Страница 24 из 158
Директор внимательно из-под очков рассматривал великого герцога младшего. Он даже предположить не мог, что однажды ему придётся встретиться с человеком, который фактически под колпаком держит всю страну.
–Господин Трегир, не буду скрывать, что факт обучения принцессы в нашей школе был мною принят с воодушевлением. Всем учителям не терпелось познакомиться с ней. И какого же было наше разочарование, когда мы увидели, что она абсолютно не знает, что такое субординация. Кроме того, она понятия не имеет о дисциплине. Мы не знаем, как она училась в российской школе. Мы не можем проверить её знания. Мы предполагаем, что она не понимает, о чём идёт речь, и, чтобы избежать насмешек, маскирует это своим поведением. Нам бы хотелось помочь девочке. Учителя очень хотели с вами пообщаться, если вы не возражаете...
Прозвенел звонок. Вскоре отворилась дверь, и в кабинет развязной походкой вошла Анжелика. Весь её вид говорил: «Ну и что вам ещё надо?» Но, увидев Трегира, который смотрел на неё не отрываясь, она вдруг вздрогнула.
–Принцесса Анжелика, проходите, присаживайтесь, – директор показал на стул.
–Спасибо, пешком постою, – ответила она, уже придя в себя. – Трегир, я тебя не вызывала, – сказала она с гонором, при этом усмехнувшись.
Директор посмотрел на Трегира, на его реакцию. Да, он опекун принцессы, но всё-таки она принцесса, наследница трона. Значит, она им правит. Это хуже, намного хуже. Не королеву же вызывать сюда. А подавать жалобу в королевский совет... Но мысли директора прервала речь на чужом языке. Это говорил Трегир:
–Анжелика, ты переходишь границы. На некоторое время угомонись, пожалуйста, и присядь. А в чём всё-таки дело и чем это для тебя может закончиться, я тебе объясню в своих апартаментах.
Анжелика вздрогнула. И директор, внимательно наблюдавший за ними обоими, не понимая ничего из сказанного, вдруг почувствовал, что произошёл перелом. Что так подействовало на девочку: слова или тон, которым эти слова были произнесены, но она вдруг вспыхнула. Потом всё-таки собралась («Выдержки ей не занимать», – подумал директор) и села на стул.
В кабинет вошли учителя. Пришли все, кто был в школе. Поприветствовали Трегира. Директор видел, что почтенные и опытные педагоги робеют перед молодым и талантливым политиком. Они, словно дети на экзамене, не знают, с чего начать, чтобы и правильно было сказано, и ни слова лишнего.
–Господин директор, вы позволите? – директор кивнул, разрешая Трегиру начать беседу. – Я представляться не буду, вы меня и так прекрасно знаете.
–Ага, прям звезда телеэкрана... – конечно же, это была Анжелика, причём произнесла она это на английском. На хорошем английском языке, который учителя ни разу ещё не слышали в школе.
–Ваше величество, вам будет ещё дано слово, – осадил Трегир принцессу. – Я являюсь законным представителем несовершеннолетней принцессы. К сожалению, запись в школу...
–Тоже мне папочка... – начала было Анж, но Трегир подошёл к ней и положил руку на плечо. – Убери руку, мне больно.
–Так вот, я как её законный представитель хочу, во-первых, представить вам эквивалент её диплома о среднем образовании. Принцесса уже окончила среднюю школу экстерном.
Анжелика с удивлением посмотрела на Трегира. Но он, не обращая на неё внимания, продолжил:
–Принцесса не аттестована только по специальным предметам, таким как история, литература, культура Анастаса и государственное устройство. Мы сегодня обговорим, каким образом она будет учиться: с частными учителями или же посещать только эти предметы. Министр образования подготовил приказ о зачислении принцессы на последний год обучения. Вы сможете переставить оценки из её диплома в ваш.
Учителя взяли бумагу, которую передал им Трегир. Первым пришёл в себя учитель по математике.
–Господин Трегир, этого не может быть. Она на пальцах считала шесть умножить на три, а здесь у неё стоит, что она на отлично сдала алгебру и начала анализа. Как такое может быть?
–Ваше величество, может быть, вы потрудитесь сами объяснить, как такое может быть?
Анжелика молча отвернулась к окну. Она не знала, как ей быть. Когда её записали в эту школу для детей аристократов, она почувствовала себя второгодницей. Это её сильно ударило по самолюбию, и Анжелика делала всё, чтобы из школы её выгнали. Но её терпели. Учителя старались не замечать её капризы.
Анжелика вполуха слушала жалобы учителей. Ей хотелось скорее попасть во дворец, остаться одной, встать под душ. Чувство стыда и ещё чего-то непонятного копошилось в душе.
Рука Трегира опять опустилась на плечо: «Поедем, у меня поговорим», – она встала, повела плечом, пытаясь освободиться от его руки: «Не дергайся, ты знаешь, что это бесполезно». Голос Трегира звучал тихо, приказания он отдавал по-русски.
–Пожалуйста, не веди меня по коридору как заключённую. Я спокойно дойду до машины. Не позорь перед одноклассниками, – попросила она почти шёпотом.
Трегир усмехнулся: «Ну надо же, ей стыдно стало. Прогресс». Но руку убрал. Анжелика шла по коридору, гордо подняв голову, глядя прямо перед собой. Трегир находился чуть позади. Она видела, с каким любопытством на них смотрели ученики школы. Дети аристократов, уж кому-кому, а им хорошо была известна роль Трегира в управлении Анастаса. Фактически он был живой легендой. Мечта девочек и пример для подражания для мальчиков.