Страница 4 из 27
--Меня зовут Полякова Ирина Александровна, я ваш воспитатель, – представилась девушка.
-- Я, Алексей Свиридов, такое имя дала мне директор. Свое настоящее «Я», я к сожалению, не помню, - ответил парень.
--Я это знаю.
- Алексей, ты, пока, будешь учиться с этими ребятами. Постарайся подружиться с ними, ведь они станут твоими одноклассниками и соседями по комнате.
--Мы уже «подружились»… –хмыкнул белобрысый.
--Борис, веди себя пожалуйста сдержано, Алексей новенький и ему тяжело сейчас, - сказала Ирина Александровна.
--Алексей, через две недели у нас состоится осенний бал, посвященной дню учителя, - продолжила воспитатель переведя взгляд на мальчика, - прошу тебя принять участие. Каждый день после уроков мы репетируем с ребятами вальс. Тебе покажут, где у нас актовый зал.
--Но я… – попытался выкрутится парень.
-- Отказы не принимаются, – резко оборвала воспитатель, - все выпускники будут танцевать вальс. А ты учишься в выпускном классе.
- Артур? –позвала воспитатель.
- Да, Ирина Александровна, – откликнулся низкорослый крепыш.
--Помоги пожалуйста Алексею адаптироваться здесь. Я могу на тебя рассчитывать?
--Хорошо, Ирина Александровна.
--Я рассчитываю на тебя Артур. –сказала воспитатель и покинула комнату.
-- Ну че нянькой заделался? – глумливо сказал Борис обращаясь к Артуру.
--Что, мало получил Боря? –сердито спросил Артур- … добавлю, за мной не заржавеет, ты знаешь.
--Да пошли вы оба, -психанул белобрысый- Вы, мои враги, поняли?
--Свали Борь,-ответил Артур, и добавил обращаясь к Алексею- Пошли, я покажу где у нас актовый зал.
Ребята вышли в коридор, вливаясь в общий поток, идущих по своим делам детей. Алексей шел за Артуром, в последний момент заметил, бегущую на встречу девушку, и конечно же не успел отойти в сторону. Она врезалась в него, как метеор в поверхность планеты. Но парень удержал удар, машинально обняв девушку. Несколько секунд они смотрели друг на друга, ошарашенные происходящим. Растерянный взгляд ее серых глаз стал наливаться злостью, бровки в разлет поползли к переносице.
--Хорошая добыча, –сказал он, неожиданно.
--Какая добыча? Смотри куда прешь! Болван! -агрессивно высказала девушка и оттолкнула Алексея.
--Извини, не хотел,- включил заднюю парень.
--Не хотел он,- сказала она и пошла, задрав носик.
Алексей глянул на улыбающегося Артура.
--Женщины… – глубокомысленно выдал тот и добавил,-Ладно пошли.
Актовый зал оказался довольно просторным. Там уже собрались выпускники, ожидая указаний Ирины Александровны, которая что-то объясняла высокой светловолосой девушке.
Спустя несколько минут в зал вошла та самая девушка, с которой Алексей столкнулся в коридоре. На вид ей было лет шестнадцать, но фигура уже сложилась и выглядела девушка довольно аппетитно. Глянув на парня девушка фыркнула и подошла к воспитателю.
--А Оля, я нашла тебе пару для вальса, -- сказала Ирина Александровна, - Будешь танцевать с новеньким. Алексей, подойди пожалуйста.
Девушка, которую звали Оля, скривилась будто проглотила лимон:
--Но Ирина Александровна…
--Все хватит перебирать партнерами. Будешь танцевать с ним и точка, –отрезала воспитатель.
--Но Ирина Александровна, я не умею танцевать,- возразил Алексей.
--Ничего, Оля прекрасно танцует, она тебя всему научит. К тому же откуда ты знаешь умеешь ты танцевать или нет. Ты же ничего не помнишь,- подмигнула педагог, видя новую волну протеста обоих подростков, отрезала,- Все, хватит! Вы танцуете вместе и точка!
Подростки переглянулись, делать нечего, хоть оба и не в восторге, но придется танцевать вместе .Алексей уверенно , но не грубо взял Олю за руку, и увлек к начинавшим тренировку парам. Ольга хотела отнять у него свою руку, но его уверенность в себе заставила ее передумать.
Так потихоньку началась налаживаться новая жизнь теперь уже Алексея Свиридова.
На верхней орбите Земли, в маскировочном поле висел фрегат, кандарской постройки, проекта *Кеслер*. Эта машина считалась весьма успешным проектом среди кораблей малого класса. Она сочетала в себе прекрасные ходовые качества и отличную огневую поддержку. Три внутрисистемных двигателя, расположенных в ряд один за другим, справа от основного корпуса, выдавали на порядок больше тяги, чем требовалось этой машине. Что в свою очередь обеспечивало очень быстрый разгон для включения секций гипер двигателя, который находился сразу за внутрисистемными агрегатами.
Корабли проекта *Кеслер* вооружались аж четырьмя ракетно-торпедными установками, правда малого класса, но этого было более чем достаточно. Энергосистема корабля прекрасно держала двух уровневый щит, так же имея на борту систему подзарядки конденсаторов из внешней среды и усиленный энергетический контур генератора. Но, за что особо любили эти корабли, так это система захвата и сопровождения целей, она была лучшей в сегменте.
Поэтому эти корабли были широко распространены не только в вооруженных силах Кандари, но также с удовольствием использовались многими другими. Их покупали как мегакорпарации, так и частные лица, ими не брезговали ни военные других государств, ни пираты.
Именно эта машина, выполненная по спецзаказу ВИР Кандари, была выкрашена в серо-коричневый камуфляж и имела новейшую систему фототропной маскировки.
В полумраке рубки еле слышно жужжали системы жизнедеятельности корабля. В кресле оператора-наблюдателя расположился узкоглазый, черноволосый кандари. На воротнике серого армейского комбинезона красовалась лейтенантская звездочка, каких-либо других опознавательных знаков на форме офицера не было. На голографической проекции, перед оператором, был изображен детский дом N 251 и его окрестности. В середине проекции горела красная точка. Объект наблюдения находился внутри данного здания.
По каналу гипер связи поступил вызов, который проходил через искин корабля. Огромные расстояния не позволяли связываться через нейросеть. Поэтому офицер коснулся сенсора на информационном дисплее. В метре от него появилась голограмма здоровенного, лысого мужика в сером армейском комбинезоне. На правом плече комбинезона был изображен красный двуглавый орел – символ Легиона Морду. На вороте звезда майора. Лейтенант вскочил с кресла:
--Приветствую, господин майор!—выдал лейтенант.
--Приветствую лейтенант, -- суровым голосом, под стать своей фигуры, ответил офицер легиона.
--Что с объектом наблюдения? –тут же спросил майор.
--Мальчик в местном детском доме. Это специальное заведение для детей, оставшихся без попечения родителей. По моим данным объект успешно вживается в местную экосистему, —доложил лейтенант.
--Как вы его туда доставили? –спросил майор.
--Я оставил его в лесу перед детским домом, предварительно одев в местную одежду. Также с помощью гипнообучения, внедрил в подкорку мозга знание двух местных языков, так как первоначально не определился с местом высадки. –ответил лейтенант.
--Объекту ни что не угрожает?
--Ни в коем случае, господин майор, я слежу за этим.
--Отлично лейтенант. Продолжайте охрану объекта. Обо всем докладывать, по-прежнему в свое ведомство. Запись разговора и любое упоминание о нем уничтожить. Ни что не должно указывать на легион. Выполнять!
--Слушаюсь, господин майор!
Связь отключилась, офицер сел обратно в кресло оператора-наблюдателя, принявшись выполнять приказ.
Глава 3
Пространство Триглава.
Велесова Клада.
Пограничная система, орбитальная крепость *Крышень-3*.