя к ученику, почему в школах отношение такое ужасное к ученикам и когда это изменится. Ломают жизни целые, ведь именно в подростковом возрасте формируется платформа, на которой человек будет прочно стоять и развиваться, а учителя ломают этот стержень, рубят на корню, уродуют детей. Ведь не многие могут выдержать такой натиск и удары в подростковом возрасте, и ломаются судьбы, жизни, восприятие мира. Люди становятся более ожесточенные, злобные, уже в школах их учат, что нужно одевать маски лицемерия и прочее, чтобы ты был, как все. Люди начинают зависеть от мнения других и забывают свое истинное предназначение и свое настоящее Я.
Джули смогла пройти все эти ступени образования и сохранить своё личное Я, восприятия мира и природы. И сумела сохранить свою индивидуальность, уникальность и веселый смех. Она любила смеяться и умела радоваться каждому дню, она радовалась солнцу, которое так ярко всегда светит и согревает.
Джули любила ходить на работу с мамой на летних каникулах, в то время сильно развивался бизнес, мама ездила каждую неделю за границу за товаром и продавала его на барахолке. В то время был один единственный базар, где продавали вещи, аппаратуру и прочие товары. Джули обожала наблюдать и помогать во всех процессах продажи, сама даже заработала первые деньги и пошла на них купила себе духи, это была ее самая первая покупка на собственные деньги. Джули любила смотреть на людей на барахолке, продавцов, покупателей, они ей напоминали муравейник и муравьев, за которыми она так любила наблюдать в детстве. Ей казалось, что на барахолке так интересно и все вкусно, там можно было все себе заказать покушать: и лагман, и лакомку – булочка с вкусным кремом, посыпанная орешками, и купить себе что-то из одежды. Летом в те времена была сумасшедшая жара, на градуснике отметка доходила до +45, от раскаленного асфальта исходил жар и как миражи, в те времена жара летом была сильная, это со временем климат сильно изменился в Алмате. А раньше всегда было жаркое лето и холодная, снежная зима.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.