Страница 2 из 9
– Нельзя, так часто касаться шара магического, теперь, только через месяц можно пройти повторную проверку дара,– объясняет учительница.
– А, сразу сказать, что шар надо касаться только раз в месяц и не через платок,– сидя на полу, говорю ей,– а то, что я касалась шара в мэрии вчера, это не страшно, у них другой шар?
– Тебе надо срочно на осмотр, медицинский,– сообщает учительница.
Руками уперся в пол и стал подниматься. Мальчишки, это оценили, обзор сзади, был хороший, раз они вздохнули, коллективно. Учительница покраснела, схватила меня за руку и потянула, пытаясь поставить меня быстрее на ноги, но сделала только хуже. Опять меня уронила на пол. Завалился на бок, попытавшись придержать свободной рукой край юбки.
– Руки убрала, дура старая,– крикнул ей, подтянул под себя ноги и стал подниматься, придерживая от колыхания юбку.
Все решено, буду в штанах ходить, это поддувало, мне не нравится.
– Ты, чего себе позволяешь, девочка,– возмущается учительница,– я, за это тебя, оштрафую.
– Так Вы, хотите меня наказать, за то, что показали мои голые ноги, этим нежным созданиям и нанесли, тем самым психическую травму им,– смотрю ей в глаза, глупая баба,– теперь, они всю ночь будут ворочаться, и вспоминать, что они успели увидеть, а что, не успели.
Учительница стала еще краснее, а мальчишки перешептываясь, передавали задним зрителям, мои слова. Вот, опоздавшие зрители, точно, буду ворочаться всю ночь, такое пропустили.
– Ты, не будешь, учиться, в моей школе,– заявляет, Ландыш Карловна.
– А, кто, Вас повысил до директора школы?– Удивляюсь ее заявлению, сама напросилась,– Виктор Сергеевич, еще жив, и Вам школу не передавал.
– Я назначаю тебе еще один бал штрафа, за грубый разговор с учителем,– радуется, что смогла придумать, как меня наказать.
– И что мне с Вашим штрафом делать?– Ну, ее надоела, сама все найду, не маленькая,– кто смелый, поворачиваюсь к зрителям, проводите меня в столовую.
– Я, тебя не отпускала, за не уважительное отношение, еще один бал штрафа,– выкрикивает учительница, мне в спину, брызжа слюной.
– Губы подотри, слюна капает, пол заляпаешь,– говорю ей, не оборачиваясь, и ухожу из зала.
– Ты кто, подходит мальчик,– с интересом изучая такое существо, как я.
– Сам, как думаешь? На кого, я похожа,– задаю, ему встречный вопрос. И строю разные рожи.
Девчонки меня съедят, все мальчишки идут за мной с радостными лицами. Они стали моими, только, нафига они мне нужны, я парень.
До столовой дошли и всей толпой ввалились туда. Мальчишки меня окружили тройным кольцом и стараются поймать мой взгляд, хоть на секунду. Как легко, ими крутить. В столовой, мне не дали еды, у меня три штрафных бала, я в минусе. Но, мои рыцари, не дали умереть с голоду, натащили пирожков, соков и смотрят, как все это, я уплетаю.
А, быть популярной в школе, это удобно. Решаю, сделать мальчикам приятно, раз меня покормили. Поели, теперь можно и попеть.
– Где, музыкальный класс, идем, я вам спою,– заявляю на всю столовую, голос у меня, еще не ломается, петь можно в полную силу.
– Я провожу,– встает парень рядом со мной.
– Идем,– соглашаюсь с ним,– давай за руки возьмемся, так надежней идти.
– Давай,– смущаясь, протягивает маленькую ладонь, а у меня, еще меньше ладонь.
Держит, меня осторожно, за руку, мальчик.
– Ты чего,– зажимаю его руку, он вскрикивает от боли, не рассчитала силы, это тело маленькое, а кости и мышцы магией накачаны,– не стесняйся, держи крепче меня за руку, а то отнимут.
Он послушался, вцепился своей ладошкой и ведет за собой. Моя банда не отстает, их даже больше стало. По дороге, завернул в женский туалет. Девочки меня опасаются, сторонятся. Улыбаюсь им, видите, какая я добрая.
Музыкальный класс, это не оркестр с инструментами, как я думал, это парты и доска.
– Мне, инструменты нужны, пианино, гитара, можно и барабаны,– сообщаю, что требуется для пения.
– Это, есть в музыкальном клубе, идем к ним,– с гордостью, ведет меня рыцарь, дальше.
Вот и музыкальный клуб, три девочки тренировались, одна на гитаре, другая на маленьком пианино, а третья с трубой стояла.
Посмотрев на помещение клуба, огорчаюсь, в клуб, вся моя банда, не влезет.
– Кто главный,– спрашиваю у сбившихся в угол девчонок, в клуб с трудом вошло мальчишек 10, а за дверью, их еще 20 осталось и новые подходят.
– Я главная,– показалась, миниатюрная девочка с пианино,– чего их привела, мы не принимаем в клуб.
– Нужен, нам твой клуб,– заявляет, мой рыцарь,– гитару дай, она петь будет.
– Не, дам, Вы сломаете,– инструменты, девчонки, попрятали за свои спины.
– Понятно,– обдумываю ситуацию,– играть умеешь.
Она кивает головой в ответ.
– Идешь, за нами,– указываю в нее пальцем,– и остальных берем, они будут играть. Парни, слушай команду, взять девочек на руки, аккуратно, под юбки не лезть, узнаю, пальцы переломаю, ясно?
– Она, сильная, мне чуть руку, не сломала,– заявляет, мой рыцарь.
– Выносить девчонок, по одной, инструменты отдельно, не ломать,– наступаю на девчонок,– может, сами пойдете с нами, а то понесут.
– Мы, сами пойдем,– дрожа от испуга, говорит самая смелая в клубе.
– Не бойся, я девчонок не обижаю, дур наказываю, а остальных уважаю и люблю,– от слова люблю, девчата подпрыгнули в углу, и стали выбираться из класса обходя меня, по стеночке.
Двинулись на выход из школы. Там площадь есть с лавочками, разместимся.
– Кто, из парней, самый крикливый,– спрашиваю их, буду ансамбль собирать, не одной же мне петь.
– Вот он,– выталкивают самого маленького, дети, издеваются над ребенком.
– Скажи, а-а-а-а,– прошу его,– я твой голос оценить должна.
– А-а-а-а-а-а,– затянул мальчик, на одном дыхании, тихо пропел, но протяжно вышло.
– Будешь со мной запевалой, у тебя голос хороший,– сообщаю ему, результат прослушивания,– эй, лоботрясы, у кого есть листы бумаги и чем писать?
Принесли тетрадку с ручкой, записал текст песни «Крылатые качели». Раздал переписать тетрадку.
– Я пою, остальные повторяют со мной припев, девочки, подберете мелодию на слух?– Спрашиваю маленький оркестр.
– Подберем,– отвечает пианистка, и что-то советует девочке с трубой и гитарой.
Пропела, песня понравилась всем.
– Теперь, ты,– передала листок с текстом мальчику,– не волнуйся, все будут петь.
Когда, в третий раз, запели, девочки подобрали мелодию на инструментах, и остальные припев, подпевали в голос. Стало получаться, пение увлекло. Слова запомнили и песня полилась. К нам подошел преподаватель. Сразу песня обрела крылья, зазвучала и полетела, это учитель ее воздушным потоком отправил в полет.
– Эту, песню ты написала,– спросил меня преподаватель.
– Нет, я ее слышала в детстве, и запомнила,– отвечаю ему.
– А, что такое, крылатые качели?– у меня чуть ли не под мышкой высовывается любопытная голова запевалы.
– Можно сделать качели,– спрашиваю преподавателя, оказавшегося рядом,– это доска на веревках, на доске сидят и она качается в воздухе.
– Тебе, потребуется доска, веревки и еще что?– Спрашивает весь список преподаватель.
– Главное, для качелей, это место, где они будут установлены,– отвечаю ему,– и еще с качелей можно упасть и получить травму, это не баловство.
– Ребята идите на склад, скажите, мне нужна доска и веревки, несите все за школу, там полянка есть ровная,– командует учитель, и мальчишки рванули.
– Они даже не спросили, какой должна быть доска,– огорчаюсь, их прытью.
Учитель у детей пользуется, доверим, все его знают и слушаются. Принесли первые доски и веревки. Стал качели собирать и магией земли все скреплять. Безопасность главное в этом деле.
– Можешь магию земли использовать,– проверяя мое сооружение, говорит учитель,– надежно у тебя получилось. А как на них летать?
– Зачем, летать? А, Вы про название песни «Крылатые качели», нет качели не летают, на них сидят и качаются,– сажусь и раскачиваюсь, ах ты, юбка зараза, опять задираешься.