Страница 2 из 3
Отец закончил обучение, и его направили в небольшой городок Александров, Александровского уезда, Владимирской губернии. Городок этот, где прошли детство и юность Олимпия, тоже далёк от моря – мечтать о нём не приходилось и там. Окончил Олимпий в Александрове девятилетку – по тем временам этого было достаточно. Девятилетка давала законченное среднее образование. По окончании школы, в поисках себя, Олимпий отправляется в Москву, где и началась его трудовая деятельность. Поступает паренёк на завод «Каучук». Специальности никакой. Вот и пришлось ему с 1930 года начинать работу грузчиком. Так бы и стал пролетарием поповский внук, но проработал Олимпий на заводе недолго. В том же году он вступил в комсомол. Надо сказать, молодёжь того времени была одержима патриотическими порывами. Развивалась авиация, строились корабли – многим мальчишкам хотелось стать лётчиками или моряками. Да и годы были уже предгрозовые. В Германии пробуждался фашизм, а в намерения их фюрера входил поход на Восток. Комсомол тех лет выдвинул лозунг: «Молодёжь, на самолёты!», и масса юношей ринулись в лётные училища. Подобный лозунг призывал и на флот. Олимпии, в то время уже комсомолец, последовал этому призыву времени.
В 1930 году выдал комсомол молодому пареньку путёвку, для поступления в Военно-морское училище. Рост и стать у Олимпия – соответствующие. Для подводных лодок, может, и великоват, но для надводных кораблей – в самый раз. Прибыл Олимпий по путёвке в Ленинград и поступил в элитное училище – Высшее военно-морское училище имени М.В. Фрунзе. Надо отметить, что в те годы, оно было единственным училищем, которое готовило Красных командиров флота. Это училище (морской кадетский корпус) окончили все легендарные, овеянные славой адмиралы Российской империи. В этом же списке и все адмиралы советского периода. Молодые выпускники тех лет встретили войну и с честью дошли до победы, многие в званиях адмиралов, многие в званиях Героев Советского Союза. Окончил это училище и бывший Нарком ВМФ, любимый всеми Адмирал флота Советского Союза – Николай Герасимович Кузнецов, и Главком ВМФ Сергей Георгиевич Горшков, который своё первое адмиральское звание, контр-адмирал, получил ещё в 1941 году, высадив удачно десант в Григорьевке, под Одессой. Любопытно заметить, что в адмиральских званиях всех рангов он прослужил ещё сорок лет, закончив службу Главкомом ВМФ – Адмиралом флота Советского Союза. В эти годы училище уже называлось Краснознамённым. После Великой Отечественной войны, к названию прибавилось: орденов Ленина и Ушакова первой степени. Звучало длинновато, но красиво – Высшее военно-морское Краснознамённое, орденов Ленина и Ушакова I степени училище имени Михаила Васильевича Фрунзе.
Кстати, для исторической точности, надо отметить, что только один адмирал не оканчивал Морской кадетский корпус: это – вице-адмирал Степан Осипович Макаров, сын Николаевского прапорщика. Не имел прапорщик Осип Макаров дворянского достоинства, и поэтому легендарный Макаров, его сын, окончил училище (классы) минного оружия в Кронштадте.
Король Георг VI с королевой.
За ними поспешает будущая королева
Итак, Олимпий Рудаков – курсант морского училища. На статной фигуре прекрасно смотрится морская форма: брюки клёш, форменка с голубым воротником и бескозырка. В те годы его, как и многих других курсантов, для прохождения практики, приписали к «Авроре». Там Олимпий Рудаков учился морской практике. 20 мая 1937 года, перед выпуском из училища, курсантов направили на последнюю практику. Предстояло совершить дальний поход, и не просто поход, а с участием в мероприятиях, сопровождающих коронование нового короля Англии Георга VI.
На такие нечастые события в Англию, в Портсмут, направляются корабли всех флотов. Несмотря на то, что флот России стал советским, его тоже пригласили на торжество. На Спитхедском рейде оказалось две сотни кораблей со всего мира. От Советского Союза направили линейный корабль «Марат». На этом линкоре и оказался мичман Олимпий Рудаков, выпускник училища, наш будущий герой.
Матрос-сигнальщик.
Ст. метро «Площадь Революции». Москва
Здесь же, на линкоре, оказался и, уже известный в то время, скульптор Матвей Манизер. Долго присматривался скульптор к матросам и курсантам. Незаметить Олимпия было, просто, невозможно: и рост, и стать, и красивое русское лицо привлекли внимание скульптора. А искал художник подходящее лицо и фигуру для создания скульптуры матроса-сигнальщика, которая должна была украсить новую станцию «Площадь Революции», строящуюся в центре Москвы. И началась работа с Олимпием, разумеется, в свободное для курсанта время. Постепенно стал вырисовываться матрос в полный рост с сигнальными флажками в руке. Так и остался молодой курсант отлитым в бронзе навека. Да, повезло Олимпию, ещё ничего не совершив, оставить потомкам такую память о себе в скульптуре. Выбор скульптора оказался правильным и даже пророческим, как покажет время. Позже будут приведены народные приметы, связанные с этой и другой скульптурой на этой станции метро. А пока Олимпию повезло принять участие в таком значимом походе. Наверное, многое виденное на рейде и пригодилось будущему капитану 1 ранга через шестнадцать лет. Вернулись курсанты из похода, началась подготовка к выпускным государственным экзаменам. Учёба в те годы длилась четыре года. Этого было достаточно, чтобы подготовить офицера флота с высшим образованием. Выпускались тогда в основном вахтенными офицерами. Позже произошло чёткое разделение на факультеты: штурманский, артиллерийский и минно-торпедный. Все эти науки, разумеется, преподавались и в 30-е годы.
Спидхедский рейд. 1937 год
Офицер, прибывший на флот, мог стать и артиллеристом, и торпедистом, и штурманом. Однако главное, чем должен овладеть офицер – это умением нести ходовую вахту. Вахта эта, весьма нелёгкая и непростая. И не только оттого, что длится четыре часа на открытом, в те времена, мостике корабля, на семи ветрах, как говорится – нести надо такую вахту круглосуточно, пока корабль находится в море. Получалось зачастую четыре часа через восемь. Да и эти восемь часов не на отдых даются, а на занятия с техникой, отработку действий по учебным тревогам, устранение неполадок, воспитательную работу с матросами. Вахтенный офицер должен знать и систему связи, и условные знаки, и значение флагов расцвечивания, и их правильное применение. Должен знать вахтенный и флажный семафор и азбуку Морзе. Должен быть очень внимательным и наблюдательным.
Король Георг VI, слева Елизавета, справа Маргарет
Всё, что наблюдает, вовремя доносить до командира, который, как правило, и сам находится на мостике. Надо сказать, практика, подготовки вахтенных офицеров себя оправдывала. Что касается оружия, то выпускник получал достаточно знаний по его применению и быстро осваивал любое, в зависимости от того, к какой Боевой части его приписывали. Офицер мог управлять и артиллерией, и минно-торпедным оружием, мог вести прокладку курса корабля, исполняя должность штурмана. Позже открылись курсы, на которых офицеры повышали свою квалификацию, но уже на конкретном вооружении.
Эсминец «Урицкий»
Итак, вернувшиеся из похода в Англию курсанты, сдали все отчёты и экзамены и были готовы к выпуску, своему последнему в училище параду. Осенью, получив золотые погоны, все направились к месту своей службы, на разные флота.