Страница 2 из 6
В ТЕМНОТЕ ОТ ПОЛА ДО ПОТОЛКА ГРОМОЗДЯТСЯ ПОЛКИ С КНИГАМИ.
ЮДА НЫРЯЕТ ВНУТРЬ,
ОБХОДИТ СПЯЩЕГО У СТЕНЫ СТАРИКА
И УСТРАИВАЕТСЯ ЗА БОЛЬШИМ ДЕРЕВЯННЫМ СТОЛОМ ПЕРЕД СТОПКОЙ КНИГ.
ЮДА ПРОЛИСТЫВАЕТ СТРАНИЦЫ КНИГ, СЛОВНО ФОТОГРАФИРУЯ ИХ.
ЯНКЕЛЕ С ПОЧТЕНИЕМ И СТРАХОМ СМОТРИТ НА НЕГО.
Янкеле. Бог дал тебе такие силы, Юда.
СТОПКА КНИГ ПЕРЕД ЮДОЙ УМЕНЬШАЕТСЯ, ОСТАЕТСЯ ПОСЛЕДНЯЯ.
– Не знаю, кто мне их дал, – бормочет Юда.
Янкеле. Творец хочет, чтобы ты стал большим раввином. Чтобы учил других.
Юда (откладывает книгу). Чему я должен учить их?
Янкеле. Любить Бога. Выполнять заповеди, молиться со всей душой и быть евреем…
Юда. Кто сказал тебе все это?
Янкеле. Это написано во всех наших книгах.
Юда (раздраженно). Не знаю. Не знаю я, что написано в этих книгах!
И ТУТ ЖЕ ИЗ-ЗА СПИНЫ ЮДЫ
СЛЫШИТСЯ СТАРЧЕСКИЙ СКРИПУЧИЙ ГОЛОС:
– Старый Соломон приготовил тебе хорошую порцию.
СТАРЫЙ СОЛОМОН, ХОЗЯИН ЛАВКИ,
ШАРКАЯ РВАНЫМИ ТАПКАМИ, ПРИБЛИЖАЕТСЯ К ДЕТЯМ.
Соломон (восхищенно). Как, ты все уже прочитал?!
Юда. Соломон, а где же…
Соломон (разводит руками). У старого Соломона нет этой книги. Соломон обыскал все, он был там, где не был никогда. (Он указывает пальцем вверх.) Вон там, на самой шаткой полке, Соломон нашел письма Рамака[5], а вон там… (резко поворачивается) во-он там, в паучьем углу, он нашел великого Рамхаля[6].
СОЛОМОН ОСТАНАВЛИВАЕТСЯ ПЕРЕД ЮДОЙ И РАЗВОДИТ РУКАМИ.
Но Зоар он не нашел нигде.
СОЛОМОН РЕЗКО ПОВОРАЧИВАЕТСЯ И НАЧИНАЕТ ХОДИТЬ ВДОЛЬ ПОЛОК.
ОН СЛОВНО РАССУЖДАЕТ САМ С СОБОЙ.
Но ведь она была. Ее приносил Соломону старый Береле.
ОН САДИТСЯ ЗА СВОЙ СТОЛ И ХЛОПАЕТ ПО НЕМУ РУКОЙ.
Береле сказал Соломону: «Сохрани эту книгу для маленького Юдале».
ГОЛОС СОЛОМОНА СТАНОВИТСЯ ТИШЕ И ТИШЕ.
И где она, я спрашиваю тебя, Соломон, старый болван?!
СОЛОМОН СМОЛКАЕТ. ЯНКЕЛЕ ОГЛЯДЫВАЕТСЯ.
СТАРИК СПИТ НА СВОЕМ МЕСТЕ.
ЮДА УГЛУБЛЕН В КНИГУ. ВСЕ ИСЧЕЗАЕТ ДЛЯ НЕГО.
Янкеле. У меня тоже много всяких мыслей о Боге, Юда. Я тоже коечто думаю.
ЮДА НЕ ОТВЕЧАЕТ.
Янкеле. Не только ты такой.
ЮДА МОЛЧИТ. ОН НЕ ЗДЕСЬ.
•
ЯНКЕЛЕ ВЫХОДИТ ИЗ ЛАВКИ. ЕВРЕЙСКИЙ КВАРТАЛ. ДЕНЬ. ЯНКЕЛЕ НЕ УСПЕВАЕТ ПРОЙТИ И НЕСКОЛЬКИХ МЕТРОВ, КАК СЛЫШИТ ГОЛОС СИМХИ.
СИМХА ЗОВЕТ ЕГО С ДРУГОЙ СТОРОНЫ УЛИЦЫ.
Симха. Где Юда? Ты знаешь, где он, Янкеле?
ЯНКЕЛЕ НАЧИНАЕТ БЫСТРО УДАЛЯТЬСЯ. СИМХА БЕЖИТ ЗА НИМ, ПЕРЕСЕКАЕТ ДОРОГУ.
Где Юда? – спрашивает он. – Он не вернулся домой из школы.
Ваш Юда, – вдруг зло отвечает Янкеле, – сидит в книжной лавке со старым слюнявым стариком, говорящим с самим собой, и читает запрещенные книги.
•
КНИЖНАЯ ЛАВКА.
ТЕНЬ СКЛОНЯЕТСЯ НАД ЧИТАЮЩИМ ЮДОЙ.
Голос отца. Пойдем, Юда. Хватит.
ЮДА ПОДНИМАЕТ ГОЛОВУ НА СЛОВА ОТЦА.
Симха. Мы ведь волнуемся с мамой, куда пропал наш мальчик!
ИЗ УГЛА ДОНОСИТСЯ ГОЛОС СОЛОМОНА:
Оставьте его в покое с вашей дурацкой заботой. О нем давно уже заботится Творец.
СИМХА РЕЗКО БЕРЕТ ЮДУ ЗА РУКУ И ТЯНЕТ ЗА СОБОЙ. ОНИ ПРОХОДЯТ МИМО СОЛОМОНА.
СОЛОМОН НЕЗАМЕТНО КАСАЕТСЯ РУКОЙ ОДЕЖДЫ ЮДЫ И ЗАТЕМ ЦЕЛУЕТ РУКУ.
•
ХЕДЕР. УТРЕННЕЕ СОЛНЦЕ ГУЛЯЕТ ПО СТОЛАМ. ВОКРУГ ЮДЫ СГРУДИЛИСЬ ДЕТИ.
У ЮДЫ ЧЕРНЫМ ПЛАТКОМ ЗАВЯЗАНЫ ГЛАЗА.
Детский голос. Страница девятая, тринадцатая строчка сверху.
ЮДА, НЕ ЗАДУМЫВАЯСЬ НИ НА МГНОВЕНИЕ, НАИЗУСТЬ ЧИТАЕТ ТЕКСТ ИЗ ТОРЫ:
«И увидел Бог, что велико зло человека на земле…»
ДЕТСКИЙ ПАЛЬЧИК ДВИГАЕТСЯ ВДОЛЬ СТРОЧКИ.
Восхищенный голос. Точно!
ПЕРЕЛИСТЫВАЮТСЯ СТРАНИЦЫ КНИГИ. ДРУГОЙ ДЕТСКИЙ ГОЛОС ПРОДОЛЖАЕТ:
– Страница пятнадцатая, третья строчка снизу.
Юда (мгновенно). И сказали они: «Давайте построим себе город и башню, главою до небес…»
Несколько детей (восхищенно). У-у-ух ты-ы!
И ВДРУГ ЯНКЕЛЕ ЗАНОСИТ ДЛИННУЮ ИГЛУ НАД ГОЛОВОЙ ЮДЫ И С РАЗМАХУ ВТЫКАЕТ ЕЕ В КНИГУ – ТОЧНО В БУКВУ «ХАВ». ИГЛА ПРОХОДИТ ВНУТРЬ,
НАНИЗЫВАЯ СТРАНИЦУ ЗА СТРАНИЦЕЙ.
Янкеле. Снимай повязку!
ЮДА СНИМАЕТ ПОВЯЗКУ И СМОТРИТ НА БУКВУ «ХАВ».
Янкеле. Ну-у?!
Юда. Самех.
ЯНКЕЛЕ ПЕРЕВОРАЧИВАЕТ ЛИСТ.
БУКВА «САМЕХ» ПРОКОЛОТА ОСТРИЕМ ИГОЛКИ.
Восхищенный шепот. Точно!
Дети (в один голос). Ух ты-ы!
Янкеле. Следующая!
Юда. Хет…
ЯНКЕЛЕ ПЕРЕВОРАЧИВАЕТ СТРАНИЦУ.
И ВСЕ ВИДЯТ: ИГЛА ПРОТКНУЛА БУКВУ «ХЕТ».
– У-у-ух! – «стонут» дети.
Янкеле. Дальше!
Юда. Пэй.
ПЕРЕВОРАЧИВАЕТСЯ ЕЩЕ ОДНА СТРАНИЦА… ТОЧНО – «ПЭЙ».
Голоса детей (уже не сдерживаясь, во весь голос). У-у-ух-х!
А ЮДА ПРОДОЛЖАЕТ:
Мем… далет… алеф… бет…
И ВДРУГ СЛЫШИТСЯ ГОЛОС УЧИТЕЛЯ ШМУЭЛЯ.
Молодец, Юда.
УЧИТЕЛЬ СТОИТ В ДВЕРЯХ.
СВЕРХУ ВНИЗ ОН СМОТРИТ НА ЮДУ.
Учитель. Многие великие хасиды[7] знали Тору так, что она снилась им строчка за строчкой, буква за буквой. Ты будешь хорошим хасидом, Юда, если справишься со своим большим «я».
УЧИТЕЛЬ ПОДХОДИТ К ЮДЕ И ГЛАДИТ ЕГО ПО ГОЛОВЕ.
Вот так, Юда, и Творец ведет нас. Вчера – палка, сегодня – леденец.
УЧИТЕЛЬ ДОСТАЕТ ИЗ КАРМАНА ЛЕДЕНЕЦ, ОБЛЕПЛЕННЫЙ КРОШКАМИ МАХОРКИ,
И ДАЕТ ЕГО ЮДЕ.
ВЗГЛЯДЫ ВСЕХ ДЕТЕЙ ОБРАЩЕНЫ
НА ЭТУ САМУЮ ВКУСНУЮ ВЕЩЬ В МИРЕ.
Учитель. И все, все Он делает только из любви к нам.
УЧИТЕЛЬ ОГЛЯДЫВАЕТ КЛАСС.
Научитесь любить Его, дети, и поймете, что наш Бог всегда с вами, какими бы вы ни были.
ЮДА ВИДИТ ГОРЯЩИЕ ОТ ЖАДНОСТИ ГЛАЗА ЕГО ДРУЗЕЙ И КЛАДЕТ ЛЕДЕНЕЦ НА ПАРТУ, В СТОРОНЕ ОТ СЕБЯ.
Учитель. Нет, нет, нет, Юда, съешь его. Ты заслужил леденец. А все заслужили увидеть, как ты его съешь. Может быть, зависть заставит их знать Тору, как знаешь ее ты.
Юда. А зачем ее знать так?
Учитель. Не понял?..
Юда. Я знаю ее наизусть, каждую строчку, каждую букву. Ну и что?
Учитель. Ну-у, Юда, странно от тебя слышать такой вопрос. (Подозрительно.) Ты специально мне его задаешь? У меня такое ощущение, что ты хочешь проверить мои знания, Юда? Не надо этого делать.
Юда (очень отчетливо). Я действительно не понимаю, для чего мне знать ее наизусть… эту книгу.
Учитель. Для того, чтобы выполнять, надо знать наизусть!
Юда. Для чего… выполнять?!
ВСЕ ДЕТИ В ИСПУГЕ ПЕРЕВОДЯТ ВЗГЛЯД С УЧИТЕЛЯ НА ЮДУ, С ЮДЫ НА УЧИТЕЛЯ.
Учитель (жестко). Чтобы быть избранным народом (цитирует, подняв указку над собой): «И будете вы мне царством священнослужителей и народом святым…», – так написано, – «И отвечал народ в один голос: «Все, что сказал Бог, все исполним…» Помнишь?
Юда. Помню.
ЮДА БЛЕДЕН. ОН НЕ СВОДИТ ВЗГЛЯДА С УЧИТЕЛЯ.
Учитель. Что тебе еще не понятно, Юда?
Юда (тихо). Мне не понятно… для чего я родился.
ПАУЗА. УЧИТЕЛЬ ШМУЭЛЬ СМОТРИТ НА ЮДУ.
Учитель. Ты родился для того, чтобы выполнять законы Бога Всесильного…
Юда. Мне не понятно. Кто Он такой… Бог?
Учитель. Я не понимаю твоего вопроса.
Юда. Я ведь не видел Его, какой Он…
Учитель. Его видели твои праотцы и Моше на горе Синай.
СНОВА ЦИТИРУЕТ, ДИРИЖИРУЯ УКАЗКОЙ:
«…и взошли Моше и Аарон, Надав и Шимон, и семьдесят старейшин Израиля. И увидели! они всесильного Бога Израиля».
5
Рамак – рав Моше Кордоверо (1522–1570 гг.), выдающийся каббалист, выходец из Испании. Жил и преподавал в Цфате.
6
Рамхаль – рав Моше Хаим Луцато (1707–1747 гг.), один из крупнейших каббалистов. Жил и преподавал в Италии и Голландии.
7
Хасиды – так называли последователей каббалиста рабби Бааль Шем Това (1698–1760), развившего учение как почувствовать Творца сердцем.