Страница 18 из 21
Приобретя индивидуальную оболочку из каузальной материи 47, только что покинув царство животных и впервые начав воплощаться в царстве человека, монада теряет связь с групповой душой, откуда она до этого черпала мудрость и жизненный опыт. В то же время, своего
индивидуального опыта она просто пока не нажила. Вместо привычной групповой души у монады теперь есть новоприобретённая пустая индивидуальная бессмертная душа ( каузальная оболочка ), которой только еще предстоит нажить мудрость в царстве человека. Из чего следует, что царём природы человек не рождается, он становится им в процессе саморазвития.
Не ошибается ли тогда эзотерика, приравнивая нас всех, людей и человеко-зверей? Нет, друзья мои, эзотерика на то и была дана нам высшим разумом, что она безупречна. Согласно эзотерике, равные права всех представителей царства человека ещё не означают одинаковый для всех уровень развития. Разница в развитии сознания людей, впервые начавших воплощаться в царстве человека, и людей, находящихся в процессе перехода в пятое царство природы, настолько же велика, как разница в развитии сознания низших и высших видов царства животных! Думаю, не стоит это иллюстрировать?
Царство человека охватывает очень обширный ряд как низших, так и высших видов эмоционального и ментального сознания. В это царство входят индивидуумы самых различных уровней сознания. Проходя фазу эволюции человека, в течение десятков тысяч воплощений, монада получает чрезвычайно разносторонний жизненный опыт, действует в самых разнообразных ситуациях, имеет возможность как совершить подлость, низость и жестокость, так и побывать невинной жертвой. Если в этом воплощении вам выпало быть больше жертвой, определённо, в прошлой вы были источником жестокости. Времени во всех воплощениях в человеческой форме хватит на то, чтобы познать добро и зло, усвоить мудрость и глупость, и все бесчисленные качества человека.
Эволюционный путь монады через царство человека проходит по 777 неуклонно повышающимся уровням, сгруппированным в пять главных стадий развития, соответственно виду сознания, свойственному человеку в этих стадиях:
Стадия развития Количество Вид преобладающего
проходимых в ней в ней сознания
уровней
Варваризм
400
Низшее
эмоциональное
Цивилизация
200
Низшее ментальноэмоциональное
Культура (мистик)
100
Высшее
эмоциональное
Гуманность
70
Высшее ментальное
Идеальность
7
Каузальное
На каждом уровне человек перевоплощается столько раз, сколько ему необходимо для того, чтобы пройти все жизненные уроки этого уровня. На самых низших (первых после царства животных) уровнях все человеческое ему только предстоит постигнуть. Это стадии, на которых разница между добром и злом неведома. Казалось бы, к чему человеку проходить столь негативный уровень? Эзотерика смотрит на это несколько глубже, поясняя, что человеку необходимо приобрести весь жизненный опыт, пройти все жизненные уроки. Все жизненные уроки необходимы для эволюции монады. Только пройдя уроки на низших уровнях, человек может перейти на высшие уровни. Низшие уровни неизбежны!
Вдумайтесь в то, как мы осуждаем окружающих? Наши моральные оценки в большинстве случаев неоправданы, так как основаны либо на неведении, либо на ненависти! Не так ли? Никого из нас нельзя назвать ни хорошим, ни плохим, в абсолютном смысле слова. Каждый из нас находится на определенном уровне эволюции в царстве человека, обладая теми качествами, которые свойственны этому уровню, и не обладая пока всеми качествами более высших уровней. Стремление к добру изначально заложено в каждом человеке. Разница состоит лишь в том, как именно рассматривают добро и зло люди на разных уровнях эволюции. То, что представители низших уровней считают добром, достигшие высших уровней полагают злом!
Но прогресс происходит! Темп эволюции очень медленный в низших стадиях, в которых люди не столь непринужденно и увлечённо развивают свой высший потенциал, как в высших стадиях, где люди уже проникнуты пониманием того, что смысл жизни состоит в развитии сознания. Например, в стадии варваризма человеку приходится прожить сотни воплощений! Но чем выше по ступенькам эволюции, тем более ускоряется её темп, так что в завершающей стадии совершенства человек не задержится более семи воплощений, по одной на каждый уровень. И даже в одной стадии у разных индивидуумов эволюционный темп различен! Инстинктивно устремлённые к идеалам свободы и единства развиваются гораздо быстрей тех, что поглощены самоутверждением любой ценой.
Эзотерический смысл слова "культура" заключается в том, что человек существует в гармонии со всей жизнью, следуя законам жизни, понимая их интуитивно. В стадии гуманности эта эмоциональная жажда повседневного применения законов жизни подкрепляется знанием того, какова их природа, как они выражаются и каково их назначение. В стадии идеальности человек полностью понимает значение законов жизни и приобретает способность в соответствии с этим полностью изменить себя, достигнув полного совершенства. При всём этом, 85% людей находятся в стадии варваризма и цивилизации, где действия мотивируются лишь эгоизмом, физическими и низшими эмоциональными страстями. Тогда как помыслы о законах жизни и развитии сознания в этих стадиях либо очень редки, либо вообще отсутствуют.
Давайте рассмотрим систему образования? Общепринято полагать, что все дети рождаются с одинаковыми характеристиками, а то, что из них вырастает, зависит от того, в каких условиях проходит детство и какое они получают образование. На этом основана вся система образования. В этой системе тот факт, что все дети рождаются разными, не играет никакого значения. Педагогам и невдомёк огромная разница между детьми одного и того же возраста, которых они равняют под одну мерку! Дети делятся на классы только по возрасту, ибо педагогам ничего не известно о том, что роль скорее играет возраст монады и то, в какой стадии эволюции в царстве человека она находится. Педагог, имеющий эзотерическое образование, попытался бы разглядеть в детях признаки того, в какой стадии эволюции человека они закончили предыдущее воплощение.
Нет, это было бы непростой задачей, ибо признаки эти в детстве латентны, в силу того, что в каждой инкарнации человек прежде всего повторяет пройденное уже развитие в стадиях варваризма и цивилизации. Например, если человек достиг в предыдущей жизни стадии гуманности, родившись снова, в детстве он снова пройдет стадию варваризма и цивилизации, в юности и молодости достигнет стадии культуры, и только к 35 годам достигнет стадии гуманности. Педагог будущего, распределяя детей по классам, поставит первостепенной задачей разглядеть латентные признаки детей одного возраста, одинаково, казалось бы, расшибающим друг другу носы. Посмотрев же внимательно, он сделает множество открытий! Ибо одни дети латентно находятся в стадии культуры, в стадии гуманности или даже идеальности, тогда как другие впервые проходят стадию цивилизации.
Вы не находите, что всех этих детей стоило бы обучать по разному, чтобы не препятствовать, а способствовать их дальнейшему развитию? А иначе, это вроде как посадить профессора за одну парту с первоклашкой! Политики будущего, в свою очередь, располагая твердыми знаниями различных стадий эволюции человека, создадут законы, способствующие развитию сознания людей, соответственно тому уровню, на котором они уже находятся. Знание стадий эволюции в царстве человека прояснило бы множество, иначе и необъяснимых, психологических загадок. Что объединяет нас с одними людьми и создает пропасть между нами и другими? Почему мы все обладаем разными способностями? Почему один непробиваемый эгоист, а другой жизнь посвящает служению чему -то превыше его личных нужд? Разницу составляет наш возраст в царстве человека!
Стадии эволюции не всегда совпадают с уровнем образования. Существует множество необразованных людей, обладающих пониманием законов жизни и здравым смыслом высших стадий эволюции человека, в то время как множество эрудированных людей находятся в низших стадиях. То же самое справедливо в отношении различных экономических классов: в любой социальной группе и любом классе есть люди как высшего, так и низшего уровня развития. В будущем, с тем чтобы видеть вещи такими как они есть на самом деле, нам придётся избавиться от поверхностных, материальных критериев в суждении других и научиться принимать во внимание душу человека, его внутреннее Я.