Страница 2 из 10
Не могу с уверенностью сказать, когда и как я сформировал привычку делать предметом рефлексии практически все значимые события, происходящие со мной, но именно она дает мне пищу для размышления. В ходе процесса рефлексии я смотрю на происходящее со мной со стороны. Как сказал Эйнштейн: «Невозможно решить проблему на том же уровне, на котором она возникла. Нужно стать выше этой проблемы, поднявшись на следующий уровень». Предлагаю вам в процессе прочтения книги находиться в роли наблюдателя и наблюдать, во-первых, за собой, а во-вторых, за окружающими вас событиями и явлениями.
Это отличная книга, которая содержит массу полезных и применимых на практике выводов. Но… это всего лишь книга. Ответственность за вашу жизнь вы несете самостоятельно и никто, кроме вас, вашей жизнью заниматься не будет. Надеюсь, это не отпугнет вас от прочтения. Хотя, если сейчас вы подумали: «Вот, блин, и здесь тоже говорят, что всё нужно делать самому», – я вам скажу: да, дорогой мой читатель, в жизни всегда приходится брать на себя ответственность.
Глава 1. Реалии сегодняшнего дня
В чем я вижу опасность сегодняшней жизни?
Многих, кого заинтересовала тема планирования собственной жизни, достижения целей и самореализации, подстерегает одна типичная ошибка. Она заключается в том, что мы начинаем планировать будущие достижения, исходя из собственного кругозора. Для качественного планирования важно работать не только со своими мыслями и идеями, но и учитывать ту реальность, в которой мы в данный момент находимся. Мир, в котором мы живем, стремительно движется, причем мы не всегда понимаем, в каком направлении. Технологии развиваются быстро, а социальные институты не успевают за адаптацией и оказанием помощи людям, оказавшимся в этой гонке.
Со стороны жизнедеятельность современного человека выглядит некой гонкой за призрачной целью, о которой мы что-то слышали, но никогда не видели. Причем мы осознаем, что бежим, но не осознаем, в правильном ли направлении, будто с завязанными глазами. Очень сложно оценить скорость нашего бега, но билборды, реклама и соцсети отчетливо намекают, что мы явно запаздываем.
Первая проблема, которую я вижу, это отсутствие четкой траектории развития жизни человека. В прошлом, когда наша страна называлась Советским Союзом, для человека была сформулирована четкая траектория развития жизненного и карьерного пути. Обратите внимание, что шансы занимать самые высокие посты были у каждого человека вне зависимости от пола или расы. В СССР была уникальная система социальных лифтов, позволяющая любому действительно быть любым. Более того, имея умеренные амбиции, человек прекрасно понимал, как будет развиваться его жизнь через 5–10–15 лет. Четко выстроенный и предсказуемый карьерный рост, видны перспективы развития. Что это давало? Для государства – это минимизация риска неэффективного использования человеческого ресурса. Для человека – возможность вести спокойную и, понятную, даже счастливую жизнь, избавленную от ситуаций неопределенности. Об этом подходе можно долго дискутировать, плох он или хорош.
Мир меняется быстрее, чем наши привычки, поэтому сегодня люди обнаруживают себя в переходном периоде: от ситуации, когда все было определено, к ситуации с множеством неизвестных. Сегодня мир дает массу возможностей, множество вариантов выбора, но и груз ответственности за выбор собственного пути мы в полной мере ощущаем на своих плечах. Многие его просто не выдерживают. Мое убеждение состоит в том, что большинству людей гораздо проще жить в условиях стабильности, играя по чётким правилам – а сегодня, увы, это сложно достижимо. Риск сделать неправильный выбор многократно возрастает. Карьеру определяет случай. По большому счету, на данный момент методологии планирования собственной жизни как таковой нет. В каждой семье люди сами пытаются планировать и выбирать путь – свой и своих детей.
Вторая проблема кроется в том, что мир невероятно ускорился, будто совершил прыжок в гиперпространство. Каждый день мы отмечаем появление новых трендов, новых сфер бизнеса, новых профессий. Классическое образование не успевает за этой трансформацией. Большинство студентов после окончания ВУЗа работают не по специальности. Вопрос: на что они потратили годы обучения? Что они приобрели? В нашем “быстром” мире на первый план выходят навыки, которые невозможно получить в ВУЗах (здесь я, разумеется, не подразумеваю профессии в сфере медицины или технологии, где требуются глубокие академические знания).
Чтобы преуспеть сегодня, нужно обладать специальными знаниями и навыками под решение конкретных задач. А ключевой навык, конечно же – уметь корректно сформулировать траекторию собственного жизненного пути.
Четыре принципа планирования собственной стратегии достижения
Поговорим о целях. Полагаю, что большинство моих читателей уже имеют определенный навык постановки целей.
Почему одно из названий книги – «Хочу, но не могу»?
Это очень распространённая ситуация, многим знакомая до боли: я хочу, но почему-то не делаю. В этой книге вы найдете пошаговое руководство, как развернуть такую ситуацию в направление «Хочу – могу». Но, опять же, нужно понимать, что ответственность за реализацию лежит исключительно на вас.
Метафору, объясняющую принцип планирования и реализации своих целей, я сформировал, лежа на траве, приходя в себя после преодоления очередного марафона. Будучи человеком увлеченным и интересующимся, однажды я загорелся идеей пробежать марафон. Марафон – это дистанция в 42,2 км, ее обычно преодолевают бегом без остановки. Естественно, я не мог обойти этот опыт, не подвергнув его глубокой рефлексии. Мне удалось благополучно пробежать марафонскую дистанцию несколько раз в жизни, и каждый раз на этом пути меня сопровождали новые интересные мысли. Именно эту метафору – марафон – я беру за основу, чтобы продемонстрировать концепцию планирования жизни.
Впервые задуматься об этой метафоре меня заставило высказывание одного коллеги по цеху, видимо, не бегавшего на длинные дистанции. Он утверждал, что жизнь – это марафон. Поразмыслив немного, я решил, что не согласен с этим утверждением. Марафон – это тяжелейшая физическая нагрузка. Жизнь не похожа на непрерывный забег, это было бы сущим мучением. В реальной жизни все же есть время для паузы, чтобы перевести дух. В моем понимании, жизнь – это целый ряд забегов, где под забегом я понимаю значимый период жизни, некий рубеж, например, школа, университет, первая работа и т. д. Возможно, эта метафора применима и к браку, к семейной жизни. Углубляясь в аналогии, давайте вспомним, что марафон в конкретный промежуток времени преодолевает еще целая группа спортсменов. Единственное, что будет отличаться, это их результат – время прохождения дистанции. Кто-то пробежит ее за 2,5 часа, кто-то не выбежит из 4 часов. А теперь давайте подискутируем о том, что же может повлиять на результат забега.
Погодные условия? В жару бежать сложно, в дождь – немного неприятно. Идеальная погода для марафона – это 12–15 градусов тепла, без осадков и прямых солнечных лучей. Но погодные условия – это фактор, влияющий на всех марафонцев одинаково, поэтому учитывать его не считаю необходимым. Стоит ли принять во внимание саму трассу? Нет, она тоже для всех участников конкретного забега одинаковая. Проведя параллели, скажем, что погодные условия и особенность трассы – это те обстоятельства, в которых мы оказываемся при прохождении важного отрезка нашей жизни. Это экономическая ситуация в стране или регионе, это демографическая ситуация, это общие условия, в которых находятся все «бегуны», то есть мы. На что мы можем влиять при прохождении дистанции? Именно об этом я размышлял и пришел к выводу, что есть всего четыре фактора, определяющие результат на марафонской дистанции, равно как и жизненном забеге.
Впоследствии многократно используя метафору марафона в своих тренингах, я сформировал следующую иерархию факторов: