Страница 11 из 94
Я вошёл, когда прозвучал первый короткий звонок. Он должен звучать примерно за три минуты до второго, уже окончательного звонка на урок. В аудиторию я заскочил, когда народ рассаживался за партами, и вновь чуть не упёрся носом в черноволосого красавчика с высоко задранным носом, сидящего за второй партой, и стоящей тут же знакомой девочкой. Оба моих знакомца, видимо, решили прийти на учёбу в эту школу и попали в мой класс.
— Ты?!
— Нет, не я, это он.
— Кто, он?
— А кто “ты”? — улыбнулся я. — Слушай, чего тебя заело-то? Что ты на меня так остро реагируешь?
В дверь вошёл директор Ярби, которого я уже знал, и я юркнул на третий ряд за свободную парту.
— Тим, садись на свободное место, — сказал директор и ткнул пальцем прямо в сиденье рядом с черноволосым Аскани.
Бедная девочка заполошно заозиралась, глянула на Аскани, который смотрел на неё, на меня, потом снова на Аскани и запросилась на другое место. Какая-то она пуганая. Может, мысли её почитать? Хотя бы для того, чтобы знать, на какие мины я могу там нарваться и не давить ей на больную мозоль. Ладно. Не моё дело.
Девочка тяжело вздохнула, прошла и села. Это была вводная лекция, а потому письменные принадлежности мне пока не понадобятся. Как оказалось, полное имя моего знакомца звучало как Аскани Ирату тер Ансаби. В памяти сразу выскочило напоминание от искина, который лишь вчера заглотил все книги в библиотеке, включая и всякую экзотику типа “рода и именования людей властью наделённых герцогства Сайгирн”, это то, в котором и находится эта школа.
Вот как раз Ансаби там и значится. Значит это у нас герцог? Точнее, наследник герцога. Видимо, пока он не достиг совершеннолетия, у него должны быть родители. Но тогда куда же они смотрели, раз позволили ему принимать холодные зимние ванны? Насколько я успел услышать, никаких слухов о незапланированном купании молодого наследника не было, а значит панику никто не поднимал. Странно, если бы это был мой отпрыск, я бы уже всех на уши поставил, нашёл бы человека, отправившего моего ребёнка на водные процедуры, и познакомил бы с такими милыми средневековыми понятиями, как дыба, испанский сапог и более классические железные щипцы, плеть и калёное железо.
Вот только в нашем случае имеем… ничего не имеем. Полный штиль. Тайная стража не рыщет сломя голову. Никто никого не ищет, будто бы всё так и надо. А… не моё дело. Заметочку себе на память сделал и ладно.
Сначала лорд Йарби рассказал об истории школы “Серебряный нарвал”, которая была основана всего восемь лет назад, тогда же когда и два десятка других раскиданных по крупным городам страны учебных заведений для магически одаренных детей. Это было частью политики Совета Магов, решившего вернуть на земли Империи волшебство, причем так, чтобы жителям от этого была польза, а сами маги по завершении образования могли вести достойный образ жизни.
Нам предстояло учиться четыре года. Каждый год делился на два полугодия, по-другому — семестры. Распорядок дня и правила поведения висели на доске возле учебной части, находящейся на третьем этаже учебного корпуса. Ага, понятно, мне интересно, хоть кто-нибудь из адептов их читает? Или как всегда? Пока сами не влипнут и знать не будут?
Нам сообщили, что если будут вопросы или возникнут сложности, обращаться надо к старосте или куратору. Да-да, у каждого класса имеется свой куратор. Нашим предстояло стать кому-то, называвшемуся Сианург. Я даже не понял — имя это или фамилия. И кто это вообще — он или она.
В конце каждого семестра проводились испытания — экзамены. Требования, по мнению самого лорда Йарби, были невысокими. Но хронически неуспевающих студентов отчисляли — ленивцы и халтурщики ни академии, ни короне были не нужны.
Сам лорд Йарби собирался вести у нас в этом году химию и алхимию, начала физических наук и основы магии. Склонив темноволосую голову, он с улыбкой сообщил, что каждый день нам предстоит видеть его, как минимум, по два часа. И этого более чем достаточно, чтобы к концу первого полугодия он смог оценить характер и потенциал роста каждого из нас.
На задних партах зашебуршились. Лорд Йарби понимающе усмехнулся. А потом сказал, что основное он до нас донес, а если возникнут еще какие-то вопросы, можно будет решить их по ходу дела. И да, он хотел бы, чтобы на всех уроках мы сохраняли тот порядок, в котором он нас рассадил.
А теперь… дискотека!
Ага, прямо сразу. Нет конечно. Медитация. Ладно. Поднять руки всем, кто когда-либо медитировал? Усмехнулся, поднял. Чего говоришь? Сколько медитирую? Лет восемьсот, но ладно, не стану смущать бедного преподавателя, сказал, что точно не помню, и это правда. Точно я действительно не помню.
Для второго урока искин выдал мне очередную песню Song from a Secret Garden.
https://www.youtube.com/watch?v=-sWnEWpS_fA
И я уплыл. Потоки магии разных цветов и оттенков переливались в моём видении. Моё тело осталось где-то там, а я купался в морях, океанах магии. Летал, словно в облаках, парил и прыгал. За первой мелодией пошла вторая, и в этот раз на моё настроение искин выдал Gabriel’s Oboe, E
https://youtu.be/RnMHrVN99b4?list=OLAK5uy_la5eZO3UcCdpAlCfjpuOgyJ-tFYRWvpNk
За последние дни я заметил, что начал относиться к музыке намного более трепетно. Всё потому, что теперь я её “понимал”. И понимал очень хорошо. Все тонкости нот, энергию струн души, которую задевали те или иные звуки и их комбинации. Я видел, знал, чувствовал, что и где надо поправить в аранжировке и уровнях, чтобы мелодия действительно “зазвучала”. Я это прямо чувствовал, и ко мне приходило интуитивное понимание того, как оно “должно” быть, а потому я был несказанно рад, что на моём искине я захватил с собой в перерождение огромную библиотеку музыки. Вообще, я на искин записал всё, что было. Чисто как хомяк на всякий случай, но и музыка была со мной.
Урок закончился звонком, и мы поплелись на следующий, который вела плотная, низенькая с выдающейся… выдающимися… в общем, могучая баба с круглым лицом и кустистыми бровями. Это была гномиха и звали её Матильда ар Гиттершбакфш. Этот урок прошёл для всего класса в едином стремлении не чихнуть и не сбиться при произнесении гномских рун. Там было полно всяческих Штр… Пр… Хтыррр… Шпр… этот язык просто изобиловал такими сочетаниями звуков, которые звучали так, будто человек набил под язык булыжников и пытается с этим разговаривать. Ничего, может, не на этих, а на следующих выходных слетаю к гномам, попробую поговорить с ними и скопировать их язык. Эту штрбррмотину учить просто нереально. Да и зачем?
Следующим уроком была математика, которую преподавал Дэрек тер Лин. По словам Бри, большая часть девчонок, особенно со старших курсов, сходила по нему с ума. В принципе он выглядел неплохо. Был он милым, достаточно молодым человеком с высоким лбом и зелёными глазами. Может, девчонок завораживал мелодичный голос, может, его естественная грация движений. Он явно чем-то занимается, да и фигура у него соответствующая. Хотя, что я там понимаю в девчачьих грёзах?
— Итак, кому известно, что такое квадратное уравнение?
Руку подняли только я с Аскани. Остальные энтузиазма не проявили.
— Ясно. Что ж, сейчас я раздам вам листы, подпишите их сверху справа. Потом проведем небольшой тест, выясним уровень ваших знаний, начиная с арифметики…
Эх, Дэрек. Какая арифметика? У меня встроенный искин, он любые задачи решает с такой скоростью, которая тебе и не снилась. Листок я сдал первым, причём там были написаны только готовые ответы. Никаких промежуточных вычислений не было. Математик, конечно, всё проверил, удивился, но ничего не сказал.
На последний урок — физкультуру — мы потопали гурьбой в тренировочный зал. И там познакомились с нашим куратором. Сианург вел в школе физическую подготовку, верховую езду и (в старших классах) фехтование, основы самообороны, военное дело и фортификацию. Оказывается имеется у нас и такой предмет. Очень, вот просто очень нужная вещь в хозяйстве, да.