Страница 1 из 2
Татьяна Векшина, Мария Алимпиева
Сборник упражнений по русскому языку. 3 класс
Учимся работать с текстом и с предложением. Предложения с обращением
1. Прочитай. Спиши текст.
а) Наступило утро. Из-за леса показалось солнце. Под его лучами заблестели капельки росы.
б) Наступило весеннее утро. Мы едем в гости на электричке. Бурые медведи любят малину и мёд.
2. Расположи предложения так, чтобы получился текст. Запиши его.
Каждый день мы загорали на пляже.
Однажды нас пригласили покататься на катере.
Мы выходили в открытое море.
Летом мы с братом отдыхали на море.
Было весело!
3. Прочитай. Подчеркни восклицательные предложения.
Скоро зима. Похолодало? Ура! Завтра выходной!
4. Прочитай. Запиши предложение с обращением. Подчеркни запятые.
Лена и Оля рисуют.
Здравствуйте, Ирина Борисовна.
У Димы много игрушек.
5. Вставь пропущенные знаки препинания.
Пойдём Хавроньюшка с нами зимовье строить.
Ой братцы уходите! Ой братцы бегите!
Где тебе косолапому съесть меня!
6. Составь и запиши два предложения с обращениями.
7. Прочитай. Запиши характеристику для каждого предложения по цели высказывания и по интонации.
а) В воздухе кружились листья.
Предложение по цели высказывания
Предложение по интонации
б) Где мои варежки?
Предложение по цели высказывания
Предложение по интонации
в) С Новым годом!
Предложение по цели высказывания
Предложение по интонации
8. Прочитай. Запиши предложение, дополняя его обращением.
Ты был когда-нибудь в горах?
9. Составь и запиши предложение с обращением.
10. Прочитай. Запиши текст, разделяя его на предложения. Вставь пропущенные буквы.
Наступила з..л..тая ос..нь лист..я пож..лтели и нач..ли оп..дать с д..рев..ев ч..сто идут д..жди и дуют х..лодные в..тра л..сные ж..вотные активно готовятся к з..ме.
Учимся работать с именем числительным
1. Прочитай. Подчеркни имена числительные.
Лейка, четыре, весенний, они, двадцатая, тысяча, играть, портрет, весело, сорок девять, второй.
2. Запиши имена числительные словами.
10 – ______________________
105 – _________________________
52 – _____________________
27 – ___________________________
19 – ______________________
40 – _____________________________
3. Прочитай. Запиши словосочетания, соответствующие схеме: «им. числ. + им. сущ».
Сильный ветер, первое место, долго думать, одиннадцать лет, цветные карандаши, пятый вагон, много листьев, четыре картины.
4. Прочитай. Допиши подходящие по смыслу имена числительные.
Закончился _______________________урок.
На контрольной работе у меня был __________________вариант.
__________________ июня у нас начинаются каникулы.
После ____________________ урока мы поедем в музей.
Мне ___________________ лет.
5. Вспомни и запиши три пословицы, в которых есть имена числительные.
6. Прочитай. Определи части речи данных слов.
красный (им. прил.)
почта (___________)
шестьдесят (__________)
под (___________)
ты (_____________)
злой (______________)
уехал (______________)
рыбак (_______________)
7. Прочитай. Составь из данных слов словосочетания по схеме «им. числит. + им. сущ.». Запиши получившиеся словосочетания.
Девять, история, карандаша, одна, крыло, один, коров, внук, одно, два.
8. Прочитай. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выпиши из текста два предлога, два местоимения и два имени числительных.
После школы (К, к)атя (со)св…им щенком (Т, т)узиком пошла гулять (во)двор. Там она встретила (Ю, ю)лю. Подруга тоже гуляла (с)с..бакой. Дев…ч…ки кались (с)горки и качались (на)качелях. А два щенка вес…ло бегали по пл…щ…дке. Они пытались догнать друг друга. В три ч..са дев…ч..ки отправилась д..мой делать уроки.
9. Придумай и запиши три вопросительных предложения, в которых есть имена числительные.
10. Запиши пять имен числительных.
Учимся работать с простым и сложным предложением. Учимся работать со словосочетаниями