Самоучитель для детей «Я учусь петь!». 3 часть

Наталия Погорелова

Самоучитель для детей «Я учусь петь!». 3 часть

Самоучитель «Я учусь петь» предназначен для детей 7 -10 лет, занимающихся пением самостоятельно или при помощи родителей, а также может являться учебным пособием вокально-музыкальных студий дополнительного образования и музыкальных кружков общеобразовательных учреждений.

Третья часть самоучителя «Чудесный мир сцены» расскажет об основных театральных жанрах, поможет ребёнку развить его артистические способности при подготовке к конкурсам, познакомит с театральными терминами и навыками исполнительской культуры. Все темы (уроки) изложены в простой занимательной форме с использованием весёлых стихов и иллюстраций. Задания и игры помогут лучше усвоить материал.

Урок 1

Основные музыкальные жанры

Знают взрослые и дети

Музыка живёт на свете!

И живёт она во всём,

Радуя нас с каждым днём.

Жанры разные бывают -

Каждый это понимает!

Скрипку слушаем в оркестре

Иль народный перепляс…

Всюду музыке есть место,

Ведь она звучит для нас!

Я надеюсь, ты уже познакомился с предыдущими частями самоучителя «Волшебный мир звуков» и «Секреты красивого голоса» и с интересом занимаешься музыкальным творчеством! Ведь Музыка – это то, что объединяет людей по интересам, доставляет удовольствие и повышает настроение.

Вкусы и предпочтения у всех разные, поэтому, чтобы разобраться во всём музыкальном разнообразии и быть музыкально грамотным, тебе надо познакомиться с различными жанрами музыки.

К некоторым из них ты может быть не проявишь интерес, а некоторые, наоборот, станут любимыми. Поэтому, чтобы иметь представление о жанрах, я предлагаю тебе познакомиться с ними и научиться быть внимательным слушателем и зрителем.

Театральные музыкальные жанры.

К ним относятся, в первую очередь, оперы и балеты, а также оперетты и мюзиклы. В наше время именно мюзиклы наиболее современны и популярны, но я советую тебе обязательно послушать музыку из классических произведений, например, из опер Д. Верди и Н. Римского-Корсакова или балетов П.И. Чайковского и С. Прокофьева. Более подробно об этих жанрах мы поговорим позже.

Концертная музыка.

К этому жанру относятся симфонии – произведения для симфонического оркестра, сонаты для фортепиано, скрипки и других музыкальных инструментов, концерты для одного солирующего инструмента и оркестра, оратории, кантаты и сюиты для оркестра и хора, трио, квартеты и квинтеты (так называемые камерные ансамбли), в основном, для струнно-смычковых инструментов.

Массово-бытовые жанры.

 Здесь, главным образом, речь идёт о песнях, танцах и маршах во всём их многообразии, то есть о музыке, которая сопровождает нас, в основном, в быту и носит массовый характер. Она может быть вокальной, так и инструментальной. Такая музыка звучит как в концертных залах, так и в повседневной нашей жизни (радио, телевидение, дискотеки и т.д.)

Фольклор

Это жанр народной музыки. Каждый народ собирает и передаёт традиции музыки своего народа. Это национальные песни, танцы, обряды и праздники. Во время календарных народных праздниках, таких, как Масленница, Святки и других, на городских площадях можно услышать выступление фольклорных коллективов.

Замечательно, если ты с родителями попадёшь в музыкальный театр или филармонию, познакомишься с театральными и концертными жанрами, начнёшь получать удовольствие от «живого» исполнения. Но если нет такой возможности, тогда найди в интернете видео, посмотри и послушай отрывки из произведений различных музыкальных жанров зарубежных и русских композиторов.

Задание 1. Найди информацию и запиши названия наиболее известных опер, балетов, оперетт и мюзиклов, а также их композиторов:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Послушай несколько произведений, относящихся к концертному жанру, запиши их название и автора.

___________________________________________________________________

Задание 3. Создай свой плей-лист из десяти любимых произведений, относящихся к массово-бытовому жанру (песенно-танцевальная современная музыка).

Задание 4. Подумай, вспомни и запиши название нескольких русских народных танцев или песен, музыка которых тебе уже знакома и легко узнаваема. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Игра

«Танец с шариками»

Дети делятся на пары, каждая пара зажимает лбами шарик и выполняет движения под музыку танцев из различных музыкальных жанров (музыка из балета, мюзикла, танцевальной сюиты, танцев народов мира). Побеждает дуэт, который не потеряет шарик и активно при этом будет выполнять танцевальные движения в соответствии с музыкальным отрывком.

Урок 2

Разнообразие вокальной музыки

Вокальная музыка – то, что поют.

Романсы лиричны, напевны.

Любовь и разлука, соловушки, пруд,

Печаль молодой королевны..

А песня бывает смешна и грустна,

И в бой поведёт за собою,

Бывает и взрослой и детской она,

Всегда она рядом с тобою!

Вкоальная музыка – самый популярный вид искусства в любом уголке нашей планеты. Её слушают и поют дети и подростки, взрослые и пожилые люди. Любовь и интерес к пению огромен! Доказательством этому могут быть проекты «Голос», «Новая волна» и другие популярные шоу. Очень часто конкурсанты обращаются к вокальным произведениям разных стилей, направлений, музыкальных эпох, чтобы ярче продемонстрировать свой талант.

Давайте немного познакомимся с историей вокального жанра и посмотрим, чем же должно отличатся исполнение того или иного музыкального произведения на примере самой распространённой формы вокальной музыки – песни.

Песня возникла задолго, как появилась профессиональная музыка. Она создавалась в народе и впитала все его характерные черты и своеобразие. Позднее она так и стала называться народной песней. Сейчас популярны стилизованные народные песни, в которых сохраняются особенности и традиции народной музыки, но добавляется современная аранжировка (инструментальное переложение). При исполнении таких песен важно передавать народный колорит, часто – это задорность, озорство, игривость, или наоборот, в лирических песнях – глубина чувств, душевность, нежные интонации.

Много веков назад была распространена хоровая музыка, которая носила массовый характер. Это песни-гимны, исполняемые на площадях, марши перед боевыми сражениями, церковное песнопение в храмах.

Намного позже возникает комнатная музыка, когда в небольшом помещении собирались слушатели, и один или два исполнителя услаждали их слух. Такая музыка стала называться камерной от итальянского слова camera, что значит комната. Наряду с понятием «камерная песня» в конце XVIII и в XIX веке стал широко распространяться романс.

Романсы обычно исполняли под фортепиано или гитару. В основном, по характеру – это лирические произведения о различных переживаниях и чувствах. Романс до сих пор очень популярен, и к нему обращаются как современные композиторы, так и исполнители. Для исполнения романса важен более строгая (классическая) манера исполнения, минимум движений, но максимум выразительности жестов и мимики лица.