Страница 2 из 3
У представителей высокоразвитой цивилизации все ресурсы их интеллекта включены на полную мощность, поэтому они изучают природу не теоретически, а феноменологически: видят невидимое, слышат неслышимое и ощущают неощутимое, и понимают, что они видят, слышат и ощущают. Им не нужны теории. Когда мы попросили их дублировать информацию, предназначенную нам, на наши же компьютеры, они ответили, что нет, у них, мол, нет компьютеров и они им абсолютно не нужны, они и сами, как компьютеры и даже круче. Разумеется, у представителей высокоразвитой цивилизации органы чувств более совершенны, чем человеческие, но не настолько, чтобы видеть, например отдельные корпускулы отрицательной, и положительной материи. Основной способ изучения природы высокоразвитой цивилизацией – включение на полную мощность своего могучего интеллекта, для непосредственного изучения феноменологии природы. В этом и отличается методология изучения природы землян и высокоразвитой инопланетной цивилизации. Читатель может спросить: «Что же при изучении природы высокоразвитая цивилизация не использует математику?». Нет, математику они используют, только не для того чтобы математикой доказать внутреннюю непротиворечивость своих теоретических построений, так как никаких теорий они не строят за ненадобностью. Математику они используют, когда им надо что-нибудь рассчитать для практических целей. И вряд ли у них есть калькуляторы – считают в уме.
Читатель может удивиться, но почему так получилось, что высокоразвитая цивилизация может включать свой интеллект на полную мощность, а человечество, в своей массе не может этого делать? Этого мы не знаем, конечно, но догадываемся. Включение интеллектуальных способностей человека на полную мощность необычайно поднимет его техническую, технологическую, военную и всякую другую мощь, которая будет соизмерима с мощью Бога. Однако у человека низкая нравственность. Представьте, читатель, что будет, если безнравственный человек получит в свои руки такую безграничную мощь? От такого «чуда» вся вселенная не будет знать, куда спрятаться. По-видимому, человечество должно само постепенно научиться включать свою интеллектуальную мощь по разным направлениям и по мере развития своей нравственности. Однако это произойдёт ещё очень не скоро, и вряд ли произойдёт вообще. Мы не думаем, что нравственность человечества так уж сильно возросла по сравнению, например, со средними веками. Методики определения и сравнения нравственности, конечно, не существует, но нравственность человечества скорее падает, чем растёт, особенно в высокоразвитых, демократических и свободных странах. Именно там происходит легализация и поощрение гомосексуализма, педерастии, лесбиянства и скотоложства, что разрушает институт семьи и вообще взаимоотношения между полами и бьёт по воспроизводству нашего биологического вида.
Кроме того, человек на «законных» основаниях убивает представителей своего собственного биологического вида в разных видах войн, которые непрерывно идут на Земном Шаре. Похоже, Вторая мировая война никогда и не кончалась. Повсеместно вспыхивают локальные войны и военные конфликты, то затухая, то разгораясь вновь. Поэтому это хорошо, что мы не можем использовать свою потенциальную интеллектуальную мощь на полную мощность, иначе мы довольно быстро уничтожим сами себя. С точки зрения высокоразвитой цивилизации, мы варвары и самоубийцы.
Однако высокоразвитая цивилизация со звёздного скопления Стожары (Плеяды) идёт с нами на контакт в научном плане. И более того, считает, что переход человечества на новую более высокую ступень в познании природы, является их миссией. Нам было торжественно заявлено, что они выполнят свою миссию в любом случае. Это в «любом случае» означает, что если на этот раз человечество, по какой-либо причине не примет информации высокоразвитой цивилизации, то они будут продолжать свои попытки знакомить человечество со своими научными достижениями до тех пор, пока человечество не примет их информацию к руководству и действию. Мы не знаем, почему высокоразвитая цивилизация, так печётся о человечестве. Возможно, она считает, что истинные научные знания, основанные на феноменологии, а не на теориях, будут способствовать нравственному совершенствованию человечества и с ним можно будет сотрудничать, как с равным. По-видимому, мы с ними как-то связаны генетически, т.к. по их словам – внешне, они от нас ничем не отличаются.
Для того чтобы к информации высокоразвитой цивилизации было больше доверия со стороны землян, мы просили у них каких-нибудь технологий, которых нет на Земле. Но встретили решительный и недвусмысленный отказ. Нам было решительно заявлено, что у них был негативный опыт передачи технологий одной из цивилизаций, о котором они жалеют до сих пор, и они решили больше никому не передавать технологии. При этом они прозрачно намекнули, что у нас самих есть технологии, которые необходимо побыстрее внедрять в народное хозяйство, но мы их почему-то не внедряем. По-видимому, подразумевались тепловые генераторы Росси и Мельниченко.
Вообще-то наши информаторы со звёздного скопления «Стожары» («Плеяды), Вторая звезда, третья планета, связана со многими цивилизациями и они являются спасителями цивилизаций, если жизнь на планете аборигенов становится невозможной по каким-либо причинам. Так, одному из авторов, этой книги, Ивану Васильевичу Пономаренко было показано, как проходила эвакуация цивилизации с одной из планет, где жить стало невозможно из-за низких отрицательных температур. Некоторые аборигены не хотели покидать свою родную планету, но их никто насильно не эвакуировал, им объяснялось, что жить на их родной планете станет невозможно, в принципе, и показывались видео, что ожидает оставшихся на планете. В конце концов, удалось уговорить всех.
Ниже мы немного разберём, почему земная наука не может обойтись без теорий, а также вероятностный характер всех теоретических знаний для изучения природы. Поэтому все теоретические разработки учёных не могут считаться завершёнными и навсегда устоявшимися. Любая теория может смениться в любой момент. Искусственная задержка несостоятельных теорий, показавших на практике свою несостоятельность и большие затруднения в части их феноменологии приводят к застою и регрессу науки и массовое появление фантомов, несуществующих в природе.
2. Цель науки и подмена цели
Целью науки является получение новых знаний о природе. Первым научным отрядом, который творил науку были, так называемые классицисты. Теперь рассмотрим их методологические приёмы для реализации поставленной цели.
Итак, начнём. Рассмотрим, как работает самый первый отряд учёных, выделившийся из средневековых схоластов и философов, и которых мы называем классицистами. Наши первые учёные вначале стали наблюдать за природой пытливым оком и выявлять природные феномены. Например, заметили, что день, сменяется ночью, что зимой день короток, а ночи длинные, что звёзды не двигаются, а все вместе вращаются вокруг Полярной звезды и пр. Вначале они наблюдали за природой, пользуясь только своими естественными органами чувств, но, понимая их несовершенство, стали искать пути для создания помощников, для своих органов чувств, то есть изобретать приборы, помогающие органам чувств человека. Классицисты изобрели телескопы, микроскопы, термометры, манометры, барометры, психрометры, спиртометры, вольтметры, амперметры, омметры, осциллографы и многие другие приборы. Постепенно, наблюдая за природными феноменами, классицисты стали обобщать сведения о природных феноменах и устанавливать природные закономерности, например, установили фазы Луны и их продолжительность. Потом, вместо, наблюдения за природными феноменами, сами стали изготавливать физические модели природных феноменов и наблюдать уже за ними (проводить эксперименты), например, применяя наклонную плоскость и изменяя её наклон, можно досконально изучить равноускоренное движение и вывести математические формулы, описывающее его. Изготовление физических моделей природных феноменов, позволяло убрать некоторые природные факторы из опыта, которые мешали изучить природный феномен в чистом виде. Например, откачав воздух из длинной стеклянной трубки можно увидеть, что лёгкие и тяжёлые предметы падают одинаково быстро. То есть классицисты начали понимать, что изучая тот, или иной природный феномен, желательно, по возможности, исключить всевозможные привходящие факторы, например, сквозняки в опыте Кавендиша, а ещё лучше – воздух убрать совсем и проводить опыт Кавендиша в вакууме. Разумеется, могут быть привходящие факторы, которые невозможно исключить из опыта, например центробежная сила, возникающая от вращения Земли, действующая на тела в том же опыте Кавендиша. Такие привходящие факторы, следует учитывать в результатах экспериментов. Учёные классицисты понимали также, что могут быть привходящие факторы, которые не известны им на сегодняшний момент развития научных представлений. Но они понимали, что когда неизвестные ранее привходящие факторы станут известны – это потребует пересмотра результатов прежних опытов и (или) проведения новых, где неизвестный ранее привходящий фактор устранён, а если это невозможно, учтён в результатах новых опытов.