Страница 1 из 2
Владимир Хорошин
Культура сердца. Том 1. Берег Света
© Хорошин В., текст, 2020
© Селедцова А., иллюстрации, 2020
© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2020
Эта книга – диалог с собой, со своим глубинным неизменным и временным иллюзорным.
Ученик спросил Мастера:
– Я хочу познать себя, с чего мне начать?
Учитель вынул из кармана семя дерева и положил его в ладонь юноши.
– Вот представь себе, если бы семя спросило тебя то же самое, – сказал Учитель.
– Это удивительный путь, если знать, чем станет семя, – ответил ученик.
– Это правда, – подтвердил Учитель.
– Но семя ещё не знает, – чтобы стать деревом, оно должно исчезнуть.
Внимательно посмотрев на юношу, Учитель продолжил:
– Насколько теперь сильно твоё желание познать себя?
Ученик на мгновение задумался, а затем с твёрдостью в голосе сказал:
– Я хочу этого больше всего на свете.
Тогда Учитель взял из ладони ученика семя и положил его в землю.
Часть первая
Беседы у реки
Мечта – это наши невидимые крылья.
Учитель и ученик сидели на берегу реки и беседовали.
– Я столько помогаю людям, а в ответ меня лишь используют, – сказал юноша.
– Значит, у тебя есть желание получить что-то взамен, – ответил Учитель.
– Во мне нет корысти! – воскликнул юноша.
Учитель, не обращая внимания на тон ученика, произнёс:
– Тебе нужно понять, что не ты помогаешь людям, а Творец помогает им через тебя.
– Но я могу и не помогать, – обиженно сказал юноша.
Учитель лишь улыбнулся и продолжил:
– Если ты что-то делаешь, значит, у тебя есть потребность в этом. Пойми, ты – частица Сущностной системы, которая управляет тобой. А ты в ней – неразумное дитя.
Ученик задумался и спросил:
– Как стать разумным?
– Это определяем не мы. Но в наших силах – создать благоприятные условия для того, чтобы стать более разумными, – сказал Учитель.
– Что это значит? – спросил ученик.
– Ты пока ещё не отслеживаешь причины, которые создаёшь, и не всегда понимаешь следствия своих действий. Но ты можешь довериться Разуму и начать бескорыстно помогать окружающим. И быть благодарным Творцу, который это делает через тебя или через других людей, – ответил Учитель.
Ученик снова задумался и спросил:
– Учитель, а как это происходит у вас?
– Я сознательно участвую в сотворении, осознанно утверждаю правду Жизни.
– Что есть правда Жизни? – спросил юноша.
– Правда Жизни – это всегда благопроцветание для Существующего. Когда человек находится в этом потоке, он ощущает Свет восторга.
– Как к этому прийти? – спросил юноша.
– Перестать жить для себя и посмотри на окружающий Мир. Подумай, что ты хочешь и можешь для него сделать? А затем начинай творить.
– А как другие узнают, что я стараюсь для процветания Мира? – спросил ученик.
– Главное, что ты сам об этом знаешь. Разве этого недостаточно?
– Но этого не видно…
– Ты ещё не веришь себе, тому Свету, который даёт тебе Жизнь.
Ученик задумался и замолчал. В голову лезли разные мысли.
– В твоей голове много вопросов, – глядя на него, сказал Учитель.
– А как вы узнали? – спросил юноша.
– Я вижу, что ты обеспокоен.
Учитель улыбнулся и продолжил:
– Ладно, задавай свои вопросы.
Но ученик молчал. Тогда Учитель спросил:
– Что случилось?
– Мне кажется, что из моей головы исчезли все мысли, – сказал юноша.
Учитель снова улыбнулся.
– Это очень хорошо. Значит, твоя Душа хочет спросить о самом главном.
Ученик хотел сказать, что он не понял слов Учителя, но неожиданно для себя вдруг выпалил, что хотел бы иметь красивую одежду.
– Дело не в красивой одежде, а в желании её иметь. Когда человеком управляют желания, он теряет истинные ценности и ориентиры. Желания создают долги, но не обогащают человека.
– Учитель, что вы говорите? – с неподдельным изумлением произнёс юноша.
Учитель с улыбкой продолжил:
– Если мы что-то делаем своей собственностью, то в итоге эта собственность превращает нас в нищих.
– Как это так? – совсем запутавшись, спросил ученик.
– Всё просто: когда мы делаем что-то своей собственностью, мы забираем это у Творца. Всё, что мы имеем, включая физическое тело, – это Его желание. А наши желания – лишь фантазия, – ответил Учитель.
– Как можно жить без желаний, ведь желания пробуждают интерес к Жизни? – удивился ученик.
– Нужно отличать свои желания от желаний Бога.
А интерес нам дают не желания. Через интерес нас развивают и обучают. Желания – это продукт эго-системы, которая живёт за счёт человеческой энергии, поэтому эго-желания никогда не сбываются. Воплощаются те желания, которые поддерживает Свет Жизни.
Затем Учитель посмотрел на юношу и сказал:
– На сегодня достаточно.
Он поднялся и ушёл.
А юноша подумал:
– Интересно, куда уходит Учитель?
Но потом забыл свою мысль и пошёл домой.
Всё, что существует, не является чьей-то собственностью
На следующее утро ученик спокойно ждал Учителя, предвкушая, что тот придёт и увидит, как он спокоен. Но Учитель всё не приходил. Ученик сначала забеспокоился, а затем начал злиться. И в это мгновение появился Учитель.
– Ты не злись, а пойми, что у меня много дел. У реки сидит много нуждающихся, мне нужно ко всем успеть, – сказал Учитель.
Юноша успокоился.
– Хорошо, я понял, но как мне получить красивую одежду, если этого хочет моя Душа?
– Душа твоя хочет не одежду. Она желает пробудить свои чувства в тебе, – сказал Учитель.
– Значит, чувства тоже не мои? А что же тогда моё? – снова начал волноваться юноша.
– А ты сам подумай, что есть в тебе твоё, – предложил Учитель.
Юноша задумался.
Получается, что нет ничего моего, – пронеслось в его голове.
Учитель тут же откликнулся:
– И не только твоего. Всё, что существует, не является чьей-то собственностью. Но в то же время оно связано с тобой.
– Но как же оно существует само по себе, как управляется, не будучи чьей-то собственностью, но одновременно являясь чем-то свободным и связанным со Всем? – изумлённо спросил юноша.
– Всё движется согласно живым законам, которые тоже – формы Жизни. Понимаешь, Вселенская Жизнь – не хорошая и не плохая. Она – Единая. Она ведёт каждую частицу к осознанному участию в Сотворении, к высшему проявлению и реализации глубинного потенциала. Поэтому каждая частица несёт в себе следствие. Что может оказывать как созидательное, так и разрушительное действие, —ответил Учитель.
– Учитель, скажите, а свободная воля – она наша или это тоже иллюзия? – с нарастающим волнением спросил ученик.
– Спокойно, попробуй понять… Дело не в том, что у тебя есть, а в том, что ты влияешь на Всё. И в этом есть свободная воля. Пойми, свобода связана с высшей силой Вселенной. И если ты отдал свою свободу или её подавили, значит, ты перестал обладать этим правом – влиять на Вселенную. А значит, и участвовать в Её бесконечном Сотворении. Другими словами, свобода открывает тебе возможность жить в энергии потока Сотворения.
– Да… – только и смог вымолвить юноша, окончательно перестав что-либо понимать.
Учитель посмотрел на ученика, поднялся и ушёл.
Осознай течение Жизни в себе и иди к своей мечте
На следующее утро ученик решительно настроился показать Учителю, что у него нет желаний. Когда он пришёл к реке, то Учитель уже ждал его.