Приобщение

Я протянул бумагу Мартине, кивнув при этом. Ну конечно, я там ещё немного и других сведений добавил, но замаскировал их под сведения о родне. Она девочка умненькая, , так что разберётся. Вон какую карьеру в ГДР сделала, а тут на равных ведёт переговоры с самым высоким комсомольским начальством.

- Я постараюсь приложить все силы, чтобы отыскать ваших родственников. Если они проживают в нашей стране, то постараюсь обеспечить для них возможность встретиться с Всеволодом Никитичем и его семьей. У нас очень ценят родственные связи, и будут рады обрести утерянного родственника.

- Заранее благодарны, и извиняемся за дополнительные хлопоты. Но с вашими возможностями, это будет несравненно проще и быстрее. А сейчас мы наверно откланяемся, но надеемся повидаться до отъезда.

- Спасибо и вам, что вы зашли ко мне. Можно я провожу вас до фойе, и понесу Костика на руках.

А по дороге, когда Верочка с джуниором поспешили впереди нас, она на ушко мне пересказала свои новости. А их было немного. Руководство решило оказывать мне посильную помощь, и благодарило за сотрудничество.

Если что произойдёт, то связь будем поддерживать через Хайди, а она будет передавать мне все новости. Но она не посвящена ни во что серьёзное, так что следует это учитывать.

- Я тебе в карман запихнула шифр, так что смотри, чтобы его не обнаружили. Он простой, сам разберёшься с ним. Ничего очень секретного передавать таким образом не станут.

Я в свою очередь поблагодарил её, и чмокнул в щёчку, сказав,

- Весьма польщён, что теперь меня на руках носят красивые девушки, и есть от чего возгордиться. Это полный апофеоз.

После чего мы дружно рассмеялись. А в фойе я пересел на руки к джуниору, и мы ещё раз распрощались с Мартиной.

В машине промолчали всю дорогу и каждый был занят своими мыслями. Лишь добравшись домой, первым делом затащили к себе джуниора, чтобы подкормить. А то, что он там мог в спешке бросить себе на дно желудка? Все его домашние ещё на работе, и придут только через пару часов. Все равно у нас питание обильней и приготовлено замечательно.

Действовали по принципу - сперва накорми и чаем напои, а только затем воспитывай. И когда все закончили с полдником, приступили к древесным работам. Снимать стружку с этой деревяшки - Буратины нашего.

- Ну и каков для тебя итог сегодняшней беседы? Поделись с нами, Какие выводы для себя сделал? – начал я разговор.

- А что тут удивительного? Как у нас издавна повелось - награждают непричастных, и наказывают невиновных, – ответил мне джуниор.

- Это банально, и невинную овечку из себя не изображай. Это даже замечательно, что тебе так скоро представилась возможность, лицезреть результат своих выступлений, а также - награждение непричастных, и наказание невиновных. Небось слыхал, что и твою двойку по поведению вплели в строку, как и плохие характеристики от педагогического состава и комсомольской организации школы. Комсомольцы превысили полномочия, и не имели права давать её, для не состоящего в их рядах. Но и педагогический коллектив тоже характеризовал тебя отрицательно. Александра Александровна и ещё несколько учителей заступалась, но остались в меньшинстве.

- Да ходи я на цыпочках и выполняй всё, что положено отличному ученику, то и тогда бы они дали такую же характеристику. Не первый год меня знают.

- Согласен, сначала ты создаешь себе репутацию, а потом она работает - за или против тебя. Вот ты и создал себе такую репутацию. Ты сколько раз читал «Горе от ума»? Татьяна рассказывала, что в Каменке вытаскивал с чердака в каждый приезд, и перечитывал с самого детства. А что из неё почерпнул? Одно лишь - «Сюда я больше не ездок… Карету мне, карету!»[5] А слова Фамусова не помнишь? «Как станешь представлять к крестишку ли, к местечку, Ну как не порадеть родному человечку!..» Боже упаси меня, от призывов поступать схожим образом, но это универсальная правда жизни, и за прошедшие полтора века в отношении власть предержащих, мало что поменялось. Вспомни Стругацких - «Умные нам не надобны, надобны преданные». Какого чёрта, ты дразнишь гусей? Тебе что неизвестен интеллектуальный уровень директора школы и еще некоторых? К чему эти булавочные уколы? Чего ты ими добился? Того, что тебя отстранили от поездки в ГДР? Великая победа!?

- Хватит умничать! Сидит тут, изображает из себя наставника. Раздает направо и налево непрошеные советы. Знаешь, куда посылают таких советчиков?! Вот и ступай!

- Так у нас же страна советов, а я действую согласно сложившейся модели. Ты бы не кипятился, и лучше подумал. Над вложенными тобой усилиями и полученными результатами. Это, опять же совет. А знаешь, почему нельзя заняться сексом на Красной площади?.. Нет, вовсе не из-за милиции, прохожие советами достанут.

- Сам же себе противоречишь, а не пошел бы ты в жопу! Ещё бешеные гномы будут меня воспитывать! Умничать - каждый горазд, а сам что сделал бы на моём месте?.. Выкусил! Нечего отвечать?!

- Ты не прав мой вспыльчивый друг, ответить мне есть что. Помнишь, как московская комиссия гоняла тебя по математике и физике? Я им рассказал, что у вас школа не только с углублённым изучением английского языка, но есть и физмат класс. И там проходят предметы в весьма расширенном объёме, а задачки вы решаете только из задачника для поступающих в ВУЗы.

- Ну да, они немного погоняли меня по предметам, спросили какие у меня оценки? Я честно признался, что довольно средние. Приходили они к нам в школу и долго беседовали с Ефимом Наумовичем. Заходили на уроки и опрашивали ребят. Беседовали в учительской с другими учителями, а затем и с директором. Но я не понял, причём здесь это?

- Всё просто. Я им рассказал про вашего прежнего директора школы, которая создала отличный педагогический коллектив, но по состоянию здоровья была вынуждена перейти на другую работу. А на это место назначили нынешнего, из какого-то из прогоревшего колхоза. Не имеющего ни педагогического образования, ни педагогического опыта, и преподающего арифметику в младших классах. Спросил, существуют ли утверждённые требования, для занятия такого ответственного поста, как директор школы? И не жалко ли хорошую школу? Ведь будет развалено, всё созданное трудом прежнего директора и всего педагогического коллектива?

- Блин, ну ты и змей. Прям подколодный.

- Да я такой. Мал клоп, да вонюч. И воспринимаю эту реплику, как комплимент. Так как на Востоке змей издревле был символом мудрости. Вспомни питона Каа, или змия-искусителя с легкостью подвигнувшего Адама и Еву именно к познанию. Уж совершенно неважно чего, добра и зла или чего-то другого. Ведь не вкуси они плода с древа, и до сих пор влачили бы овощное существование.

- Ты мне, почаще, напоминай, не злить тебя.

- Да уж, мстя будет ужасной. Но, не радуйся раньше времени, облегчения не будет. Вряд ли до конца учебного года что-то решится, если вообще воспоследствует. Но следующим, думаю, станет легче. «Мощь – это умение применять тактику, сообразуясь с выгодой»[6]. В восточных единоборствах, чаще всего используются не собственные силы бойца, а сила самого противника. Подумай над этим, и познай себя…

[1] – Первоисточник - диалог И. В. Сталина с партийным функционером Д.И. Поликарповым, который в ЦК ВКП(б) курировал деятельность Союза советских писателей. Последний пожаловался генеральному секретарю партии на всяческие безобразия, которые творят некоторые писатели (пьянство, «аморальный образ жизни»). На это Сталин ответил: «В настоящий момент, товарищ Поликарпов, мы не можем предоставить вам других писателей».

По другой версии, эта фраза - «Других писателей у меня для вас нет» - была адресована А. Фадееву.

[2] – Прав не тот, кто прав, а тот, у кого больше прав - подумал администратор, и посносил все права пользователям.

Конец ознакомительного фрагмента.

Полную версию книги можно приобрести на сайте Литнет.