Вита. Книга 2.

- Я не знаю.

- За счет чего ты растешь?

- Внутренние процессы. Я на них не влияю. Я могу попытаться себя сжать на время, но сделать себя больше - нет. Я могу расправиться после сжатия, это немного другое. Я могу себя рассредоточить или превратить в свет, тогда буду занимать больше места. Но, по сути, я остаюсь той же.

- Ты растешь.

- Да, и мне самой не ясно почему. Вита не растет?

- Сейчас это трудно определить.

- Не волнуйся. В теле арха у нее больше шансов дожить, чем в любом другом. Но даже если она потеряет тело – не страшно, ее божественная сущность не исчезнет. Реинкарнирует и будет жить дальше.

***

Вита шла по пустому коридору школы и прислушивалась, что твориться в классах. Было достроено еще одно здание и там учились старшеклассники. Она прошла по коридорам младших классов, потом ушла к старшеклассникам. Вита подходила к дверям и слушала, что и как преподают, как реагируют на учителей дети. В одном из классов преподавал арх, она остановилась и чуть-чуть приоткрыла дверь и заглянула в щелочку.

- … осваивать. В жизни каждого народа это одна из важных сфер. Это ваше будущее. Осваивая космос, вы растете как нация. Вы – будущее своей нации. Поэтому наш предмет так же важен, как математика, язык, химия и биология. Если не важнее. Почему? Как вы думаете?

Дети озвучивали свои мысли по данному вопросу.

- Ресурсы. Правильно, что еще дает космос? О, общение, тоже верно. Вы должны общаться с другими расами. Космос дает возможность жить на других планетах. Живя на разных планетах – вы меньше рискуете исчезнуть как раса. Жизнь очень хрупкая вещь и ее надо беречь. Очень мало рас, способных жить в космосе без планет и кораблей. Ваша живучесть как расы напрямую зависит от количества планет, на которых вы обитаете. Мы все зависимы от кислорода и всего, что дают нам планеты. Сила нации зависит так же от ее численности. Жить на одной планете нельзя. Перенаселенность планеты приведет к плачевному будущему, а после – к вымиранию. Поэтому ваша задача увеличить численность и занять соседние планеты.

- Мы тоже малочисленны, - сказал оборотень.

- Вы вообще под угрозой вымирания. Потому что при такой низкой численности может начаться вырождение. Это вам расскажут на уроках биологии. Вам как виду надо постараться, чтобы выжить. Дракам вымирание уже не грозит. Вернемся к космосу. Существует несколько видов вселенных. Основные – это плоская и карманная.

Арх нарисовал приплюснутый сверху и снизу и круг. По центру овала прочертил горизонтальную прямую.

- Центр вселенной, которую называют плоской, является плоскость, отсюда и название. Центр карманной – точка. Карманная вселенная замкнута на самой себе. То есть плоскость взяли и свернули, - он взял бумагу и свернул ее в трубочку, - вселенная, в которой мы живем – плоская. Их создают Боги. Карманные вселенные чаще всего создают Безымянные, но для жизни они не подходят, скорее для экспериментов. Как вы думаете, вселенные бесконечны?

Все дети сказали «да!». Арх улыбнулся.

Он нарисовал два человечка внутри и снаружи овала.

- Если смотреть изнутри – то может показаться, что вселенная бесконечна, а вот наблюдатель снаружи увидит следующее.

Арх нарисовал еще один овал внутри другого.

- Человечек внутри идет постоянно в одном направлении.

Арх нарисовал стрелочку.

- Доходя до внутреннего круга – он вынуждает вселенную увеличиться. Давая сигнал своим присутствием. Вселенная отодвигает свои границы. Ничто не может подойти к границе вселенной, она этого не позволит.

- И так до бесконечности? – спросил ученик.

- Нет ничего бесконечного кроме Богов. Вселенная имеет хороший запас эластичности. У людей запас прочности в 8-9 раз больше, чем надо для жизни. У других рас этот коэффициент еще выше. Так же и у вселенной. Она не исчерпает свой запас прочности, пока мы живы.

- А что бы было, если бы исчерпала?

- Мы бы с вами сейчас не общались, - улыбнулся арх, - вселенная бы хлопнула и исчезла, как мыльный пузырь и мы вместе с ней. Так же и с планетами, если планета погибнет – погибнет и всё живущее на ней. Но это только теория. Гибель вселенной наблюдать не приходилось.

Прозвенел звонок.

- Стоп, сели все на места и записали домашнее задание.

Дети вернулись, и сели за парты.

- Найти в библиотеке книги на тему космоса. Посмотрим, что там написано. Будем разбирать каждую книгу.

Богиня отошла от двери. Дети выскочили с криками, визгами и воплями. Подождала, когда они все выбегут и зашла.

- Привет, они всегда такие шумные?

- Да, когда длинная перемена. Они бегут в столовую, чтобы успеть первыми, - улыбался арх.

- Посейдон, тебе нравиться преподавать?

- Я хочу помочь. Драки отстают, они мало проинформированы. Люди более продвинуты. У детей нет литературы и учителей. О космосе они не знают ничего, хотя по другим наукам не на много лучше.

- С этим ничего не поделаешь. Дай им время. Ты хорошо преподаешь, но не рано ли? Им сложно.

- Этот предмет мы преподаем с первого класса, потому что объем информации, который они должны усвоить – огромный. Те, кто в старших классах, увы, смогут пройти его только поверхностно. Без знания о мире, в котором они живут, они не смогут двигаться дальше.

- Не дави на них. Они к этому еще не готовы.

- Никто не давит. Экзамен по этому предмету будет только у тех, кто изучает его с первого класса. Более того, предмет мертв, если нет практических занятий. Я их еще не организовал. Они должны видеть все своими глазами. Звезды, планеты, галактики. Тогда и интерес к предмету появиться.

- Осторожнее с практическими занятиями. Береги детей.