Страница 104 из 108
- Я тебе говорю, помолчи!
Ах так? Ну ладно.
Прошло 9 дней.
- Здравствуйте, дети, - сказал Иван.
- Здравствуйте, - сказала Маша.
- Привет. Чего вам? Идите назад. Ещё месяц не кончился. Медовый.
ПРИМЕЧАНИЯ
I
1. - Не будем настаивать, - сказал Миша. Ибо это тоже информация.
2. - Эх, - сказал Виктор, - еще не вечер. Он потер руки и сел.
3. - Ну что ты там прочитал? - спросил Виктор, - он тоже не спал.
4. - И отправитесь на о. Пасхи, - не слыша ее, - сказал он.
В предложении N1 не хватает тире перед:
- Ибо, - т.е. после слов автора.
Во втором предложении не хватает тире, наоборот, после слов героя, перед словами автора, перед:
- Он.
В предложениях N3 и N4 - всё наоборот, по отношению к предложениям N1 и N2: тире разрывают слова автора, как будто за вторым тире следуют слова героя. В предложении N3 стоит тире перед - он, а предложении N4 - перед - сказал.
Этих тире не должно быть, но они есть. Объяснение везде одно. Как и вообще для всех последующих случаев - объяснение везде одно. ВЕЗДЕ ОДНО.
Пусть сначала будет более подробно, чем это будет дальше.
Предложение N1.
- Ибо это тоже информация. - Это не только слова героя, но и слова автора, ибо герой в этот момент - автор.
Предложение N2.
- Он потер руки и сел. - Это не только слова автора, но и слова героя, ибо автор на мгновение - герой.
Предложение N3
- Спросил Виктор, - он тоже не спал.
Слова:
- Он тоже не спал, - не только слова автора, но и слова героя, ибо автор в этот момент Забыл, можно и без кавычек, что он не герой. И поставил тире.
Предложение N4. После слов:
- Как бы не слыша ее, - стоит тире, потому что предполагается, что эти слова не только слова автора. Точнее, они начинаются как слова автора, но как только после них перед:
- Сказал, - ставится тире, так это и слова героя. Ибо: автор не только пишет, но участвует в произведении, как герой.
Можно, конечно, сказать, что и всегда автор и герой, ибо для того и существуют слова автора и слова героя, которые принятым образом обозначаются в тексте. Но, как будет написано дальше, я и не собираюсь ничего менять в правилах, ибо закон не может быть изменен, как написано в Библии, а наоборот, усиливаю эти правила. Усиление означает, что автор участвует в событиях романа не в воображении, а в той же степени реальности, что и реальность, когда он пишет.
Можно еще и так написать: если не сделать тех изменений, что сделаны в этих, например, предложениях, то получится, что автор просто воображает, что это говорит герой, а это говорит автор. Здесь не так: автор забывает, что он герой, и пишет, как автор, будучи героем. Пока достаточно.
Пример. История литературы. А.С. Пушкин. История Села Горюхина.
- Наконец вдохновение озарило меня, я начал и благополучно окончил надпись к портрету Рюрика. - Идет рассказ о написании надписи к портрету Рюрика. Но где надпись? Что это была за надпись?! Кажется, что это неизвестно, ибо не важно, а важно было Пушкину написать только о попытках автора Истории Села Горюхина что-либо написать, пока он не набрел на историю своего села. Но у Пушкина всегда так: то, что мы ищем не где-то, а рядом, здесь, в настоящем.
Поэтому, не вдаваясь в подробности, которые не для этого случая, можно написать так:
- Я начал и благополучно окончил, - надпись к портрету Рюрика.
Или:
- Я начал, - это будет надпись к портрету Рюрика.
Однако Пушкин сделал, как он сделал. Потому что так устроен мир:
- Мы не знаем действительных очертаний предмета.
Более того:
- Мы не знаем, где искать прошлое. А это означает, что и будущее перед нами, т.е. в настоящем, а чтобы увидеть его, надо знать, где стоит интеграл, как оно расположено в настоящем.
Оно не в предложении, а может быть, начинается в одном, а продолжение - есть начало следующего, а может, между предложениями, между тем, что в них написано.
Уже был пример:
- Когда Макферсон издал Стихотворения Оссиана.