Страница 36 из 47
Сложность раздражителя — особенность свойств (признаков) раздражителя восприниматься животным раздельно. По И. П. Павлову, сложным является раздражитель, состоящий из качественно разных стимулов – звука, света, тактильного раздражения. В начале отработки условно-рефлекторная реакция возникает не только на сложный раздражитель, но и на отдельно предъявляемые его компоненты. Постепенно компоненты теряют свое значение и сливаются в одно целое. Однако условный раздражитель применяется, как правило, в определенной ситуации – обстановке, признаки которой вначале могут восприниматься животными как сигнальные раздражители. И только со временем, по мере подкрепления определенных раздражителей, количество раздражителей, способных вызывать реакцию, уменьшается.
«Служба связи и подноса легких грузов» – по этому курсу проверяются навыки:
– ношение вьюка с грузом;
– связь между двумя постами, поиск переместившегося поста и скорость пробега (проверяются в комплексе);
– отношение к выстрелу.
Смещенная активность — поведение животного, не соответствующее наличной мотивации и ситуации. Обнаружено, что С. а. проявляется: при невозможности совершить подготовительное поведение; при невозможности совершить завершающее поведение, вызванное, например, удалением объекта или цели; при наличии нескольких одинаково выраженных мотиваций.
«Собака в городе» – курс дрессировки с целью отработки у собак минимального количества навыков, необходимых для управления ими в условиях населенного пункта. Одна из задач курса – обучение широкого круга владельцев основным правилам и практическим приемам формирования и поддержания у своих собак необходимых в быту форм поведения. Разработан учебно-методической комиссией РФСС, утвержден Бюро РФСС 23 февраля 1996 г. Курс включает в себя отработку следующих навыков:
– движение рядом с дрессировщиком на поводке, посадка, укладка или стойка;
– подзыв собаки и выполнение фиксирующей команды;
– отношение к наморднику;
– выдержка на привязи.
«Собака-компаньон» — по данному курсу отрабатываются и проверяются навыки.
Раздел А:
– движение рядом с дрессировщиком на поводке;
– движение рядом с дрессировщиком без поводка и отношение к выстрелам;
– посадка во время движения;
– укладка во время движения и подзыв собаки;
– выдержка в положении «Лежать!» при отвлекающих обстоятельствах.
Раздел В:
– поведение собаки в городских условиях;
– поведение собаки в осложненных городских условиях;
– поведение собаки, оставленной одной.
Совпадающие условные рефлексы – наличные условные рефлексы, подкрепление почти сразу же, через 1-2 с, присоединяется к действию условного раздражителя.
Сохранение позы — частный случай активности мышц. Обеспечивается механизмами мышц, которые аналогичны механизмам организации движений. Отличие состоит в том, что при «позной» деятельности сила сокращения мышц обычно невелика, длительность сокращения значительна, а режим сокращения мышц близок к изометрическому. Основная задача «позной» деятельности – удержание в определенном положении суставов и звеньев тела в поле силы тяжести и фиксации суставов, не принимающих участия в данном движении.
Социализация — освоение животным социальной информации и опыта. Играет важную роль в регуляции социального поведения – взаимоотношений и взаимодействий животных. Посредством С. сохраняются и передаются из поколения в поколение знание и опыт, не кодируемые генетически. Как правило, С. осуществляется путем импринтинга и подражания во время взросления животного.
Специализация условного рефлекса — 1) процесс сужения количества пусковых раздражителей (афферентная специализация), вызывающих условную реакцию; 2) уменьшение вариантов условно-рефлекторного ответа, приводящих к подкреплению (эфферентная специализация). С. у. р. развивается постепенно, по мере подкрепления основного сигнала (команды) и торможения сходных с ним сигналов (афферентная С.) или подкрепления только нужного эффекторного ответа (эфферентная С.), т. е. имеет в своей основе дифференцировочное торможение.
Способ агрессивно-оборонительного поведения на животное оказывают воздействия такого качества и такой силы, избавиться от которых оно может только посредством агрессивно-оборонительного поведения. Эффект способа в том, что от опасного раздражителя можно избавиться двояко: уйти (убежать) из сферы его действия; уничтожить его, атакуя. Задача заключается в том, чтобы вызвать у собаки желание следовать второму пути. Со временем команда, предшествующая агрессивному состоянию и соответствующему инструментальному действию, или ситуация, связанная с этим, становится сигнальной, т. е. образуются не только инструментальные, но и условные рефлексы на состояние.
Способ альтернативы (альтернативного поведения). При этом способе дрессировщик создает такие условия (иногда даже непосредственно не воздействуя на животное, а только с помощью реквизита, например), при которых животное может сделать лишь единственно возможное движение. Именно так называется один из старинных способов обучения собаки двигаться рядом с дрессировщиком, когда он идет с ней вдоль забора (собака ближе к забору).
Способ дрессировки — манипуляции, воздействия на животное, которые приводят к воспроизведению (появлению) нужных дрессировщику действий или сохранению необходимых поз. Наиболее распространены способы наведения, наталкивания, пассивной флексии, отбора поведения, альтернативного поведения, игрового поведения, имитационного, оборонительного и агрессивно-оборонительного поведения. Эти способы можно использовать при любой форме научения (методе дрессировке), но эффективность их при этом будет различной. Очень часто при отработке конкретного навыка последовательно или параллельно используют несколько способов. Выбор того или иного определяется возрастом и породой собаки, стоящей перед дрессировщиком задачей, его опытом, интуицией и вкусом. Очень часто «быстрые» способы – не самые лучшие.